工科高校研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審管理信息化平臺(tái)建設(shè)與實(shí)踐

摘" "要：針對(duì)當(dāng)前工科高校研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審管理中存在評(píng)審指標(biāo)多難以量化、評(píng)審工作量大、效率低等問(wèn)題，文章探討高校研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審的標(biāo)準(zhǔn)體系;詳細(xì)設(shè)計(jì)高校研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審管理信息化平臺(tái)的系統(tǒng)架構(gòu)與功能模塊;構(gòu)建高校研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審管理信息化平臺(tái)，規(guī)范、優(yōu)化研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審工作流程，以提高研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審管理工作的效率與質(zhì)量，提升高校研究生獎(jiǎng)學(xué)金綜合管理水平。

關(guān)鍵詞：研究生獎(jiǎng)學(xué)金;評(píng)審標(biāo)準(zhǔn);多維指標(biāo);學(xué)業(yè)測(cè)評(píng);信息化平臺(tái)

中圖分類(lèi)號(hào)：G434;G647" " " 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A" " " " 文章編號(hào)：1673-8454（2022）07-0087-06

一、引言

研究生獎(jiǎng)學(xué)金制度，是我國(guó)研究生資助體系的重要環(huán)節(jié)。目前，研究生獎(jiǎng)學(xué)金種類(lèi)繁多，不僅包含國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金，還涉及學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金、社會(huì)活動(dòng)獎(jiǎng)學(xué)金、企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金等。[1]為了提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，鼓勵(lì)廣大研究生勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新，以及緩解求學(xué)經(jīng)濟(jì)壓力，財(cái)政部與教育部不斷完善研究生獎(jiǎng)助資助體系，逐步提高研究生待遇水平。特別是近幾年，隨著研究生招生數(shù)量的逐步增加，高校的研究生在校比例逐漸上升。[2]研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審作為高校每年工作的必要內(nèi)容，如何保證獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審的客觀與公正是高校研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審管理所面臨的難題。例如，研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金與國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，更側(cè)重于學(xué)生科研能力的考察，評(píng)審指標(biāo)多元化且量化標(biāo)準(zhǔn)不唯一;尤其是研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金具有覆蓋面廣、多等級(jí)特點(diǎn)，導(dǎo)致客觀、合理地評(píng)審研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金與國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金工作十分困難。此外，獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審材料繁多瑣碎及學(xué)生數(shù)量龐大，傳統(tǒng)的紙質(zhì)統(tǒng)計(jì)評(píng)審方式嚴(yán)重影響著研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審的效率與準(zhǔn)確性。[3][4]

因此，建立合理規(guī)范的研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)體系，實(shí)現(xiàn)研究生獎(jiǎng)學(xué)金考核指標(biāo)的合理量化;借助計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)，構(gòu)建高校研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審管理信息化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審管理的數(shù)字化與網(wǎng)絡(luò)化，[5][6]可以極大提高高校研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審管理工作的效率與質(zhì)量。

二、高校研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審管理現(xiàn)狀

（一）研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審指標(biāo)多維度且量化標(biāo)準(zhǔn)不一

研究生獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)具有多元化特點(diǎn)，科研成果作為衡量研究生科研能力的重要指標(biāo)之一，其種類(lèi)繁多?？蒲谐晒w專(zhuān)著、期刊論文、專(zhuān)利、軟件著作權(quán)、科技競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)術(shù)活動(dòng)等內(nèi)容?？蒲谐晒绾魏侠淼亓炕髦笜?biāo)分值、客觀公平地評(píng)價(jià)各科研成果指標(biāo)的重要程度是科研成果考核與評(píng)價(jià)的核心。[7]目前并沒(méi)有統(tǒng)一的科研成果量化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。為了綜合考慮研究生學(xué)業(yè)特點(diǎn)，多維度的科研成果在研究生學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)評(píng)過(guò)程中的標(biāo)準(zhǔn)各有差異。例如，碩士研究生與博士研究生之間、不同年級(jí)之間的學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)是各不相同的。因此，評(píng)審指標(biāo)的多維度與學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性導(dǎo)致研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審工作的煩瑣與復(fù)雜。[8]

