書香閱讀，科學選擇

鄭玉花

摘要：低年級學生是閱讀能力和閱讀素養發展的重要階段。因此，教師要掌握低年級學生繪本閱讀選擇指導策略，充分了解低年級學生的閱讀心理、動機和興趣，潛移默化地培養低年級學生的閱讀能力，形成良好的生活閱讀理念。因此本文繪本選擇符合低年級學生的興趣為題，探討了如何選擇繪本，使繪本閱讀更能符合低年級學生興趣，從而提高低年級學生的繪本閱讀狀況。

關鍵詞：繪本;低年級學生;興趣

一、繪本閱讀對低年級教育的重要性

（一）提高低年級學生的認知水平

為了提高低年級學生學習的質量和效果，低年級學生教師通常利用低年級學生繪本閱讀來進行相關知識的閱讀，這樣既滿足了低年級學生的認知，又激發了低年級學生的學習興趣，提高了低年級學生的學習質量。低年級學生繪本的內容極為豐富和完整，不僅包含詳細的圖片，而且每張圖片的內容之間都有一個完整的故事，對低年級學生具有一定程度的教育價值，引導低年級學生形成正確的價值觀和人生觀，提高低年級學生教育的各方面的效果。

（二）激發低年級學生的學習興趣

興趣對低年級學生的學習至關重要，因為它不僅能激發低年級學生的學習動機，還能讓低年級學生在學習過程中發揮積極主動的作用，從而保證完成學習的良好情緒。在學前教育中，教育工作者結合繪本閱讀，滿足孩子們對美麗圖畫的興趣，通過閱讀繪本內容，孩子們可以學到知識，激發學習的動力。……