閱讀推廣視角下圖書館紅色文獻開發利用策略

王蕊　魏濤　張晶晶

摘? 要：紅色文獻具有傳承紅色基因、傳遞紅色價值精神的特殊意義，如何將這些紅色文獻進行有效推廣和普及，圖書館肩負著不容推辭的義務和歷史使命。但從前期調研來看，很多圖書館存在對紅色文獻閱讀推廣重要性認識不足、推廣方式創新不足、推廣機制不夠成熟等問題。因此，文章首先闡述紅色文獻的概念和特征，分析了圖書館紅色文獻閱讀推廣的意義，然后從閱讀推廣視角出發，深入探究圖書館文獻開發利用的有效策略，以期提高圖書館自身的服務水平，豐富紅色文獻資源，挖掘紅色文獻的價值，最終為推動紅色文化傳承提供一定的借鑒和參考。

關鍵詞：紅色文獻;閱讀推廣;圖書館;館藏資源;信息技術

中圖分類號：G255? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2022）07-0185-04

紅色文獻是記錄中國共產黨偉大發展史的重要實物載體，更是在傳承紅色文化、賡續紅色命脈的歷史使命中起到極大的積極作用。在紅色文獻的推廣工作中，圖書館起著至關重要的作用，特別是在新時代背景下，如何最大限度地利用和開發紅色文獻，做好紅色文獻的宣傳和推廣工作，應該成為圖書館的重要工作方向。

一、紅色文獻的概念

1938年，解放出版社出版了《紅色文獻》，首次提出“紅色文獻”一詞，此書集中收錄了中國共產黨第二、三、四次的全國人大宣言等內容[1]。這充分說明，在抗日戰爭期間，“紅色文獻”的概念就已經誕生，對紅色文獻的推廣和宣傳活動也逐漸興起。

中華人民共和國自成立以來，通常會將革命戰爭時期的文獻統稱為革命文獻，“紅色文獻”出現的頻率比較少。直到20世紀末，“紅色文獻”的概念才又興起和傳播，結合相關的調查研究來看，“紅色文獻”的具體概念比較模糊，眾說紛紜，學術界并沒有達到有效共識[2]。不過到21世紀初，部分學者認為紅色文獻就是“五四運動”到中華人民共和國成立之間的領導人著作、歷史資料和文字資料的統稱，其中，我國著名材料研究專家劉滿平博士曾明確認為：“記錄和表現一切紅色文化的文獻，就是紅色文獻。”這種對紅色文獻概念的泛化見解，盡管在一定程度上為紅色文獻的定義提供了依據，但卻缺少對紅色文獻定義的科學文本指導，具有一定的局限性。

隨著時代的發展，在眾多專家學者的共同努力下，紅色文獻的概念逐漸清晰。目前在學術界受到大多數學者認同的觀點是“紅色文獻就是指在中國共產黨成立到中華人民共和國成立期間，由中國共產黨機關或各革命根據地出版的黨領導人著作、黨組織相關文件、革命根據地出版的書籍和雜志等所有形式的文獻資料”。我國著名學者熊傳毅和孔輝又對此概念進行了延伸，他們認為，“紅色文獻是記錄中國共產黨成長、發展的重要信息載體”。這一觀點對紅色文獻的內容、形成時間和影響等方面進行了全面總結并作出了科學的拓展和升華。

從發展的角度看，紅色文獻的具體概念并不是一成不變的，而是要隨著時代的進步和發展做出相應的改變，紅色文獻在時代的前進和發展中，不斷被注入新的內涵，因此，在對紅色文獻進行定義時，要充分以特定的時代背景為基礎，進行合理的把握和延伸。從閱讀推廣視角來看，紅色文獻詳細記錄了中國共產黨偉大發展史的過程，是形成偉大精神的重要信息載體。在這一概念中，紅色文獻不僅包含革命文獻，還囊括記錄中國共產黨進行各方面活動的各種文獻。紅色文獻的生產主體也不局限于中國共產黨黨政機關，還包括廣大共產黨人和人民群眾;記載紅色文獻的載體也不再局限于紙本，更包括了數字和多媒體等多種形式的文獻。