（二）學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)工作量巨大且效率低

研究生每學(xué)年的學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)包括對(duì)該年度科研成果材料的評(píng)審與認(rèn)定，通過(guò)學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)可以得到該年度研究生學(xué)業(yè)綜合成績(jī)與排名。學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)是獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)、評(píng)審的前提與關(guān)鍵。學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)大多采取“學(xué)生自愿申請(qǐng)—導(dǎo)師審核—學(xué)院復(fù)議評(píng)審”的方式。研究生數(shù)量逐年增多以及參評(píng)科研成果材料日趨多樣化，學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)過(guò)程中學(xué)生、導(dǎo)師、學(xué)院工作人員的工作量隨之增加，而且紙質(zhì)材料的審核、傳遞、人工核算嚴(yán)重影響著學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)效率。尤其是材料審核環(huán)節(jié)，直接關(guān)系著研究生的綜合成績(jī)，材料審核的準(zhǔn)確性直接決定著學(xué)生成績(jī)的最終排名。此外，不同類(lèi)型科研成果的分值、作者順序、跨年級(jí)等因素存在差異，使學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)的工作量大大增加。即使采用Excel方式核算測(cè)評(píng)成績(jī)，也僅僅是降低核算環(huán)節(jié)的工作量?？蒲谐晒牧蠈徍俗鳛楸容^關(guān)鍵且工作量較大的業(yè)務(wù)，仍采取傳統(tǒng)紙質(zhì)簽字、審核方式，未實(shí)現(xiàn)電子文檔的在線上傳、審核、復(fù)核，[9]進(jìn)一步影響著學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)的工作效率。

（三）獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審信息不透明、缺少實(shí)時(shí)共享

目前，研究生獎(jiǎng)學(xué)金“申請(qǐng)—評(píng)審”工作主要以傳統(tǒng)紙質(zhì)手工為主，由于研究生獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)數(shù)量大，導(dǎo)致評(píng)審過(guò)程中不同角色人員的工作繁重。學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)材料處理以手工為主，學(xué)生的學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)成績(jī)需要公示后才能知道自己的最終排名，影響學(xué)生申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的準(zhǔn)確度。手工核算學(xué)業(yè)成績(jī)存在滯后，不能自動(dòng)定時(shí)核算學(xué)業(yè)成績(jī)，致使學(xué)生不能實(shí)時(shí)查看自己的申請(qǐng)材料處理狀態(tài)、最終測(cè)評(píng)成績(jī)、申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審進(jìn)度，導(dǎo)致獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審信息缺乏透明性。

總的來(lái)說(shuō)，高校研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審指標(biāo)多元化且量化困難，評(píng)審過(guò)程以手工為主，評(píng)審工作繁重且學(xué)業(yè)成績(jī)核算容易出錯(cuò)。例如，申報(bào)材料進(jìn)行審核時(shí)，需要先判斷申報(bào)材料是否有效或重復(fù)使用，才能根據(jù)科研成果分值、作者順序、權(quán)重等因素核算最終成績(jī)。評(píng)審過(guò)程中材料共享傳遞滯后，不能自動(dòng)核算學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)成績(jī)，評(píng)審效率低。

因此，設(shè)計(jì)合理的研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等構(gòu)建高校研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審管理信息化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化，不僅可以提高研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審效率與質(zhì)量，還能夠?qū)ρ芯可蒲谐晒?、?jiǎng)學(xué)金資助等信息進(jìn)行大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，為研究生獎(jiǎng)學(xué)金體系不斷完善提供服務(wù)。[10]

三、研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審管理信息化平臺(tái)設(shè)計(jì)

（一）研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

高校研究生獎(jiǎng)學(xué)金的考核指標(biāo)多樣化、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)不一。如何將研究生多維度的科研成果合理量化，客觀公正地考核、評(píng)價(jià)科研成果價(jià)值，直接影響著研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定的結(jié)果。因此，針對(duì)不同學(xué)科特點(diǎn)，綜合考慮多維度的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審指標(biāo)，建立合理規(guī)范的研究生科研成果量化標(biāo)準(zhǔn)體系是進(jìn)行研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審管理的關(guān)鍵。本文以西安理工大學(xué)機(jī)械與精密儀器工程學(xué)院研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審為例，探討研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)建與規(guī)范。

1.研究生學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)

研究生學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)主要是對(duì)研究生本學(xué)年度的課程成績(jī)、論文、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、科技競(jìng)賽、會(huì)議報(bào)告等進(jìn)行成績(jī)綜合測(cè)評(píng)，該過(guò)程中涉及大量與科研成果、學(xué)術(shù)競(jìng)賽相關(guān)的材料審核，材料審核工作量大，材料審核結(jié)果的準(zhǔn)確度直接影響著學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。[11]不同研究生類(lèi)別、不同年級(jí)學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)過(guò)程中，測(cè)評(píng)指標(biāo)與測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)是不相同的。此外，科研成果的等級(jí)、作者序列等信息存在差異，其所量化的分值也有所不同，這進(jìn)一步增加研究生學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)評(píng)的復(fù)雜度。

