巧用生活廢舊材料開展幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動分析

黃熙 張艷

摘 要：巧用生活中的廢舊材料開展幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動既能讓幼兒建立環(huán)保的意識也能增強幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，同時對開發(fā)幼兒的智力也起到了一種良好的促進作用，從而促進幼兒全面成長，本文就巧用生活中的廢舊材料開展幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動進行了簡單的分析，希望可以幫助到廣大的幼兒教育工作者。

關(guān)鍵詞：生活廢舊材料;幼兒創(chuàng)意;美術(shù)活動

一、有效開發(fā)生活廢舊材料

在幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動中教師想要巧妙的利用生活中的廢舊材料，就必須具有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，能積極開發(fā)生活中的廢舊材料，從而為幼兒的美術(shù)創(chuàng)意活動提供豐富的材料。教師自己在生活中可以著重注意一些生活中的廢舊材料，例如家庭中的不用的彩色包裝紙、彩色的飲料瓶、廢舊的棉線和布料等，另外要在美術(shù)的課程中講解一下哪些屬于可利用的廢舊材料，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的廢舊材料，然后讓幼兒留收集生活中可用廢舊材料，教師再同一進行收納，放到班級的分類收納箱中，幫助幼兒建立環(huán)保意識和收納意識。但是在進行活動的時候教師應(yīng)注意以下幾點：

1.在收集廢舊材料的時候，必須進行消毒清潔整理，保證幼兒接觸到的廢舊材料不存在細菌和危險，因此，幼兒教師在收集生活廢舊材料的時候要注意安全，加強清潔工作。

2.對于收集來的廢舊材料，幼兒教師應(yīng)該將這些材料進行正確的分類，可以按照材料的材質(zhì)或者是用途進行分類，也可以按照美術(shù)的具體用材進行分類，教師可以選擇適合本校的一種分類方式進行分類，充分發(fā)揮廢舊材料的剩余價值，例如，對于收集上來的舊報紙和彩色紙，教師可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的皮膚顏色將彩色紙裁剪成不同形狀的動物，將舊報紙裁剪成畫板，把彩色的動物粘貼在畫板上，做成動物之家，那么它們就屬于裁剪類，可以放在裁剪類別中，以此類推，進行分類收納。

二、根據(jù)發(fā)育階段構(gòu)建不同美術(shù)場所

幼兒的年齡雖然較小，但是幼兒具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)作出來的美術(shù)作品不但顏色搭配合理而且還有一定的情境故事，因此，幼兒教師應(yīng)該根據(jù)班級幼兒的心智發(fā)育特征選擇一個合適的美術(shù)創(chuàng)意場所，引導(dǎo)幼兒進行美術(shù)創(chuàng)作，同時在創(chuàng)作的過程中國不但要結(jié)合本地的地域特性還要顯現(xiàn)出一定的人文色彩，讓幼兒在進行美術(shù)創(chuàng)意的過程中還能受到地域文化的熏陶。例如教師可以利用不同的廢舊材料搭建不同的活動場地，將廢舊的報紙涂鴉做成墻面，飲料瓶做成創(chuàng)意風(fēng)鈴和吊燈，搭建一個充滿春天氣味的場景，在搭建的過程中，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，想象春天應(yīng)該是什么樣子的，然后再讓幼兒親手搭建意境場所，在搭建的過程中使幼兒體會到變廢為寶的成就感和勞動后的自我滿足感。

三、巧用生活廢舊材料進行美術(shù)欣賞活動

在創(chuàng)意美術(shù)的過程中，教師可以引導(dǎo)幼兒進行美術(shù)鑒賞，提高幼兒的美術(shù)審美水平，促進幼兒的美術(shù)素質(zhì)發(fā)展。幼兒教師首先要具有正確的美術(shù)審美標(biāo)準(zhǔn)，從而更好的引導(dǎo)幼兒建立美術(shù)審美標(biāo)準(zhǔn)和提高幼兒的審美水平。例如幼兒教師想要提升幼兒在美術(shù)方面的想象力時，可以引導(dǎo)幼兒多觀賞一些色彩絢麗的藝術(shù)品，并且為幼兒準(zhǔn)備好相關(guān)的廢舊材料，讓幼兒在觀賞完畢后自己動手進行創(chuàng)作，將自己的感想通過廢舊材料表現(xiàn)出來，變成栩栩如生的藝術(shù)品。并且，在觀賞的過程中，幼兒教師可以適當(dāng)?shù)倪M行啟發(fā)，例如將廢舊的飲料瓶做成一個小小的花瓶，將廢舊的布料做成一個手帕或者是洋娃娃裝，將廢舊的紙張涂上顏色折疊成一個心形形狀的藝術(shù)品，串成掛件等，幼兒教師的啟發(fā)可以幫助幼兒得到更好的靈感，從而創(chuàng)作出更好的美術(shù)作品。

四、巧用生活廢舊材料進行美術(shù)繪畫活動

美術(shù)創(chuàng)意活動不僅可以提高幼兒的動手能力還能提高幼兒的創(chuàng)造想象力，從而促進幼兒的全面發(fā)展，因此幼兒教師應(yīng)該運用科學(xué)的方式進行美術(shù)繪畫的引導(dǎo)，今天的繪畫主題是什么應(yīng)該使用什么樣的廢舊材料，都需要幼兒教師提前進行科學(xué)規(guī)劃。例如在遇到節(jié)日的時候，教師可以將節(jié)日作為這場繪畫的主題，端午節(jié)的時候，可以讓幼兒制作一個粽子，將廢舊的泡沫作為粽子餡，廢舊的報紙染成綠色變成粽子葉，再將廢舊的棉線把粽子包起來，組成一個完整的粽子。還可以鼓勵幼兒將廢舊的包裝盒做成桌面照片擺件，里面畫上自己和家人，變成全家福的照片掛件。巧妙利用生活中的廢舊材料引導(dǎo)幼兒進行美術(shù)繪畫，不僅可以提升幼兒的作畫熱情，還可以激勵幼兒進行自我表達，豐富幼兒的情感。

五、結(jié)語

利用生活中的廢舊材料一方面幫助幼兒樹立環(huán)保意識，另一方面幫助幼兒提高美術(shù)素養(yǎng)，生活中廢舊材料具有多樣性，而且不同的廢舊材料可以發(fā)揮不同的用途，從而激起幼兒不同的好奇心和興趣，引發(fā)幼兒進行聯(lián)想和自主創(chuàng)造，使幼兒創(chuàng)造出不同的美術(shù)作品，從一定程度上提高幼兒的美術(shù)審美水平和美術(shù)鑒賞能力，對幼兒以后的美術(shù)發(fā)展有著良好的促進作用。

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