賡續紅色血脈 傳承鐵軍精神
——舞劇《烽煙桃花飛》創作談

■陳婭婭

2021年是中國共產黨成立100周年，鹽城市歌舞劇院創作的舞劇《烽煙桃花飛》以1941年新四軍在鹽城重建軍部后，華中魯藝師生在鹽城抗日根據地學習、工作和戰斗的歷程為背景，以一群文藝戰士為掩護主力部隊轉移，不幸陷入日軍重圍，在建湖北秦莊壯烈犧牲的真實事件為史實，講述了皓、萍、儀、軒4位熱血青年，冒著遭受日寇大爆炸的紛飛炮火，為了挽救民族的危亡，從四面八方匯聚鹽城投身新四軍戰斗行列。作品用藝術的手法，描寫他們與老百姓魚水相依，生死與共，在硝煙彌漫的烈火中反抗侵略者，傳送革命文化的經歷。再現了由青春學生到革命者的脫變，從文弱書生到成長為堅強戰士的華麗轉身，為掩護大部隊、保護新生命，用青春與熱血譜寫一曲驚天地、泣鬼神的英雄壯舉。

作為劇中助理導演的一員，我對總導演鄧林先生所呈現出來的藝術形象及結構和劇本有較深的理解。初期劇本只是提供了一個基本的“骨架”，而豐富的、充滿生命力的“血肉”部分，則需要導演在藝術構成中去豐富去重建。該作品是一部典型的“詩意現實主義”的作品，所謂詩意就是讓故事更抒情，讓人物更抒情，讓形式更抒情，讓該劇所有的形象和手法符合“詩意”的特質。此間導演組高舉創作觀念的旗幟，其基本原則是以藝術的非常想象力的手法向觀眾展現那些讓自己頗為感動的東西，從中挖掘感人的情節，從而做到讓觀眾感動，形成共鳴。

這部劇以高度簡練概括的方法設置了四位主要人物，人物個性迥異，基本代表了當時各個層面的進步青年，極簡的說這是四個人物一臺戲。他們是兩對情侶，分別為蘋和皓，軒和儀（其中蘋和皓在參軍之前已經有了愛的結晶），他們的蛻變過程、愛情歷程是全劇的主線。蘋，一位美麗、溫柔，具有中國傳統女性特征的進步青年，導演組給她的人物定義是“蘋是一朵花”；軒，柔弱的文藝青年，不諳世事，擁有高超的小提琴技藝，他的人物定義是“軒是一滴淚”；皓，英姿颯爽的革命青年，他的人物定義是“皓是一座山”；儀，一位從南洋歸來救國的華僑，來自武術世家，有著不俗的武術底子，具有中國民族文化特色，有著俠客風范的女孩，而她的人物定義是“儀是一抹霞”。

開場大幕徐徐拉開，舞臺站滿了銅像般的新四軍戰士，手持槍桿，神態各異，形成了一個宏大的場面，伴隨音樂觀眾會一下子進入狀態。待觀眾完全進場后，隨著震撼的音樂響起，舞臺群雕的動作有變化，燈光的使用突出歷史厚重感，群雕形象在光的照射下熠熠生輝，凝重而又大氣。

第一幕《大轟炸》描繪的是大轟炸的場景，兩塊巨大的紗在空中來回的紛飛，沒有炸彈的聲音，只有演員的舞蹈表演和凄美的音樂，四個角色登場的服裝造型是彰顯人物特征的，所有的群演是底色（銅雕），蘋穿著一件美麗的黃旗袍；軒穿著一件白色針織長袍，扎著圍巾，戴著金絲眼鏡，有著書生的柔弱；皓英姿勃發，充滿了陽剛之氣；儀俊俏灑脫，充滿了俠義之氣。四位主演向往著新生活、新生命而來到了根據地，來到了解放區根據地，加入了新四軍，實現了命運的轉折，這部劇實際就是描寫的四位主演的成長蛻變。大轟炸是他們第一次相識，混亂之中，軒抱著琴，手足無措，受傷倒地，琴也摔在了地上，蘋第一眼就看到了琴，軒受傷了，血流如注，蘋用手帕幫他包扎傷口......軒站到高處，在眾人的托舉中拉著小提琴，鼓勵四散的人群不要畏懼，勇敢抗爭，紗一下子分開，伸出了許多痛苦、掙扎的手。隨后三人裹挾在人群當中共舞。