為了客觀合理地量化評(píng)價(jià)研究生學(xué)業(yè)成績(jī)，需要建立研究生學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系。研究生學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)方法如表1所示，科研成果量化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如表2所示，科研成果量化排名系數(shù)如表3所示。

2.研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定

基于研究生學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)成績(jī)，根據(jù)學(xué)生申請(qǐng)的獎(jiǎng)學(xué)金類(lèi)別、獎(jiǎng)學(xué)金等級(jí)比例及名額來(lái)決定獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定，同時(shí)，還要考慮有些獎(jiǎng)學(xué)金是否允許重復(fù)申請(qǐng)。

3.研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審業(yè)務(wù)流程

研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審工作主要是圍繞學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)與獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定開(kāi)展，研究生學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)過(guò)程涉及材料申請(qǐng)、導(dǎo)師審核、班級(jí)小組審核、學(xué)院審核等，通過(guò)學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)可以得到該學(xué)年研究生的綜合成績(jī)。在綜合測(cè)評(píng)成績(jī)的基礎(chǔ)上，結(jié)合獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)置與申請(qǐng)規(guī)則，學(xué)生選擇獎(jiǎng)學(xué)金類(lèi)別進(jìn)行申請(qǐng)或通過(guò)成績(jī)?cè)u(píng)比;然后，學(xué)院進(jìn)行獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定，從而完成研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審管理工作。

研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審管理信息化平臺(tái)主要功能需要包括研究生學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)與獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審。其中涉及以下方面：①學(xué)生通過(guò)該平臺(tái)可以對(duì)其科研成果、競(jìng)賽等材料進(jìn)行上傳管理，能夠參與學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)，實(shí)時(shí)查看學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)成績(jī)并申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金等;②導(dǎo)師通過(guò)平臺(tái)可以對(duì)其指導(dǎo)的研究生進(jìn)行學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)材料審核;③測(cè)評(píng)小組或?qū)W院負(fù)責(zé)人能夠?qū)W(xué)業(yè)測(cè)評(píng)材料、獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)復(fù)核并評(píng)定;④上述不同角色用戶能夠通過(guò)Web瀏覽器訪問(wèn)系統(tǒng)平臺(tái)并在線完成各自的工作，從而實(shí)現(xiàn)研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審管理的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化，滿足高校研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審工作需求。研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審業(yè)務(wù)流程如圖1所示。

（二）系統(tǒng)架構(gòu)

在對(duì)西安理工大學(xué)機(jī)械與精密儀器工程學(xué)院研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審管理進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，構(gòu)建工科高校研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審管理的信息化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)研究生學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審、獎(jiǎng)學(xué)金統(tǒng)計(jì)等功能，規(guī)范、優(yōu)化研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審管理工作，為研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審工作提供在線辦公環(huán)境，方便學(xué)生、教師之間信息共享傳遞，提高獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審效率與質(zhì)量。

高校研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審管理信息系統(tǒng)為滿足上述用戶需求，采用B/S模式，系統(tǒng)架構(gòu)如圖2所示。為了便于系統(tǒng)維護(hù)與部署，該系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)為經(jīng)典的三層架構(gòu)。表現(xiàn)層即Web界面層，綜合采用目前比較成熟的前端技術(shù)，主要包括CSS、JavaScript、ECharts、ASP.NET等。業(yè)務(wù)層將要處理的操作封裝為方法，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的更新，主要采用WEBAPI、WCF等技術(shù)。數(shù)據(jù)層涉及驅(qū)動(dòng)模式，目的是快速實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)層與數(shù)據(jù)庫(kù)之間的銜接、交互。

（三）系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)

工科高校研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審管理信息系統(tǒng)主要包括學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)、評(píng)審管理、查詢(xún)統(tǒng)計(jì)、角色權(quán)限、系統(tǒng)管理5大功能模塊。

1.學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)模塊

主要完成研究生每學(xué)年的學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)相關(guān)工作。成果材料申報(bào)實(shí)現(xiàn)學(xué)生科研成果材料的在線申報(bào)管理;成果材料審核實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師、評(píng)審小組對(duì)成果材料的核實(shí)、復(fù)核，以及測(cè)評(píng)成績(jī)自動(dòng)核算等功能。

2.評(píng)審管理模塊

主要完成研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審相關(guān)工作。在學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)成績(jī)的基礎(chǔ)上，研究生可以申請(qǐng)不同類(lèi)型的獎(jiǎng)學(xué)金;具有學(xué)院評(píng)審機(jī)構(gòu)對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)者的核實(shí)、評(píng)定、公示等功能。

