戶外游戲中幼兒語言表達能力的培養與提升研究

林正菊

摘 要? ?幼兒園教育是幼兒進行啟蒙教育的重要階段，孩子們在幼兒園發展他們的才能，在幼兒園老師的照料下，幼兒園里洋溢著純真和幸福。在幼兒園中的老師是孩子的直接教育者以及負責人，幼兒園老師的教學方式也對孩子的成長起著非常重要的作用。在幼兒園階段，孩子的成長都需要老師的悉心關注，孩子的語言表達能力對于其智力發展是非常關鍵的。基于此，本文對戶外游戲中幼兒語言表達能力的培養與提升進行簡要分析。

關鍵詞? ?戶外游戲;幼兒語言表達能力;培養與提升

引言

孩子是國家的希望，國家的未來，孩子的成長和健康很重要，從小對孩子的語言能力進行培養，能夠更好的促進孩子的思維發展幼兒期是孩子學習最敏感、最關鍵的時期，也是語言詞匯進行積累的時期。語言詞匯的積累也直接影響著孩子的整體表達能力，所以幼兒園的教師需要高度重視對孩子進行的語言訓練，及時的了解孩子的實際情況，有效地提升孩子的語言表達能力。

一、戶外游戲對培養孩子語言能力的作用

1、消除孩子的抗拒心理，積極應對新環境

當孩子離開父母和家人熟悉的環境時，首先接觸的是同學和幼兒園，很容易發生沖突。在日常的課堂上，老師完全可以無視孩子的心理狀態，膽怯、低頭，沉浸在自己的世界中。不過，玩是孩子的天性，是他們熟悉的日常生活，在游戲中，孩子可以很快拋開對陌生環境的思緒，迅速融入集體游戲中玩耍，與其他學生進行積極的游戲。

2、培養孩子表達的信心

幼兒游戲占據了孩子日常生活的很大一部分，是孩子們最喜歡和最喜愛的活動，通過運用戶外游戲的方式，能夠突破年齡的制約，可以讓孩子之間進行更好的交流。舒適愉快的環境，心靈也大大放松，讓孩子擺脫膽怯、害怕的心里，積極的與其他孩子進行交流，更好的表達自己，從而促進孩子語言表達能力的提升。

3、激發孩子的主觀能動性

在戶外玩耍的過程中，每個孩子的外貌都是不同的。剛開始大家都處于比較安靜的狀態，大概是有些緊張的情緒，當老師的安置和鼓勵讓孩子們變得害羞和防備時，有的主動表露自己膚淺的領導能力，主動協助老師完成游戲任務，劃分學生或為其他學生安排座位。教師可以觀察每個孩子在游戲中表現出的不同狀態，然后為孩子們提出針對性強、個性化的訓練方案。

二、通過戶外游戲提高孩子的語言能力

1、提供良好的游戲環境，創造孩子表達自我的平臺

游戲材料是孩子們主要的學習資源，游戲設備和材料越豐富，孩子越能玩的越開心，老師可以根據孩子的年齡和身心發展情況，放置不同功能的材料。行動允許孩子們通過頭腦風暴如何放置他們的材料來設計一個游戲主題來裝飾活動場地。在遵循一定規律的前提下，孩子不僅可以提高自己的實踐能力，還可以提高與他人的溝通和協作能力，提高語言能力。在這個過程中，老師可以適當引導每個孩子，調動孩子積極參與游戲的積極性，必要時老師可以直接參與游戲，增加互動。

2、創造激發孩子興趣的游戲情境

教師可以利用戶外環境，利用教育設備與孩子們進行角色扮演游戲。例如，在操場上，孩子和家長可以設計一個攤位，里面有各種地墊或桌椅，孩子們可以選擇舊物來代替和模仿小型跳蚤市場進行慈善，先是作為商人，然后是作為顧客。在這個過程中，幼兒根據過去的觀察模仿成人的動作和語言。商家必須盡最大努力推廣和銷售他們的產品，幼兒必須與商家討價還價以降低成本。游戲結束后，老師讓孩子們對自己的表現發表自己的看法，并給予合理的建議、表揚和鼓勵。這樣，他們會渴望在下一場比賽中表現得更好，會得到老師的表揚，也會不斷提高孩子的語言表達能力和組織能力。

3、激勵考核措施

游戲活動的激勵評價方法是以游戲活動為基礎，進行激勵評價可以增加孩子的積極性，增加孩子對游戲活動的興趣和參與度。激勵性評價措施主要是在提高幼兒對游戲中學習技能的興趣。在幼兒園融入新理念、多種方法，以游戲為導向，讓孩子快樂成長，不斷培養孩子的思維能力以及應對能力，讓孩子在成長過程中感到快樂，讓孩子們在玩耍的過程中進行學習，不斷提高他們的語言表達能力，進行更好的發展。

結語

語言是人們交流、表達情感和傳遞信息的重要媒介。童年是形成良好語言表達能力和習慣的重要時期。戶外游戲是孩子們最喜歡的活動，是孩子們獲取知識的重要途徑。因此，利用戶外游戲為孩子創造良好的語言環境，提高語言形象和興趣，對培養和提高孩子的語言表達能力具有重要作用。必須利用現有的課程資源，探索更有針對性的幼兒教育模式，為未來社會生活中的個人發展奠定堅實的基礎。

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