風雪之妙，丘壑之美

總任務

明年施耐庵紀念館將迎來建館三十周年紀念日，紀念館想要對“水滸文化廳”進行改造，現向社會征集設計方案，要求選擇《水滸傳》中的人物進行相應展廳的設計，你選擇設計林沖展廳。

任務1

老師點撥

在滄州遇到李小二時，林沖還是忍辱求安、委曲求全的。當李小二告知他酒店中有人密謀要害他時，他大怒，立即就去買刀尋仇，可見其急躁剛烈。但是在遍尋幾日不見消息之后， 他便心里松懈了。由此可見，林沖的反抗是一時的、不徹底的。在被管營安排去接管草料場后，林沖只稍做懷疑便欣然前往，完成交接后，還計劃對住處做一番修整，可見其隨遇而安的性格。直到親聞陰謀，這一陰謀使他無法逃出魔掌，于是，他憤怒之下砍殺仇敵。

學習任務

你準備在展廳中設計陳列“英雄事跡帖”，并選擇以連環畫的形式來講述《林教頭風雪山神廟》的故事。以下是該回的連環畫，請結合課文內容為每一幅畫取一個四字名稱，并繪制“林沖情緒變化曲線圖”。

學習成果

①滄州遇舊—②酒店密謀—③買刀尋仇—④草場交接—⑤出門沽酒—⑥親聞陰謀—⑦雪夜復仇—⑧逼上梁山

任務2

老師點撥

初次出現在讀者面前的林沖是東京八十萬禁軍教頭，受人敬重，生活富裕。然而他先是遭遇妻子受辱，后又被騙誤入白虎節堂，一夕之間，從一個高級軍官淪為戴罪之囚，前途盡毀。接著，高太尉設下圈套，欲在野豬林將他結果，幸虧魯智深暗中救助他。但一路飽受折磨的林沖早已喪失了原有的地位和尊嚴，徹底淪落為一個茍安的囚徒了。因而，待來到滄州后，他不思未來，接管草料場，茍且偷安。但是殘酷的命運并未因他的一再妥協而放過他，林沖終于走投無路，意識到再不反抗就會走向生命的終點。

學習任務

回首看林沖所走過的道路，是什么原因讓一個逆來順受的人走上了反抗的道路？請閱讀課文和《水滸傳》第七至十回中與林沖相關的內容，用思維導圖的形式，為相關情節內容繪制一張示意圖。

任務3

老師點撥

本任務側重考查環境描寫的作用。分析環境描寫的作用一般從環境的渲染、情節的發展、人物形象的刻畫、主題的暗示等角度考慮。首先找出小說中所有關于“火”或“雪”的環境描寫，接著透過環境描寫的特點，分析其在情節發展、人物性格塑造和主題表現等方面的作用，最后確定設計方案。

學習任務

《林教頭風雪山神廟》中關于“雪”與“火”的描寫，對推動情節發展、渲染氣氛、塑造人物，具有突出的作用。請分組討論，據此設計展廳的背景墻，并說說你的理由。

任務4

老師點撥

本任務考查的是小說中的細節描寫及其作用。細節描寫是指作品中對一些富有藝術表現力的細小事物、人物的某些細微的舉止行動，以及景物片段等的具體細膩的描寫。外貌、語言、動作、神態、心理、環境等都可以成為典型的細節描寫對象。閱讀小說細節，要善于抓住細微之處，分析描寫類型，從易忽略的地方挖掘出深意。作答小說細節類題目，要樹立“四級關鍵詞答題法”意識，即分析細節描寫的類型，探究細節描寫“寫什么”，以及這樣寫“有何用”，進而從塑造人物形象、推動情節發展、描繪典型環境、深化小說主題等角度分析作答。

學習任務

高爾基說，細節是“隱藏在字里行間的魔術”。紀念館想要在展廳設計一個與游客互動的活動，請你找出文中的重要細節并分析其作用，制作成卡片。

任務5

老師點撥

這是一道探究題，要求通過對典型環境的分析來探究小說的主題意蘊。小說中的典型環境，既可以是自然環境，也可以是社會環境，但必須是典型人物所生活的、促使其性格的形成并驅使其行動的特定環境。因此，在解答這道題的時候，我們應該選擇對林沖的性格變化有影響的，對其命運變化有推動作用的環境，然后結合其對人物形象塑造、對情節發展的作用進行探究，進而破譯小說的主題意蘊。

學習任務

紀念館想要在展廳以本回中出現的地點設計一處“VR體驗室”，請你選擇一處，并談談理由。

學習成果

@學生1 草料場。草料場是林沖被管營設計安排前往的一處地方，林沖原本將其視為一個不錯的去處，到了之后發現草廳四下里崩壞，搖搖晃晃，所以打算天晴找人來修。后來林沖離開草料場沽酒，回來時發現草料場的草廳倒塌。林沖已經面臨的表面危機和即將面臨的潛藏殺機都是在草料場，因此選擇草料場更能引起觀眾的興趣。

@學生2 山神廟。這是故事高潮的發生地，是林沖聽聞密謀的地方，是加害者與被害者相遇的地方，更是林沖暴怒殺掉仇敵的地方。除此之外，山神廟在此處有獨特的審美內涵。山神廟在中國古代是“神化”的場所，代表著民眾內心對神的敬畏，但故事的高潮發生于此，故而產生了藝術審美上的矛盾——“殺人”與“敬神”相沖。因此這不僅強化了人物的無奈——其行為是絕境中逼不得已的反抗，還讓藝術感因為矛盾更明顯，渲染出一種悲壯的氛圍，更容易引發讀者共鳴。