淺談初三英語(yǔ)高質(zhì)量聽力訓(xùn)練方式探索

丁云霞

摘要：隨著新課的不斷發(fā)展和深入改革，人們對(duì)英語(yǔ)的中重視越來(lái)越高，對(duì)英語(yǔ)的教學(xué)要求也越來(lái)越高，英語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)的目標(biāo)就是提升學(xué)生的綜合能力。在英語(yǔ)中最聽力的部分占據(jù)了試卷不少的分?jǐn)?shù)，在加上初三是學(xué)生也有著要升學(xué)的壓力，所以在日常的教學(xué)中老師要在有限的時(shí)間里幫助學(xué)生提高自己的英語(yǔ)聽力能力。基于此，本文對(duì)淺談初三英語(yǔ)高質(zhì)量聽力訓(xùn)練方式進(jìn)行了探索，希望可以幫助學(xué)生提高自己的聽力能力。

關(guān)鍵詞：初三;英語(yǔ);聽力

引言

在初中英語(yǔ)教學(xué)中聽力部分一直是學(xué)生的難題。隨著學(xué)生的年級(jí)越來(lái)越高學(xué)生需要掌握的東西也越來(lái)越多，其中，聽力部分的難度也大大提升了，所以老師需要在日常教學(xué)中 讓學(xué)生掌握一些可以提升聽力能力的方法，讓學(xué)生在學(xué)校的時(shí)候鍛煉自己的聽力能力，在家的時(shí)候也能鍛煉自己的聽力能力，以此辦法讓學(xué)生達(dá)到高質(zhì)量英語(yǔ)訓(xùn)練。

一、提升學(xué)生的詞匯量

（一）結(jié)合英語(yǔ)電影積累詞匯量

詞匯是語(yǔ)言交流最基礎(chǔ)要求，如果學(xué)生沒(méi)有一定的詞匯量，那日常生活英語(yǔ)交流和聽力息練習(xí)中，學(xué)生往往就會(huì)出現(xiàn)卡殼不知道該怎么表達(dá)自己想要意思的現(xiàn)象。老師要在日常的英語(yǔ)教學(xué)中，幫助學(xué)生從多方面積累一些詞匯，豐富自己的詞匯儲(chǔ)存量，老師可以讓學(xué)生在圖書館查閱英語(yǔ)資料和看一些課外英語(yǔ)書籍，以此來(lái)增加學(xué)生的知識(shí)量。老師讓學(xué)生推薦一部自己非常喜歡的英語(yǔ)電影，再用英語(yǔ)簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單介紹一下里面的人物、故事背景和自己喜歡的一句話。老師還要鼓勵(lì)學(xué)生用新學(xué)到的詞匯進(jìn)行交流和寫作，在日常上課時(shí)老師要每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽寫，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的記憶力。像一些英語(yǔ)電影中的一些單詞和句型非常值得學(xué)生學(xué)習(xí)，還能有效的改正學(xué)生的“中式英語(yǔ)”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更加正宗的英語(yǔ)句型和一些單詞的使用方法，這樣的教學(xué)方法在提升學(xué)生詞匯量的同時(shí)還能提升學(xué)生的聽力能力，當(dāng)學(xué)生在課上能夠聽懂的時(shí)候，就會(huì)感受到英語(yǔ)聽力帶來(lái)的滿足感，這樣學(xué)生在訓(xùn)練的時(shí)候也會(huì)更加主動(dòng)。

（二）結(jié)合課外閱讀積累詞匯量

課本上的知識(shí)只是冰山一角所以要想多學(xué)些知識(shí)只靠課本是行不通的。在課下的時(shí)候可以多讀一下課外書籍來(lái)豐富自己的詞匯儲(chǔ)備量，將這些在書籍里看到的詞匯真正的運(yùn)用到英語(yǔ)交流中。老師可以先推薦一些簡(jiǎn)單的書籍讓學(xué)生觀看，然后逐漸增加難度，假如一開始就找一些難度較的書籍，那些本就對(duì)英語(yǔ)就愛(ài)美信區(qū)的學(xué)生就會(huì)越來(lái)越反感英語(yǔ)，甚至討厭學(xué)習(xí)英語(yǔ)，所以老師要逐步增加難度讓學(xué)生被英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力吸引住。老師可以給學(xué)生們讀一篇簡(jiǎn)單的小文章，讓學(xué)生通過(guò)聽文章來(lái)回答老師的問(wèn)題，以此來(lái)增加老師和學(xué)生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生完全跟著老師的思路走。這樣的教學(xué)方式可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生掌握更多的英語(yǔ)知識(shí)，在面對(duì)聽力訓(xùn)練或者聽力考試的時(shí)候?qū)W生也可以應(yīng)對(duì)自如。

二、結(jié)合實(shí)際情況分組練習(xí)

