民族傳統(tǒng)體育視域下提升大學(xué)生文化自信的路徑分析

程 元

（山西體育職業(yè)學(xué)院 民族傳統(tǒng)體育系，山西 太原 030000）

1 引言

民族傳統(tǒng)體育是人類體育文化的重要組成部分，具有鮮明的民族特點(diǎn)；它既是人類體育文化的組成部分，又是民族傳統(tǒng)歷史文化的重要內(nèi)容。作為一種體育文化，它是不同民族有目的、能動(dòng)地改造人類社會(huì)及人類自身的一種客觀物質(zhì)活動(dòng)；作為一種民族的傳統(tǒng)文化，它具有作為一種文化形態(tài)自身形成、發(fā)展及生存的歷史過(guò)程，具有屬于其自身突出而豐富的科學(xué)內(nèi)涵和與其他相關(guān)文化形態(tài)相融、相隔的文化限定。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)堅(jiān)持貫徹理論自信、制度自信以及文化自信，這也是在整個(gè)社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中構(gòu)建全面小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的歷史使命和重要的基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95 周年大會(huì)上正式提出“文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”。堅(jiān)定文化自信是中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是繁榮和復(fù)興中華文化的根本，有助于我國(guó)實(shí)現(xiàn)綜合國(guó)力全面提升并完成中華民族偉大復(fù)興。因此在這樣的社會(huì)背景下，如何提升大學(xué)生文化自信的有效性，成為目前的當(dāng)務(wù)之急。

2 民族傳統(tǒng)體育文化對(duì)提升大學(xué)生文化自信的重要意義

傳統(tǒng)文化在中華民族的發(fā)展過(guò)程中是極其重要的組成部分，民族傳統(tǒng)體育是在不同的民族發(fā)展過(guò)程中，為了使人民的體質(zhì)提高而開(kāi)展的一些娛樂(lè)活動(dòng)以及競(jìng)技體育形式。作為整個(gè)時(shí)代以及民族文明進(jìn)步和發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的一種傳統(tǒng)的文化生活方式，本身就具有民族自己獨(dú)特的特征，其群眾基礎(chǔ)極其廣泛，歷史沉淀也極其深遠(yuǎn)，其中涵蓋著豐富的內(nèi)容，包括思想以及信念等多個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展，能夠在一定程度上推動(dòng)偉大復(fù)興，滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀念。

文化自信是一種群體性的精神，也是在整個(gè)社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中所產(chǎn)生的一種內(nèi)涵豐富的思想觀念和心理狀態(tài)。這種文化自信來(lái)自于整個(gè)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中對(duì)于一些傳統(tǒng)文化的傳承以及歷史的傳承，與此同時(shí)也是一個(gè)民族本身所具有的信仰以及獨(dú)特的思想意識(shí)形態(tài)。在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，不同國(guó)家以及民族本身的文化都極其獨(dú)特，才能夠使不同民族和國(guó)家的人民形成相應(yīng)的民族自信，對(duì)各民族自身的文化產(chǎn)生更加特殊的認(rèn)知和判斷。與此同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)了解大學(xué)院校學(xué)生本身所具有的文化自信。文化自信能夠直接體現(xiàn)出大學(xué)院校學(xué)生本身所具有的理念以及信念和思想熱情，體現(xiàn)出了大學(xué)院校學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)于相關(guān)技能了解的欲望以及大學(xué)院校學(xué)生本身的思想，還有自身在從事職業(yè)的過(guò)程中所具有的信心和滿足感。不同的大學(xué)院校學(xué)生本身的特點(diǎn)具有多樣性，這也是建立在大學(xué)院校學(xué)生的文化自信基礎(chǔ)上，如果他們本身的文化自信不足，就會(huì)導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)力不足。也就是說(shuō)，文化自信的存在能夠使大學(xué)院校的教育為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供良好的服務(wù)，并且能夠培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)質(zhì)的、專業(yè)的、實(shí)用的人才，為不同的行業(yè)輸送人才，使大學(xué)院校所培養(yǎng)出的人才能夠在投身到工作中愛(ài)崗敬業(yè)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，使社會(huì)對(duì)于大學(xué)院校所提供的人才產(chǎn)生認(rèn)可[1]。

