提升班級管理 營造全新氣象

楊猛　許爾漁

班級管理直接影響學生的身心健康，甚至教育教學的成敗問題。學生能否成人成才，和班級管理是否科學、是否到位有著重要的關系。“沒有規矩不成方圓”，所以，班主任在班級管理中必須立有規矩且要落實到學生的日常言行上，對此，不妨試試如下方法。

一、與時俱進上臺階

管理是一門大學問，尤其是針對小學生的管理。班級管理方法十分重要，班主任在管理小學生時不能一成不變，要靈活變通，隨著時代進步而改進管理方法。由于學生見識不斷增加，所接受的信息量不斷增加，思維方式有了變化，因而，管理也必須升級。班主任要不斷調整管理方法，用全新的眼光去看待問題，用科學的方法去處理每一個新問題。

小學生思維活躍，跳躍性比較強，無固定模式，世界觀還尚未形成，所以，班主任必須用正能量來規范他們，以正面引導為主，幫助他們向著正確的目標前進。

軍人以服從命令為天職，指揮員必須嚴明法令，不然，士兵就像一盤散沙，如果不能令行禁止，怎么能打勝仗呢？而班主任就像一位指揮員，是班級的統帥，必須制定嚴明的紀律來作為班級凝聚力的準繩，在規章制度面前，人人平等，當嚴則嚴。關愛學生只是一種手段，管理班級時剛柔相濟才為上策。對能遵守規章制度的學生，該表揚的一定要及時表揚，以此激發學生的上進心，讓其在規矩內進行學習，上課認真聽講、按時完成作業、主動提前預習、課后勤于練習、按計劃進行復習。總之，按要求完成學業，天天向上，才能適應當今飛速發展的形勢。

二、建立健全班組織

在班級管理中，班干部的任用也是重要一環。班主任要采取民主選舉的方法，讓學生投票選出自己心目中的班干部。在這個過程中，班主任要嚴格把關，一視同仁，一把尺子量到底。

任用賢能，用其所長。班干部需要自覺提高思想道德修養，顯現出社會主義核心價值觀，做到誠信友善、與同學和睦相處;弘揚優良傳統，嚴于律己，修身立德。在不給學生增加負擔的基礎上，班主任要讓班干部多參與班級活動，培養他們的組織能力，逐步提高管理水平。

帶頭樹立良好形象，正班風保底線。班干部必須具備能吃苦的精神，肯吃苦的決心，多吃苦的毅力;做到心中有責，心中有戒，帶頭完成學習任務，盡好自己的義務;要在工作中鍛煉自己，提高管理能力;要敢于擔當，幫助學習有困難的學生，養成樂于助人的良好品質。

全面從嚴要求，講民主。采取激勵機制，每周進行優秀班干部評選，督促班干部不斷進行自我提升。班干部定期組織活動，相互指出對方存在的問題，并制訂相應的對策。每個班干部都要依照《小學生守則》《小學生日常行為規范》從嚴要求自己，并相互監督以提高班級整體管理水平。

除了嚴格要求班干部之外，班主任還可以在班里組建學習研討小組，以供學生交流討論學習中出現的問題，群策群力、共同探討對提高學習成績有效的措施，給教師提出建議。

三、精準扶困到實處

習總書記說：“青年要順利成長成才，就像幼苗需要精心培育，該培土時就要培土，該澆水時就要澆水，該施肥時就要施肥，該打藥時就要打藥，該整枝時就要整枝。”

小學生是祖國的花朵，是祖國的未來，他們的成長關系到中華民族的未來發展，因此，在教育方面絕對不能掉以輕心。

班主任逐一排查上課注意力不集中、做作業馬虎拖拉、不遵守紀律的學生，并制訂出行之有效的策略。對不自律、不主動改正錯誤的學生，安排有耐心又責任心強的學生進行一對一幫扶;對缺點多的學生，引導他們限時定量改正，防止反復;對不服從指揮、沒有規則意識的學生，則采用“殺雞儆猴”的辦法，抓住有令不服從的典型，從快從嚴處理，讓其他無視紀律的學生不敢越雷池半步。

總之，良好的班級管理能營造出一個“規范氛圍”，確保教學順利進行。學生在這種和諧快樂的環境里學習和成長是很幸運的事。除了做好班級管理，班主任還要重視處理好學生與學生、教師與學生、教師與家長的關系，營造全新氣象，為學生的成長成才保駕護航。