老師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，根據(jù)教學(xué)要求結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，制訂具有針對(duì)性的教學(xué)方案。在初中的英語(yǔ)課堂中老師可以將學(xué)生進(jìn)行分組，老師可以先將班級(jí)里基礎(chǔ)知識(shí)掌握好的和聽力水平比較強(qiáng)的學(xué)生劃分出來(lái)。再將班級(jí)里有一定的基礎(chǔ)知識(shí)和聽力水平中等的分劃分出來(lái)。最后是將基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況較差的和聽力水平較弱的學(xué)生劃分出來(lái)。為了避免出現(xiàn)學(xué)生的差異較大，打擊學(xué)生自信心的情況，老師可以將基礎(chǔ)知識(shí)掌握好的和聽力水平和基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況較差的和聽力水平較弱的相結(jié)合成立互幫小組，讓基礎(chǔ)知識(shí)好的學(xué)生幫助基礎(chǔ)知識(shí)差的學(xué)生，讓基礎(chǔ)知識(shí)和聽力水平中等水平的學(xué)生追趕學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)掌握好的和聽力水平比較強(qiáng)的學(xué)生，通過(guò)這樣的方式減少學(xué)生因?yàn)槁犃δ芰Σ詈突A(chǔ)知識(shí)成績(jī)不理想而失去對(duì)英語(yǔ)興趣的情況，還能有效的提高班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)的整體成績(jī)水平。在城里互幫小組之后老師可以讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的聽力資料和聽力方法，這樣一人一個(gè)方法和技巧，一個(gè)學(xué)生就可以有很多的方法，這樣可以讓學(xué)生找到合適自己的方法鍛煉。

三、結(jié)合課文鍛煉學(xué)生聽力

現(xiàn)在是信息技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代，信息化教學(xué)也得到了普及，不僅豐富了英語(yǔ)課堂的教學(xué)內(nèi)容，還營(yíng)造出了輕松愉快的課堂氛圍。老師要利互動(dòng)用信息化平臺(tái)為現(xiàn)在的初三英語(yǔ)聽力訓(xùn)練搭建平臺(tái)，改變教學(xué)方式和教育手段，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，適應(yīng)現(xiàn)在教育的發(fā)展速度，跟上時(shí)代的腳步，發(fā)揮多媒體的最大優(yōu)勢(shì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的活躍性，這樣不僅可以吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生可以主動(dòng)地參與到英語(yǔ)課堂中去，還能提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率，讓學(xué)生達(dá)到有效學(xué)習(xí)。老師在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)讓學(xué)生觀看英語(yǔ)視頻素材，不僅可以讓學(xué)生在以后在寫作中的用詞更加生動(dòng)，還能讓學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)詞匯更深刻的理解。在上課的時(shí)候，老師讓學(xué)生完全脫離課本，利用多媒體的方式進(jìn)行教學(xué)，把英語(yǔ)課本中的內(nèi)容制作成PPT的形式，讓學(xué)生根據(jù)老師比方的課本磁帶和PPT進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣全英文的教學(xué)方式，可以有效的鍛煉學(xué)生的聽力能力，

四、結(jié)合聽力平臺(tái)加強(qiáng)練習(xí)

在現(xiàn)在的社會(huì)中人們的生活水平也來(lái)越高了，幾乎每人一個(gè)電子設(shè)備，老師就可以利用電子設(shè)備，鍛煉學(xué)生的聽力水平，提高學(xué)生的聽力能力。老師可以給學(xué)生推薦一些積極向上有意義的英文歌曲讓學(xué)生聽，這樣可以放松學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生可以有愉快的心情面對(duì)接下來(lái)的升學(xué)考試。在現(xiàn)在有很多幫助人們提升自己學(xué)習(xí)能力或者各項(xiàng)技能的軟件和平臺(tái)，老師可以為學(xué)生推薦一些軟件或者平臺(tái)，讓學(xué)生去聽一些英語(yǔ)欄目和英語(yǔ)廣播，讓學(xué)生在娛樂(lè)的同時(shí)還能提升自己的聽力水平。

比如。老師可以讓學(xué)生聽一聽Elementary Podcasts by the British Council，這個(gè)是英國(guó)文化協(xié)會(huì)的初級(jí)播客，這個(gè)很適合學(xué)生聽，其中的主持人是以對(duì)話的方式和生活中的人不同場(chǎng)景帶領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)還會(huì)會(huì)一些話題展開討論，其中還可以看到原文幫助學(xué)生理解等。還有Better at English這是一個(gè)混合型的英語(yǔ)學(xué)習(xí)播客，其中的教學(xué)方式與眾不同非常的幽默，搞笑，可以讓學(xué)生更加直觀的理解一些習(xí)慣用語(yǔ)的表達(dá)方式。

五、結(jié)語(yǔ)

鍛煉學(xué)生聽力能力的辦法有很多種，老師可以結(jié)合加強(qiáng)學(xué)生的詞匯積累、加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)法練習(xí)、結(jié)合英語(yǔ)課本中的課文、結(jié)合聽力平臺(tái)等方法鍛煉學(xué)生的聽力能力，讓學(xué)生在家里或者在學(xué)校的時(shí)候又能提升自己的聽力能力。

參考文獻(xiàn)：

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