二、紅色文獻的特征

（一）總體數量龐大，但部分領域文獻稀缺

由于紅色文獻涉及的種類和內容較廣泛，時間跨度也較大，因此我國現存的紅色文獻數量十分龐大。例如，我國國家圖書館在結合自身館藏的同時，充分整合了海內外收藏的1949年前的紅色文獻，并建成了“中國歷史文獻庫·紅色文獻數據庫”，該文獻庫的紅色文獻總量已經超過了100萬頁，數字紅色文獻總量更達200GB[3]。

盡管我國圖書館存有的紅色文獻總量龐大，但在部分領域的文獻卻十分稀缺，如中國共產黨建黨初期和革命戰爭時期的紅色文獻，這些文獻在惡劣的戰爭環境下，很多都已經湮滅在歷史的長河中，即便一些勉強保存下來的文獻，也受到了較為嚴重的損壞，不再完整，價值更是難以估量。如20世紀初發行的中文版《共產黨宣言》，現在已經很難見到，其市場價值已經完全超出了正常范疇。

（二）載體形式多樣，地域差異化明顯

紅色文獻不僅包括記載中國共產黨革命事跡的書籍、報紙等，還包括我國社會主義建設進程中的法規、地圖、日記、手稿、回憶錄等。除了紙質文獻以外，墻壁上的刻字、加工制成的數字文獻、影音文獻和口述文獻，這些非紙質文獻也是紅色文獻的重要組成部分。這種多樣化的載體形式也在很大程度上豐富了紅色文獻的記錄視角，進一步增強了紅色文獻內容的真實性和科學性。我國國土面積遼闊，不同地域的環境和氣候存在較大差別，因此這也造成不同地域形成了不同的紅色文獻特征，如延安精神、長征精神、井岡山精神、雷鋒精神、大慶精神等，都是我國不同地區紅色文獻中的寶貴精神。

三、圖書館紅色文獻閱讀推廣工作的必要性

（一）社會教育職能的根本需求

《中華人民共和國公共圖書館法》明確規定：“公共圖書館，是指向社會公眾免費開放，收集、整理、保存文獻信息并提供查詢、借閱及相關服務，開展社會教育的公共文化設施。”[4]因此，圖書館應該以傳播社會主義先進文化為導向，以人民為基礎，以社會主義核心價值觀為指引，努力傳播和弘揚中華民族優秀文化，發揚革命精神。同時推動紅色文獻的閱讀推廣，這也是每個圖書館的責任和義務，更是其履行社會教育和傳播革命文化職能的根本需求。

（二）積極挖掘紅色文獻內涵，為紅色文獻館藏資源注入活力

圖書館自身的紅色文獻館藏量通常較為豐富，閱讀推廣工作能有效為圖書館館藏的紅色文獻資源注入活力，激發文獻本身的價值。在形式上可拓展思路，采用不同方式。如在圖書館中設立紅色專區——紅色記憶展覽區、紅色影音鑒賞區、紅色專題閱覽區、紅色場景體驗區、紅色文化數據庫等，通過這種定向內容的分區設置，可豐富館舍圖書分布形式，能充分展示自身紅色資源，方便讀者借閱，拉近讀者和紅色文獻的空間距離，激發讀者興趣，優化讀者的閱讀體驗，進而激發現存圖書館紅色文獻館藏資源的活力。

（三）拓展思路，創新推廣形式

圖書館在進行閱讀推廣時，要拓展思路，從讀者的角度出發，創新推廣思路和形式。如打破紙質圖書刻板印象，邀請相關的專家學者、革命老戰士等來館召開講座，結合自身研究或親身經歷，為讀者深度剖析文獻的歷史背景和內涵，從而強化紅色文獻中優秀精神的普及和傳承。多種多樣的推廣形式可有效地為推廣活動注入新的生命力，取得更好的推廣效果。

（四）完善品牌體系，形成紅色閱讀推廣品牌

在進行閱讀推廣時，要注重品牌意識，形成獨具特色的紅色文化品牌，將有助于提升紅色文獻的影響力和感召力。從紅色文獻閱讀推廣活動之初進行有效的規劃和有意識的品牌培育，使圖書館內各種形式的推廣活動相互呼應，從而形成相輔相佐的效應，將極大地提升紅色閱讀活動的整體效應和影響力，形成完善的品牌體系，打造獨具特色的圖書館紅色文獻閱讀推廣品牌。

