回首我們的第一個5年

一個閑適的冬日下午，我正沉浸在浩瀚的文獻海洋中，接到了《幼兒教育·教育科學》編輯何紅麗老師的來電。寒暄一番后，何編輯給我布置了“作業”：以一名學前教育專業學生作者的身份，記錄這幾年我與《幼兒教育》的故事。我欣然接受了這一尋常卻也不尋常的任務。之所以說它尋常，是因為這是讓我用文字書寫回憶;說它不尋常，是因為這是我在學術生涯之初與《幼兒教育》的一段珍貴記憶。

2016年9月，從江西師范大學畢業后，我到深圳大學攻讀碩士學位，師從費廣洪教授。作為一名初入學前教育科研大門的學生，在學習撰寫學術文章的過程中，我不可避免地遇到了諸多的困難。幸運的是，我得到了費老師不辭勞苦的教導和幫助，讓我在學術生涯初期能像深大校園的荔枝樹那般汲取大量養分。2017年3月4日，我向《幼兒教育·教育科學》投出了讀碩期間的第一篇研究論文，內心不乏忐忑和期待。在之后大約一個月的時間里，我按編輯反饋的意見完成了一次修改。又過了幾天，我收到了回復：“劉友棚，您好。您的文章已通過預審，還需經過一、二、三審。有結果會及時告知。在此期間請勿一稿多投，謝謝！”盡管郵件只是短短幾句話，但對于一名研一的學生而言，這是頗有意義的。自己的文章能夠在學前教育領域內歷史悠久且頗受業界認可的優質期刊上發表，我心中充滿喜悅。文章能夠發表，意味著權威專業期刊對文章的肯定，也是對作者本人的肯定。對一個正處于學術生涯初期的研一學生而言，這是一種莫大的精神鼓勵與支持。從某種程度上說，這種鼓勵和支持將決定一個人對學術之路的態度與信心。因此，本人衷心地感謝《幼兒教育·教育科學》，正因為當年得到這樣的鼓勵和支持，我在研一階段就堅定地選擇了學前教育的科研道路，并促使我走到今天。當然，第一篇文章的發表，在為我帶來精神鼓勵與支持的同時，也讓我第一次拿到了郵政局遞送來的《取款通知單》（稿費）。這讓我嘗到了傳說中的“面包”的味道。我想，對于一個學生而言，這也是一種恰到好處的鼓勵與支持。

如今，我是北京師范大學教育學部學前教育研究所的一名博士研究生，無比幸運地師從洪秀敏教授。與《幼兒教育·教育科學》編輯老師的交流已經成為我學術生涯中的一個特殊部分。每一次投稿，編輯老師總會圍繞文章中的一些問題與我展開深入對話。印象最深的一次是在2021年夏天我與何編輯的討論。當時，我們兩人對我文章中的一個觀點的理解各有偏重，對話持續到深夜，依然沒有達成共識。第二天上午，我們繼續圍繞疑惑之處進行交流。在討論最激烈之時，我們是語音、文字、手動“繪圖”齊上陣，只恨不能面對面說清楚。最終，我們解開了疑惑，就文章修改思路達成了共識。這是一次嚴肅又活潑的學術對話。也是因為這次對話，我對《幼兒教育·教育科學》編輯老師們的認真、嚴謹產生了深深的敬意。

回首過往，我發現與《幼兒教育》相識已近5載。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我常常感慨時光易逝，窗間過馬。我暫且將這近5載的光陰稱為“我與《幼兒教育》的第一個5年”。這5年里，《幼兒教育》見證了我從碩士研究生到博士研究生的轉變，也記錄了我在學前教育科研道路上的成長足跡。在內心深處，《幼兒教育·教育科學》已經成為我學習生涯中的重要“導師”。

2021年5月，習近平總書記在給《文史哲》編輯部全體編輯人員的回信中強調，“高品質的學術期刊就是要堅守初心、引領創新，展示高水平研究成果，支持優秀學術人才成長，促進中外學術交流”。作為學前教育專業的學生，我真誠地期望，中國學前教育界能夠源源不斷地涌現出更多堅持中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量的高品質學術期刊。在《幼兒教育》創刊40周年之際，我衷心地祝愿《幼兒教育》在當下、在未來能夠繼續不忘初心，勇往直前，更好地展示中國學前教育的優秀研究成果，更好地支持學前教育科研領域年輕一代的成長。