3 民族傳統(tǒng)體育視域下提升大學(xué)生文化自信的有效性

3.1 民族傳統(tǒng)體育是大學(xué)院校學(xué)生提高文化自信的文化基礎(chǔ)

民族傳統(tǒng)體育歷史久遠(yuǎn)，蘊(yùn)含著深刻的內(nèi)容和理念，文化內(nèi)涵極其豐富，存在著悠久的歷史傳承以及原理基礎(chǔ)和操守規(guī)范，這些都是中華民族傳統(tǒng)文化方面需要重視的主要內(nèi)容。與此同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)了解在民族傳統(tǒng)體育的實(shí)際傳承以及發(fā)展過(guò)程中不應(yīng)當(dāng)僅僅關(guān)注到傳統(tǒng)體育技能的傳授，同時(shí)也會(huì)蘊(yùn)含著其他的豐富的內(nèi)容，包括文化、歷史、政治、宗教以及道德等多個(gè)環(huán)節(jié)，因此是一個(gè)綜合性的體系。這種深厚的文化以及歷史傳承和其他方面的體育項(xiàng)目相比較，本身就具有形式多樣化以及內(nèi)容廣泛化的特點(diǎn)，同時(shí)也能夠在一定程度上反映出一些民族的具體特點(diǎn)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為民族文化自信的來(lái)源以及基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)民族傳統(tǒng)體育的練習(xí)，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握一些更加深厚的中華文化優(yōu)秀內(nèi)容，對(duì)其產(chǎn)生深刻的感悟和理解。通過(guò)練習(xí)民族傳統(tǒng)體育，加強(qiáng)相應(yīng)的民族傳統(tǒng)體育鍛煉，必然能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握更加深厚的文化自信底蘊(yùn)，夯實(shí)文化自信的基礎(chǔ)，使民族傳統(tǒng)體育等能夠成為社會(huì)發(fā)展過(guò)程中重要的一部分內(nèi)容[2]。

3.2 民族傳統(tǒng)體育是大學(xué)院校學(xué)生提高文化自信的德育基礎(chǔ)

中國(guó)的文化傳承歷來(lái)重視德智體美勞的全面性發(fā)展，即在教育的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)各方面的聯(lián)系性，德育以及體育作為其中的重要部分也是存在關(guān)聯(lián)性的內(nèi)容。中國(guó)歷史發(fā)展過(guò)程中，民族傳統(tǒng)體育本身強(qiáng)調(diào)德育以及體育的同步發(fā)展，在體育中滲透德育的知識(shí)。比如在武術(shù)中存在的武德就是最突出的體現(xiàn)，隨著近些年武術(shù)文化的傳承以及發(fā)展，在武術(shù)教育中的武德教育已受到了多個(gè)方面思想理論的影響，從已有的內(nèi)容發(fā)展到現(xiàn)在的尊師重道、匡扶正義、除暴安良以及助人為樂(lè)等，體現(xiàn)出了一定的時(shí)代性，更加完善的德育體育思想，通過(guò)基于武術(shù)為載體的民族傳統(tǒng)體育習(xí)練，使武術(shù)的習(xí)練者在整個(gè)比賽和交流的過(guò)程中都能夠貫穿禮儀方面的內(nèi)容，從而能夠?qū)崿F(xiàn)傳統(tǒng)道德行為準(zhǔn)則的有效學(xué)習(xí)以及傳承，使大學(xué)院校學(xué)生的文化自信能夠得到有效的提高[3]。

3.3 民族傳統(tǒng)體育是大學(xué)院校學(xué)生樹(shù)立家庭和學(xué)校傳統(tǒng)文化的教育基礎(chǔ)