四、閱讀推廣視角下圖書館紅色文獻開發利用策略

（一）豐富現存紅色文獻館藏資源

對于圖書館來說，資源是“立館之本”，是開展服務的基石。如果圖書館自身的館藏資源不足，將很難為讀者提供優質的信息服務。圖書館要提高服務質量，首先要不斷充實館藏資源，保證圖書資源的豐富性，奠定深厚的服務基礎。尤其是在推廣紅色文獻的過程中，圖書館要注意豐富紅色文獻資源，合理規劃現有館藏資源，以讀者需求為出發點和落腳點，更好地履行弘揚紅色文化、傳承紅色基因的重要職責。為了最大限度地滿足讀者的閱讀需求，我國每年都會出版大量的圖書，但由于各種原因的影響，導致很多圖書的價格較高，限制了讀者的購買欲望，不過這也從側面上擴大了圖書館的服務市場。在推廣紅色文獻的過程中，圖書館資源采購部門不僅要注意引進國內出版的紅色文獻，還要將目光投射到國外，采購由國外權威出版社出版的相關文獻，從而全方位豐富圖書館紅色文獻的館藏資源，為讀者提供更加優質的紅色閱讀服務。

（二）營造舒適的閱讀環境

在既定的館藏資源的基礎上，提升圖書館的館舍環境，為讀者打造舒適而具有文化氛圍的閱讀環境成為吸引讀者到館的重要途徑。如果圖書館內的閱讀環境較差，即便擁有再豐富的圖書資源，大部分讀者一般也不會選擇在圖書館中閱讀書籍，甚至少數讀者會產生不滿和抱怨的心理[5]。

如果圖書館每個書架上的圖書都比較整齊，圖書的分類、擺放位置也比較合理，讀者能快速找到自己所需要的書籍，能有效優化讀者的閱讀體驗;良好的閱讀環境和積極向上的閱讀氛圍將吸引讀者精心在館內閱讀。留住讀者是圖書館開展現場閱讀推廣的前提;圖書館的標識系統往往是比較容易忽視的，而導視系統卻在讀者的閱讀體驗中具有不容忽視的作用，具有鮮明的文化標識的導視系統將極大地提升館舍空間體驗。為了提高紅色文獻的閱讀推廣質量，圖書館應該注意在館內營造紅色文化氣氛，讓讀者在閱讀紅色文獻時更有代入感。圖書館可通過設立紅色文獻書架，專門擺放紅色文獻，并在附近設立帶有紅色文化氣息的閱讀桌椅。在擺放紅色文獻的過程中，館員可拓展思路，打破傳統的分類方式，充分考慮到不同年齡段讀者需求和閱讀習慣的不同，可以采用“凌亂標簽”方式設置不同的擺放形式，從而更好地契合讀者的閱讀偏好。

（三）開展形式多樣的紅色文獻推廣活動

圖書館在進行紅色文獻閱讀推廣的過程中，可通過形式多樣的活動來吸引更多的讀者。比如，圖書館可以組織開展相關的紅色文獻推薦活動，以紅色英雄、少年英雄等為主題，向現場讀者積極推薦相應的紅色文獻。

隨著我國經濟的不斷發展，人們生活質量得到了顯著提升，精神需求也日益增長[6]。因此，圖書館可以以傳承紅色基因、宣傳紅色文化主題，面向當地開展紅色故事演講比賽。為了進一步激發讀者的參與熱情，圖書館可根據比賽環節設置不同的獎項，每個獎項都有對應的獎勵。參賽的讀者可以在圖書館內閱讀紅色文獻，準備參賽作品。在評比環節，可以采取民主投票的方式，讓現場所有的群眾都參與評選，確保評選結果的合理性和讀者的參與度。

（四）提高服務質量，開展“送書上門”服務

圖書館在開展紅色文獻閱讀推廣工作時，首先要認識到自身的服務職能。圖書館存在的意義就是為廣大讀者提供更加便捷的閱讀服務。因此，圖書館要想促進紅色文獻閱讀推廣工作的發展，應該努力提高自身的服務質量。比如，在紅色文獻閱讀推廣工作中，圖書館工作人員可以拓展送書上門的服務。在信息技術高度發達的背景下，圖書館可以構建完善的線上閱讀服務平臺，廣大讀者可以通過服務平臺提出自身的閱讀需求，圖書館在了解到讀者具體的需求后，以“送外賣”的方式，將圖書送到讀者面前，這樣一來，一些出門較困難的讀者也能讀到心儀的紅色文獻。圖書館還要定期更新紅色文獻，確保文獻資源與時俱進。