三個人邂逅結識，面對轟炸后的殘垣斷壁，他們不知道何去何從，三人聽說東方有個叫鹽城的地方，是解放區是根據地，有新四軍，三人決定一同前往，尋找救國之路。

舞臺上的群演全部撤去，只留下他們三個人，進入《渡船》一幕，三人登上了前往鹽城的渡船，舞臺上立起來有著鮮明輪船意象的欄桿，天空上的煙變為湛藍的海水，繼續使用紗，來回的輕輕波動，大家在船上擁擠逃難，通過雙人舞和群舞配合來體現。突然出現四個偽軍，盤問三人去向，正不知所措時，儀出現了，形象鮮明，掏出來幾塊大洋賄賂了偽軍，順利通過了盤查，并把他們帶到了自己的頭等艙里，共敘救國志向和對根據地的向往。

第三幕《根據地》，進入根據地，漫天的桃花，通過燈光烘托，場景唯美，26位男演員展現了陽剛之氣，26位女演員跳一段體現水鄉柔美的扇子舞，展現根據地的美麗風景和嶄新氣象。四人順利加入了新四軍，校長向學員介紹軒和蘋兩名新人，軒手上的小提琴吸引了學員們的目光，并紛紛要求軒演奏一曲，這時大家簇擁中來了儀，儀已經換上了女兒裝，儀隨身帶著一把劍。大家學唱《新四軍軍歌》，幾條長凳上站滿了舞蹈演員。新四軍與群眾舉行大秧歌聯歡，表現身在解放區的激動心情和對未來美好生活的熱切期盼。這一段，軒和儀的關系也得到了交待，儀傾心于軒，一個拉琴，一個舞劍，琴心劍膽，琴瑟和鳴。

第四幕《月夜》，一群拿著桃花扇的女孩走上舞臺，展現水鄉的柔美，舞臺上出現一座水鄉的拱橋，兩對主演登上舞臺，分別完成兩段雙人舞，同一時間不同場景，展現兩對年輕人甜蜜的愛意，洋溢著濃郁的青春氣息。

第五幕《遭遇》，主場景依然是上一幕的橋，時空轉換，軒因為自己的音樂特長已經成為了魯藝的班主任，軒帶著學生去郊外采風寫生，學生們有的穿著軍裝，有的穿便裝，帶著畫板、帶著樂器，一片寧靜祥和的氛圍中突然陰暗，槍聲炮聲轟鳴，這群學生碰到了日本軍隊掃蕩，軒作為一名柔弱的青年面對這一狀況有點退縮，儀勇敢的站了出來，帶領大家抵抗，通過演員的舞蹈表現展現戰斗過程，左突右沖，在橋上，一群手無寸鐵的學生英勇抗爭，面對步步逼近的敵人，這群女學生寧為玉碎，不為瓦全，用她們唯一的武器——儀的那把劍，選擇自盡，儀倒下的那一刻，舞臺上形成凝固的雕塑，空氣中只剩下夏天的風吹動楊柳的聲音。軒被這場景震撼，淚水奔涌而出，緊緊的抱住了儀的遺體，完成一系列展現內心宣泄的舞蹈動作，最終回歸寧靜。

第六幕，進入紅桌會議，商討戰略轉移，蘋此時肚子凸起，已經臨近生產，部隊轉移，她無法跟大部隊一起行動，此時，遠方傳來了槍聲，敵人的掃蕩來了，蘋肚子陣痛，蘋臨盆了，這時候，首長當機立斷，命令軒帶領一個班戰士留下來守護蘋，蘋從昏迷中醒來，看到身邊的戰友一個個倒下，悲痛無比，這時候，大部隊的支援趕來，皓在血泊中尋找著蘋，這時候一聲嬰兒的啼哭傳來，大家目光投向哭聲傳來的位置，蘋顫抖著抱著剛出生的孩子從血泊中緩緩的站了起來，此時軒的小提琴聲響起。進入尾聲《國魂》，伴隨著激昂的樂曲，舞臺變換，大秧歌再度舞起，全體演員登場，伴著節奏跳出氣勢、跳出民族魂發出屬于中華民族的怒吼。