淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和班主任管理的有效結(jié)合

【摘要】小學(xué)語(yǔ)文是一門(mén)以閱讀、寫(xiě)作為主的基礎(chǔ)課程，是學(xué)生學(xué)習(xí)其他課程的基礎(chǔ)學(xué)科，也是培養(yǎng)小學(xué)生良好的思想品德和道德素質(zhì)的基礎(chǔ)教育。在新的時(shí)代背景下，小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)工作必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，才能滿足社會(huì)發(fā)展的需要;同時(shí)，小學(xué)語(yǔ)文的管理工作要與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，使其符合新課改的要求。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文教學(xué);班主任管理;有效結(jié)合

【中圖分類號(hào)】G623? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1672-0490（2022）06-092-03

【本文著錄格式】丁燕.淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和班主任管理的有效結(jié)合[J].課外語(yǔ)文，2022，21（06）：92-94.

隨著新課程改革的不斷深入，小學(xué)教育工作也在進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和完善，但是在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，仍然存在著一些問(wèn)題。 因此，本文主要針對(duì)當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，提出了相對(duì)應(yīng)的建議和對(duì)策，希望能夠?qū)處熡兴鶐椭岣咂浣虒W(xué)效果。

一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)管理有效性研究

（一）小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和班主任管理的關(guān)系

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“教師要努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活及實(shí)踐能力。”因此，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和班主任管理的有效結(jié)合，是實(shí)現(xiàn)教育目的的重要途徑。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與班主任管理工作的有機(jī)結(jié)合，有利于增進(jìn)師生之間的交流溝通，使小學(xué)生的思想得到更好的發(fā)展，也能使學(xué)校的文化氛圍更好，為其提供良好的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。二者相互融合，共同營(yíng)造和諧的課堂學(xué)習(xí)氣氛，從而為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);兩者相輔相成，形成良性的循環(huán)機(jī)制，才能推動(dòng)我國(guó)的社會(huì)主義精神文明建設(shè)。……