（五）加強現代信息技術的應用

在信息時代下，數字閱讀也已經逐漸發展成為當前閱讀方式中的重要組成部分，在紅色文獻的閱讀推廣中，圖書館也要將數字技術融入閱讀服務當中。一些紅色經典文獻盡管銘刻著戰爭歲月的痕跡、承載著寶貴的革命精神，但由于這種文獻的發行量通常較小，再加上特殊的戰爭時期，文獻很難真正得以保存，造成許多重要的紅色文獻遺落，甚至永久性失傳。因此，我國圖書館應積極展開搜集和保護工作，在保護現存紅色文獻的基礎上，找回遺失文獻。從目前來看，我國已經有部分圖書館建立了紅色文獻資源庫，如陜西省圖書館的“陜甘寧邊區紅色記憶·研究文獻庫”、湖北省圖書館的“紅色歷史動漫數據庫”等等。這些資源庫在很大程度上給予了圖書館紅色文獻數字化、有序化的保護和整理，通過語義關聯、知識圖譜等現代信息技術，能真正實現知識化、趣味化、可視化的閱讀，這更有利于紅色文獻的保存，也為讀者的閱讀提供了便捷性的保障。

（六）與多方機構開展深層次合作

圖書館紅色活動閱讀推廣方面開展合作的機構以及合作領域過于局限，通常圖書館會選擇政府宣傳機構以及相關文化機構作為合作對象。通過推廣活動的實踐開展情況來看，圖書館可以開放視野，擴大合作對象，如與當地的烈士陵園、博物館、紀念館、電影院、紅色旅游景點甚至是學校和企業等合作，聯合學校或企業開展“紅色經典誦讀”活動，共同推廣相關文獻;也可以借助紀念館、博物館以及電影院等，舉辦“讀紅色經典，贏免費門票”等活動，有效激發群眾閱讀紅色文獻的興趣。通過這樣的方式，可以更好地推動紅色文獻的宣傳推廣。

圖書館也可以擴寬合作領域，如與網站、自媒體平臺、文化公司等合作，通常這些機構有推廣和宣傳的渠道和人才，而圖書館擁有海量資源和信息，強強聯合，發揮各自領域的長處，優勢互補，呈現更好的宣傳效果，提高紅色文獻的宣傳力度。

五、結語

綜上所述，圖書館開發利用紅色文獻和閱讀推廣工作是相輔相成，缺一不可。圖書館在提高自身服務水平，豐富紅色文獻資源，營造舒適的閱讀環境的同時，也要注重創新推廣形式，積極與相關機構合作，深入挖掘紅色文獻的價值，提高紅色文獻的利用率。圖書館是紅色文獻的主要收藏機構，做好紅色文獻閱讀推廣工作能夠更好地弘揚紅色文化內涵，傳承紅色革命精神，圖書館應迎難而上，主動承擔職責，為推動紅色文化傳承做貢獻。

參考文獻：

[1] 劉夢璇. 文旅融合背景下公共圖書館紅色文獻閱讀推廣策略研究[J]. 圖書館學刊，2021，43（10）：1-5.

[2] 陳艷. 閱讀紅色文獻重溫革命之路——以寶應縣圖書館紅色文化閱讀推廣為例[J]. 新閱讀，2021（10）：54-55.

[3] 馬靜. 紅色文獻在公共圖書館閱讀推廣中作用探析[J]. 圖書館工作與研究，2021（S1）：136-139.

[4] 袁玉紅，王樂. 高校圖書館紅色專題文獻閱讀推廣思路探討[J]. 圖書館工作與研究，2021（09）：93-97+103.

[5] 辛海霞. 閱讀推廣視角的圖書館紅色文獻開發利用研究[J]. 圖書與情報，2021（03）：19-22.

[6] 王瑤. 論多媒體環境下縣（市）公共圖書館紅色文獻閱讀推廣[J]. 河南圖書館學刊，2021，41（06）：26-28.

（薦稿人：余江舟，安慶師范大學馬克思主義學院副教授）

（責任編輯：胡甜甜）