幼兒氣質潛在剖面類型及其與問題行為的關系分析

蔣鑫鈺 車翰博

【摘要】本研究采用潛在剖面分析法對大連市811名3—6歲幼兒進行測查和分析，發現幼兒氣質可分為3種潛在剖面類型，分別是非適應型、中間型、適應型，三類幼兒在問題行為上差異顯著。研究者對此進行深入分析。

【關鍵詞】潛在剖面分析;氣質類型;問題行為;幼兒

【中圖分類號】G610 【文獻標識碼】A ? 【文章編號】1004-4604（2022）1/2-0058-06

氣質是個體固有的一種與生俱來、獨特的行為表現方式，也是一種人格特質，具有一定的穩定性、持續性、連續性，但也可能受環境的影響而發生變化。〔1〕氣質是個性發展的基礎，與幼兒問題行為等密切相關。

潛在剖面分析法是指通過潛在剖面模型（Latent Profile Model， LPM），即潛在的連續變量來解釋外顯的連續變量之間的關聯，進而維持外顯變量之間的局部獨立性。潛在剖面分析法是以模型擬合值計算為基礎的，具有較高的準確性和可靠性。〔2〕利用潛在剖面分析法對幼兒氣質進行分類，有助于更準確地描述個體間的氣質差異。

綜上，本研究旨在通過潛在剖面分析法分析幼兒的氣質類型特點，并考察不同氣質潛在剖面類型幼兒在問題行為上的差異。

一、研究方法

1.研究對象

本研究在大連市選擇3—6歲幼兒共839名進行測查。幼兒分為4個年齡組，分別是3歲組85名（男孩41名、女孩44名），4歲組76名（男孩30名、女孩46名），5歲組220名（男孩112名、女孩108名），6歲組458名（男孩259名、女孩199名）。本研究共發放問卷839份，回收有效問卷811份，有效回收率為96.7%。被試的平均年齡為5.76±0.52歲。

2.研究工具

《兒童氣質量表（家長評定部分）》（Parent Temperament Questionnaire， PTQ）是由托馬斯（Thomas）和切斯（Chess）編制，由張勁松等人改編的。〔3〕量表采用七級計分法，共包括72個條目，涉及9個維度，分別是活動水平、節律性、趨避性、適應性、反應程度、心境、持久性、注意分散度和反應閾值。根據上述9個維度得分情況，將氣質分為難養型、中間偏難型、啟動緩慢型、中間偏易型、易養型。量表總信度系數為0.94，各分量表信度系數在0.51—0.72之間，符合研究要求。

《兒童問題行為家長問卷》（Parent Symptom Questionnaire， PSQ）由卡納（Conner）等人編制。〔4〕量表包含品行問題、學習問題、心身問題、沖動多動、焦慮、多動指數6個維度，共48個條目，基本概括了兒童常見的問題行為。每項按四級評分，1分表示“沒有”，2分表示“偶爾”，3分表示“經常出現”，4分表示“非常多”。將每個維度的單項分相加，除以該維度的條目數，即為該維度得分。量表的總信度系數為0.89，各分量表信度系數在0.62—0.86之間，符合研究要求。

3.統計方法

本研究利用Mplus7.0統計軟件對幼兒氣質進行潛在剖面分析，利用SPSS20.0統計軟件進行方差分析，探討幼兒氣質潛在剖面類型與問題行為的關系。

二、研究結果

1.問卷的共同方法偏差檢驗

由于本研究中變量均使用問卷測量，可能存在共同方法偏差，故采用哈曼（Harman）單因素檢驗法對數據進行共同方法偏差檢驗。〔5〕檢驗結果發現，第一個因子解釋了方差的26.25%，低于40%，不存在嚴重的共同方法偏差問題。

2.描述性統計和偏相關分析

本研究將年齡和性別作為控制變量，對各變量進行描述性統計和偏相關分析，結果見表1。

3.幼兒氣質各維度分布特點

為進一步探討不同年齡和性別幼兒的氣質維度分布特點，以氣質各維度得分為因變量，年齡、性別和是否為獨生子女為自變量，進行獨立樣本t檢驗和方差分析（見表2）。結果表明，男孩與女孩在活動水平、心境、注意分散度、反應閾值上均存在顯著差異，具體表現為男孩在活動水平、注意分散度以及反應閾值維度上的得分高于女孩，而女孩在心境維度上的得分高于男孩。是否是獨生子女對幼兒在注意分散度以及反應閾值維度上的得分存在顯著影響，具體表現為獨生子女的注意分散度和反應閾值維度上的得分均高于非獨生子女。不同年齡段的幼兒在活動水平、節律性、注意分散度以及反應閾值維度上也存在顯著差異。

4.幼兒氣質潛在剖面類型分析

為進一步考察幼兒氣質的主要類型及其與問題行為的關系，以幼兒氣質的9個維度為指標，分別建立潛在剖面模型。從類別數為1的基準模型開始，對幼兒氣質進行潛在剖面模型擬合評價。

1—6類別的潛在剖面模型擬合指數如表3所示。根據潛在剖面分析的檢驗標準，一般而言，模型擬合指數中AIC（ 赤池信息量準則）、BIC（貝葉斯信息量準則）越小，Entropy（信息熵）越接近1，表明擬合程度越高。若LMRT（羅夢戴爾魯本校正似然比）和BLRT（似然比檢驗） 達到顯著水平，則表明當前類別數量k的模型顯著優于k-1個類別的模型。綜合考慮各個指標，確定3類幼兒氣質潛在剖面類型，見圖1和表4。具體來看，第一類幼兒在活動水平、反應程度維度上的得分略高，在趨避性、適應性、心境以及注意分散度維度上的得分偏低，說明該類幼兒在面對環境刺激時反應會比較強烈，如大喊大叫等，同時對新事物的接受速度較慢，在新環境中需要較長的時間才能適應，故命名為非適應型。該類型幼兒共316名，占38.96%。第二類幼兒在各維度上的得分較為均衡，無某一維度的分數太高或太低的情況，說明該類幼兒不會有過多特殊的表現，因此命名為中間型。該類型幼兒共375名，占46.24%。第三類幼兒在活動水平、反應程度維度上的得分偏低，在其他維度上的得分偏高，說明該類幼兒在面對環境刺激時反應輕微，可以很好地適應新的環境和事物，有良好的生物節律，比較遵守規則，在面對困難時具有一定的持久性，愉快行為較多。該類型幼兒共120名，占14.80%。

