淺談鋼琴學習中注意的幾個問題

宮祥翔

從鋼琴的誕生，到今天已經發展了幾百年的歷史，在這漫長的歷史中，演奏家們一直追尋著如何完美的，富有內涵的去演奏鋼琴呢？鋼琴的彈奏技術要如何提高呢？我們必須清楚的認識到從我們手指中流淌出的是音樂而不是純粹的擊打聲。怎樣彈出優美而富有生命力的樂曲，這成為我們演奏者應該努力追求的一個方向。

一、注意音樂的歌唱性

歌唱最能直接表達人的情感，弦樂器在這方面也占有一定的優勢。而鋼琴是鍵盤樂器、擊弦樂器，要在鋼琴上把旋律彈奏的富于歌唱性不是一件容易的事，需下一番功夫。發表論文，內心感受。可以說，一個內心沒有歌唱感的人在鋼琴上是不可能彈好歌唱性旋律的。通俗一點說，鋼琴上的旋律也就是運用鋼琴來進行“歌唱”，因此，啟發學生用內心的歌唱去帶動旋律的彈奏是非常重要的。在以后的鋼琴教學中只有讓學生對一段旋律有了發自內心的感受時，才能在彈奏中追求正確的音色，才能把它彈得有語氣、有表情，在學生的初學階段可以選用一些他們熟悉的、喜歡的樂曲，讓他們先唱后彈或邊唱邊彈，這樣他們內心的歌唱感就會在彈奏中逐漸得到加強

二、不要選擇難度過高的曲目

高超的演奏技術不是短時間內獲得，是通過長時間、持之以恒的刻苦練習，在有計劃、有步驟，逐漸由淺入深、循序漸進的過程中取得的。鋼琴技能的形成分為三個階段：1.動作的認知與定向。演奏動作分解，以慢速為主。易產生精神緊張，注意力分配較差。2.初步掌握技能，自控動作連貫有序。3.動作完善聯合一體，達到協調、常規化，心理緊張狀態減弱。由于演奏曲目技術復雜、難度大，雖然通過長時間磨練，演奏技術還是難以掌握，由于達不到技能形成的第三階段。學生在參加考試時，必然會加重技術上的心理負擔。正所謂欲速則不達，只有選擇難度相當的曲目，遵循學習的基本規律，才能達到最佳的學習效果

三、注意音樂聽覺的培養

音樂是聽覺藝術。大家都知道，聽覺是與生俱來的，但音樂聽覺不是人天生就有的，需要長期后天訓練。

聽覺是否敏感，在鋼琴練習中是極其重要的。作曲家馬勒在批評某些人只按樂曲解釋來感受音樂時強調指出：“我們必須把耳朵和心靈帶去聽音樂。”我們對音樂的理解、布局、設計與雙手在鍵盤上的操作之間是否能吻合，演奏的實際效果如何進行改進等只有通過耳朵來傾聽、鑒別、協調。我們通過讀譜，面對各種無聲符號，內心產生的音響和音樂的旋律與和聲的力度、情緒的起伏變化，甚至是整個作品的音響效果與整體結構。偉大的音樂家貝多芬在耳聾之后，還創作出了無論在內容還是音樂形式上都堪稱杰作的《第九交響曲》，這一事實，有力地說明了內心聽覺也在音樂實踐活動中起著特殊的決定性作用。

音樂是通過耳朵進入人的心靈。只有提高聽覺能力，使學生具有較高的鑒別力和欣賞力，才能擁有較高的演奏水平，準確地演奏豐富多彩的鋼琴作品。

四、注意樂感表達中的因素——呼吸

我們知道：“呼吸”是生命的基礎。說話要斷句，是氣息的一種自然條件反射。音樂是人類語言的一種狀態。它同語言一樣有著句子的長短之分;有抑揚頓挫的語氣的變化;有表達一個中心思想的結構性和完整性。所以我們也需要運用正確的呼吸來進行演唱、演奏。

音樂本身就是一門時間的藝術，“氣口”呼吸的時間是相當重要的，這個時間的把握我認為應該與音樂優美的律動節奏相聯系。比如：五小節以上標有連音線的樂句是用來表達流暢的感情，斷奏是用來表現穩健的感情，帶跳音的二連音是用來表達快樂、輕松的感情。總之，把這些不同的樂句劃分聯系起來就是一條最基本的情感線條，也就具備了充分表達樂感的前提。

五、正確理解音樂作品

有些學生琴彈得雖然流暢，但總覺得不夠完整，這是因為他們對所彈樂曲的內容與形式一知半解，這難免會影響到作品的再現。因此，在每學習一首新曲子時，我們要分析理解作品的內涵及外部表現形式。比如作品所反映的社會生活、所表達的思想感情、所塑造的音樂形象、所采取的結構形式、所運用的表現手法和風格特征等，只有這樣才會為作品的二度創作打下一個良好的基礎。比如在教學生彈奏鋼琴曲《牧童短笛》時，應先將曲子所表現出的農家即景、田園風光加以描述，進而再將幾個樂段分別加以說明。第一段要展現給聽眾的是：牛背上的牧童悠閑地吹著笛子，在田野里漫游的畫面;第二段的快節奏則是描寫牧童與老牛嬉戲玩耍的情景;第三段變化再現第一段主題音樂，可想象為夕陽西下牧童在回歸的鄉間小路上。只有讓學生對作品深刻理解，對音樂形象準確把握，才能將理性的分析變成感性的形象并轉化為美的形態，才能把作品中蘊含的作曲家的思想情感更好地再現于聽眾。總的來說，鋼琴的演奏實際上是心在歌唱。聲音是傳達感情的媒介，嗓子、樂器都是發聲的器官，它們只有發自內心才能唱或彈出優美如歌的聲音。所以古人云：“凡音之起，有人心生也，人心之動。物使之然也。”鋼琴家李斯特也認為音樂有一種最高的性能——“它能夠不求助任何推理的形式，而復制出任何內心運動來，它是具體化的、可以感覺得到的，我們心靈的實質。”所以，讓鋼琴歌唱就是用心歌唱，是心靈的歌唱！

參考文獻：

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