愛搶答的小陶

何毓萍

小陶，一張稚氣的瓜子臉上有一雙小小的眼睛，笑起來瞇成兩條彎彎的縫，可愛極了。一次語文課上，我正提問：“哪位同學嘗試拼讀一下……”問題還沒說完，小陶大喊：“我我我，點我，點我……”他還離開座位在教室里亂跑。“這可是在上課啊，怎么會有這樣不守紀律的學生呢？”我壓住心中的怒火，說：“小陶，回你的座位坐好！”誰知，他跑得更快了，邊跑還邊說：“就不回座位，我的靈魂不在我的體內了，我控制不住我的身體了……”大家一陣大笑，教室亂哄哄的。

又一次語文課出現這種情況后，我向其他科任老師了解小陶的上課狀態，這才知道，他上課愛搶答的壞習慣早已讓其他老師頭痛不已，并且在他的影響下，班上有好幾個同學也這樣。

我決定從小陶開始整頓班上的課堂紀律。與小陶媽媽溝通后，我了解到小陶很守信用，而且很喜歡奧特曼，這是一個突破口。

為了改變小陶上課隨意搶答的習慣，我制訂了“班級幣”獎懲制度：一天不在課堂上搶答，就可以獲得1張特制的“班級幣”，一天內搶答幾次就要上繳幾張“班級幣”，一周攢到5張“班級幣”，就可以在我這里兌換各種小禮物，一個月攢到20張“班級幣”，還可以額外兌換各種福利，如與老師合影、免一次作業等。

為了讓小陶先嘗到甜頭，我告訴他，第一次只要半天不搶答就能得到1張“班級幣”，在我這里“買”到一個迪迦奧特曼。他一聽到“奧特曼”，兩眼放光，接下來的一個下午，他果真沒有再搶答，放學的時候，他興沖沖地找我兌換他心心念念的奧特曼。

然而，改變小陶并不是一件容易的事情。數學課上，王老師本想借用一張鳥的圖片講授例題，剛把圖片展示出來，還沒來得及提問，小陶就大聲描述鳥的外貌，當老師提問后，他才意識到自己又犯錯了，不好意思地辯解：“老師，你這是在鄙視語文！”同學們被他逗笑了，課堂又亂了。下課后，我特意找來小陶，指出他在課堂上的錯誤，并罰他上繳1張“班級幣”，手上沒有可以先欠著，但是一周之內必須補上，他爽快地答應了。

周五中午，小陶興高采烈地跑到我身邊，雙手高高地舉起1張“班級幣”，高興地說：“老師，這是我欠你的，終于可以還給你啦！”我接過“班級幣”，表揚他是個守信用的好孩子。下午放學的時候，我又找到小陶，遞給他一張“班級幣”，說：“你遵守了我們之間的約定，用自己的努力還上了之前欠下的‘班級幣’，老師為你感到開心，決定獎勵你一張‘班級幣’。”小陶喜出望外，謝過我后，拿著“班級幣”興高采烈地向校門口跑去。

現在，小陶已經上二年級了，不知從什么時候開始，即使沒有“班級幣”，他也能在課堂上耐心聽講，舉手等待了。（文中學生均為化名）

（作者單位：湖北省武漢經濟技術開發區神龍小學湖畔校區）

責任編輯? 魏? 萌