當(dāng)前在大學(xué)院校學(xué)生的教育過(guò)程中，無(wú)論是家庭方面還是學(xué)校方面都會(huì)普遍關(guān)注到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題，導(dǎo)致針對(duì)傳統(tǒng)文化的教育方面整體的內(nèi)容比較少。民族傳統(tǒng)體育在家庭教育過(guò)程中最主要的體現(xiàn)是在教學(xué)的過(guò)程中培養(yǎng)思想道德素質(zhì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠養(yǎng)成尊老愛(ài)老以及和他人和睦友好相處的品德。實(shí)際中，針對(duì)家長(zhǎng)以及獨(dú)生子女的教育都是當(dāng)前教育體系中重要的部分，通過(guò)民族傳統(tǒng)體育的滲透和融入，能夠使所有的人員都能夠養(yǎng)成愛(ài)國(guó)愛(ài)家、誠(chéng)實(shí)友善、匡扶正義、弘揚(yáng)公德的人，使家庭的不同成員之間的情感得到相應(yīng)的交流，使家長(zhǎng)以及孩子之間能夠相互關(guān)愛(ài)，養(yǎng)成良好的家庭作風(fēng)[4]。

大學(xué)院校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行高等教育的主要場(chǎng)所。將民族傳統(tǒng)體育引進(jìn)大學(xué)體育課堂中，能夠使德育效果得到相應(yīng)的體現(xiàn)，同時(shí)也能夠弘揚(yáng)和傳承優(yōu)質(zhì)的傳統(tǒng)文化。對(duì)此，需要在民族傳統(tǒng)體育事業(yè)下提高大學(xué)生文化自信，采取課堂教學(xué)、課外訓(xùn)練、課外競(jìng)賽以及宣傳表演等多個(gè)方式來(lái)使傳統(tǒng)文化的傳播方式更加豐富，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生興趣，更加主動(dòng)地參與到這個(gè)過(guò)程中。對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行了解，并結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育能夠得到進(jìn)一步的弘揚(yáng)以及發(fā)展，促進(jìn)各個(gè)方面文化體系之間的融合，使民族文化的自信心得到進(jìn)一步的提升[5]。

4 民族傳統(tǒng)體育視域下提升大學(xué)生文化自信的有效路徑

4.1 開(kāi)展有效的課堂教學(xué)

教育部十分重視高校體育課程中傳統(tǒng)體育教學(xué)工作的開(kāi)展。在體育教學(xué)過(guò)程中融入一些各種各樣的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，進(jìn)而能夠促進(jìn)傳統(tǒng)民族文化的有效傳播以及弘揚(yáng)和發(fā)展，使學(xué)生的整體身體素質(zhì)水平能夠得到有效的提高，讓學(xué)生具有更高的運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)傳統(tǒng)美德教育工作。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的不同階段采取不同的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)，滲透具體的思想道德品質(zhì)教育。針對(duì)學(xué)生的基本功教學(xué)，可以使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)養(yǎng)成勤勞刻苦、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，并且能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中謙遜忍讓、吃苦耐勞、積極進(jìn)取、迎難而上。實(shí)際上，多樣化的民族傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的內(nèi)容體現(xiàn)出差異性，能夠更好地提高大學(xué)學(xué)生的文化自信[6]。

4.2 重視師徒傳承的重要作用

師徒傳承是民族傳統(tǒng)體育傳承與發(fā)展過(guò)程中比較重要的一部分內(nèi)容，這是能夠體現(xiàn)出中國(guó)特色文化傳承體系的一種模式。實(shí)際中，傳統(tǒng)體育的發(fā)展，尤其是傳統(tǒng)武術(shù)，主要都是基于門派或者家族進(jìn)行傳播。但是在具體發(fā)展過(guò)程中，所有門派的目的均是為了匡扶正義、見(jiàn)義勇為、保家衛(wèi)國(guó)，使他們能夠在國(guó)家以及民族處于危急時(shí)刻時(shí)貢獻(xiàn)自己獨(dú)特的力量。在此基礎(chǔ)上，武術(shù)學(xué)界本身所具有的文化特點(diǎn)體現(xiàn)出了中華民族殊途同歸、集思廣益、樂(lè)觀進(jìn)取的良好思想品質(zhì)以及民族特點(diǎn)[7]。