3.查詢(xún)統(tǒng)計(jì)模塊

可以根據(jù)不同條件（如班級(jí)、學(xué)年、研究生類(lèi)別、獎(jiǎng)學(xué)金等）統(tǒng)計(jì)分析研究生成果、獎(jiǎng)學(xué)金資助分布等信息，可以為研究生獎(jiǎng)學(xué)金管理者提供決策依據(jù)。

4.角色權(quán)限模塊

主要完成系統(tǒng)用戶角色不同功能權(quán)限的設(shè)置與管理。通過(guò)該模塊，學(xué)生用戶可以實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中的材料申報(bào)、材料審核進(jìn)度跟蹤、測(cè)評(píng)成績(jī)及排名等;導(dǎo)師用戶可以對(duì)所指導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行科研成果核實(shí)、審核等;班級(jí)小組或?qū)W院小組可以對(duì)班級(jí)學(xué)生的科研成果材料進(jìn)行復(fù)核等。

5.系統(tǒng)管理模塊

主要完成對(duì)系統(tǒng)用戶管理、訪問(wèn)權(quán)限控制、數(shù)據(jù)在線備份、系統(tǒng)整體維護(hù)等功能。

通過(guò)上述功能模塊的設(shè)計(jì)，可以簡(jiǎn)化和規(guī)范研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審管理的業(yè)務(wù)流程，根據(jù)用戶具有的角色賦予其對(duì)應(yīng)的業(yè)務(wù)操作權(quán)限，工作流程之間的邏輯順序也能得到控制與保證，能夠便捷、高效地實(shí)現(xiàn)研究生獎(jiǎng)學(xué)金在線評(píng)審管理工作，圖3為系統(tǒng)的功能模塊劃分。

四、系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)

高校研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審管理信息化平臺(tái)系統(tǒng)基于Visual Studio 集成開(kāi)發(fā)環(huán)境，利用ASP.NET（C#）編程語(yǔ)言，以MySQL為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)該系統(tǒng)的編碼、調(diào)試、部署。依據(jù)系統(tǒng)架構(gòu)與功能模塊設(shè)計(jì)，開(kāi)發(fā)工科高校研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審管理信息化平臺(tái)。其中，系統(tǒng)的主界面如圖4所示，成果材料審核界面如圖5所示。

五、結(jié)語(yǔ)

本文分析當(dāng)前高校研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審管理現(xiàn)狀，建立西安理工大學(xué)機(jī)械與精密工程學(xué)院研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)體系，設(shè)計(jì)高校研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審管理信息化平臺(tái)的系統(tǒng)架構(gòu)與功能模塊，開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)高校研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審管理信息化平臺(tái);有效地解決研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審多維度指標(biāo)考核與評(píng)價(jià)難題，克服獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審的時(shí)間與空間限制，提高研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審效率與質(zhì)量，使獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審更加科學(xué)、公正、透明。

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作者簡(jiǎn)介：

韓周鵬，講師，博士，主要研究方向?yàn)榻虒W(xué)與教學(xué)管理，郵箱：hanzp@xaut.edu.cn;

楊明順，教授，博士，通訊作者，主要研究方向?yàn)榻虒W(xué)管理與研究生管理，郵箱：yangmingshun@xaut.edu.cn;

劉永，副教授，博士，主要研究方向?yàn)榻虒W(xué)與教學(xué)管理，郵箱：liuyong@xaut.edu.cn;

魏鋒濤，副教授，博士，主要研究方向?yàn)榻虒W(xué)與教學(xué)管理，郵箱：weifengtao@xaut.edu.cn。

Construction and Practice of Management Information Platform for Graduate Scholarship Evaluation in Engineering University

Zhoupeng HAN， Mingshun YANG*， Yong LIU， Fengtao WEI

（School of Mechanical and Precision Instrument Engineering， Xi’an University of Technology， Xi’an Shaanxi 710048）

Abstract： This article explored the existing difficulty quantification in evaluation indices， large workload， and inefficiency during postgraduate scholarship evaluation management in engineering colleges and universities and studied the criteria system of postgraduate scholarship evaluation in engineering universities. Subsequently， the system architecture and function module of the management information platform for postgraduate scholarship evaluation is designed in detail. Then， the information platform of postgraduate scholarship evaluation management for college and university is constructed for standardizing and optimizing the process of postgraduate scholarship evaluation. It not only can improve the efficiency and quality of postgraduate scholarship evaluation management， but also can promote the comprehensive management postgraduate scholarship in colleges and universities.

Keywords： Postgraduate scholarship; Evaluation criteria; Multi-dimensional indicators; Academic evaluation; Information platform

編輯：王天鵬" "校對(duì)：王曉明