民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展，能夠在不同門派學(xué)徒身上得到相應(yīng)的體現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)緊密的傳承以及發(fā)展，同時(shí)也能夠使學(xué)徒們對(duì)于所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生更加客觀的認(rèn)知，產(chǎn)生相應(yīng)的歸屬感，使他們能夠基于儒家思想影響以實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展，同時(shí)能夠使傳統(tǒng)思想發(fā)揚(yáng)光大，這就需要在師徒傳承的過(guò)程中，由師傅對(duì)徒弟的整體情況進(jìn)行考察和分析，了解徒弟的德行以及徒弟的日常生活作風(fēng)，并且在傳授的過(guò)程中傳授一些技藝和相關(guān)的文化，包括禮儀以及藝術(shù)等多方面的內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，徒弟要跟隨師傅學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)就會(huì)比較長(zhǎng)，這樣的傳授方式也能夠使傳統(tǒng)體育競(jìng)技以及文化本身所具有的內(nèi)涵實(shí)現(xiàn)有效的融合。

實(shí)際上，這種師徒傳承的方式在具體的應(yīng)用過(guò)程環(huán)節(jié)有利于培養(yǎng)深刻的師徒之情。在教學(xué)的過(guò)程中師傅本身必須做到德藝雙馨，使師傅本身自尊自愛(ài)、以身作則，培養(yǎng)出來(lái)的徒弟都能夠達(dá)到當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的客觀要求，使徒弟們能夠通過(guò)日常的學(xué)習(xí)和努力的練習(xí)來(lái)了解優(yōu)良的民族傳統(tǒng)文化，使師徒之間的情感更加深厚，體現(xiàn)出良好的教學(xué)效果[8]。

4.3 需要適當(dāng)開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育訓(xùn)練競(jìng)賽

通過(guò)民族傳統(tǒng)體育訓(xùn)練競(jìng)賽，能夠在競(jìng)賽的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞、尊重對(duì)手和互相幫助的意識(shí)。通過(guò)定期的訓(xùn)練以及比賽，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)體育文化的過(guò)程中認(rèn)真、細(xì)致、刻苦練習(xí)，使自身的心智得到進(jìn)一步的磨練，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，樹(shù)立文化自信。除此之外，大學(xué)民族傳統(tǒng)體育受西方先進(jìn)國(guó)家的影響，需要在體育教學(xué)過(guò)程中積極發(fā)揚(yáng)深厚的民族精神以及時(shí)代精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，作為大學(xué)院校學(xué)生文化自信提高的有效基礎(chǔ)[9]。

4.4 需要拓展并豐富課外活動(dòng)

大學(xué)院校開(kāi)展的民族傳統(tǒng)體育教學(xué)工作本身包括多樣性的內(nèi)容，由教師指導(dǎo)組織的一些武術(shù)協(xié)會(huì)、散打社團(tuán),可以由學(xué)生進(jìn)行管理,使學(xué)生的自我教育能力得到相應(yīng)的提高，并且可以通過(guò)組織社團(tuán)、招收新人、聘請(qǐng)教師和組織競(jìng)賽等方式實(shí)現(xiàn)對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化的進(jìn)一步傳承以及實(shí)踐。學(xué)生通過(guò)開(kāi)展課外活動(dòng)不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)于民族傳統(tǒng)文化的深入理解，從而能夠更加容易接受民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的內(nèi)容，感受到傳統(tǒng)文化的優(yōu)質(zhì)內(nèi)涵，使自身的文化自信得到有效的提高[10]。

結(jié)語(yǔ)

民族傳統(tǒng)體育文化是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要構(gòu)成。民族傳統(tǒng)體育的學(xué)習(xí)以及傳承是對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的有效載體，也是當(dāng)代教學(xué)體系中重要的使命和任務(wù)。應(yīng)加強(qiáng)高校體育教學(xué)工作中提高學(xué)生民族文化自信的重要性和有效性，豐富民族傳統(tǒng)體育的教學(xué)內(nèi)容，使其中所蘊(yùn)含的文化價(jià)值更加深厚，從而能夠幫助學(xué)生樹(shù)立文化自信，使學(xué)生產(chǎn)生更加深刻的認(rèn)知，強(qiáng)化優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化的傳承。