5.幼兒氣質潛在剖面類型與問題行為的關系

為了分析不同氣質潛在剖面類型和幼兒問題行為的關系，本研究以氣質潛在剖面類型為自變量，以問題行為得分為因變量進行方差分析，結果見表5。結果表明，非適應型幼兒的各類問題行為得分均高于中間型幼兒，中間型幼兒的各類問題行為得分均高于適應型幼兒。

進一步進行事后檢驗發現：非適應型幼兒與中間型幼兒在品行問題、學習問題、心身問題、沖動多動、焦慮及多動指數上均存在顯著差異;非適應型幼兒與適應型幼兒在品行問題、學習問題、心身問題、沖動多動、焦慮及多動指數上均存在顯著差異;中間型幼兒與適應型幼兒在品行問題、學習問題、焦慮、多動指數上存在顯著差異，在心身問題、沖動多動上無顯著差異。

三、討論

本研究結果顯示，不同年齡段幼兒的氣質特點存在顯著差異。這與以往研究結果一致。〔6，7〕盡管氣質的發展是較為穩定的，但這并不代表著氣質是不變的。幼兒的神經系統和大腦結構會隨著年齡的增長不斷發展成熟，進而影響氣質的發展。隨著年齡的增長和社會化時間的延長，在后天生活環境和教育的影響下，氣質是動態發展的。〔8〕

本研究還發現，幼兒氣質特點受性別影響顯著，具體表現為，男孩在活動水平、注意分散度以及反應閾值維度上的得分顯著高于女孩，而女孩在心境維度上的得分顯著高于男孩。該結果與以往研究結果基本一致。托馬斯等人使用行為觀察、父親報告和母親報告3種方法對幼兒氣質進行測查，結果都發現女孩的活動水平顯著低于男孩。〔9〕托馬斯和切斯認為氣質是以生物學為基礎的，不同性別的幼兒可能在內分泌和神經系統上存在差異，從而對一些氣質維度產生影響。〔10〕但也有研究者認為，由于幼兒性別上的差異，在生活中可能會受到不同的對待，從而造成氣質上的差異。〔11〕

本研究還發現，幼兒氣質受到了是否是獨生子女的影響，具體表現為，獨生子女在注意分散度與反應閾值維度上的得分均高于非獨生子女。以往相關研究大多集中探討獨生子女與非獨生子女在情緒方面的差異，對氣質方面的研究較少。這需要進一步探究。

本研究利用潛在剖面分析法將幼兒氣質分為非適應型、中間型、適應型三類。三類幼兒主要在趨避性、適應性、心境以及注意分散度等維度上存在顯著差異。趨避性是指幼兒面對新鮮的人或事物時，最初的反應是親近還是退縮。適應性是指幼兒是否容易適應新的環境。心境是指幼兒平時主要的情緒表現是積極的還是消極的。注意分散度是指幼兒集中注意某一事物的時間長短。本研究發現，中間型幼兒占比最高（46.24%）。這類幼兒在各維度上發展較為均衡，在幼兒園中很少會有過于突出的表現，面對新的環境刺激時不會像非適應型幼兒一樣有強烈的反應，以引起教師的注意，也不會像適應型幼兒那樣很快適應新環境。對于這類幼兒，教師、家長應當及時給予關注，從而盡早發現可能存在的問題，進行早期干預。占比第二高的是非適應型幼兒（38.96%）。非適應型幼兒最顯著的特征是在趨避性、適應性、心境以及注意分散度維度上的得分偏低。這類幼兒在面對新環境時需要較長的時間適應，不容易調節自己去適應環境的變化，有時還會過于專注于一件事。這類幼兒除了在新的環境中適應較慢以外，也容易出現人際沖突問題。以往研究表明，在心境維度上得分低的幼兒容易產生更多的消極情緒，會導致幼兒的同伴關系較差，影響幼兒交往能力的發展。〔12〕這類幼兒往往更加謹慎，不易被陌生人接近，不易受到不良事物的影響，容易得到家長更多的關注。對于這類幼兒，教師、家長應當避免強迫他們，而是可以經常帶他們接觸新地方、新事物，為他逐漸適應新環境創造條件。與此同時，教師、家長應當了解幼兒表達情感的方式，采取適當的方式鼓勵幼兒表達積極情緒，同時鼓勵幼兒積極與同伴交往互動。占比最少的是適應型幼兒（14.80%）。與非適應型幼兒相反，適應型幼兒在趨避性、適應性、心境以及注意分散度維度上有較高的得分。這類幼兒愿意接受新鮮事物，能很好地適應新的環境，對人、事的態度都比較積極，而且容易被安撫，但同時這類幼兒也容易受到不良環境的影響。這需要教師、家長多注意幼兒的接觸對象，避免幼兒被不良事物影響。本研究結果與托馬斯等人的3種氣質類型（容易型、困難型、遲緩型）劃分基本一致，差別在于在托馬斯的分類中，容易型幼兒占比最高，為40%，而在本研究中，適應型幼兒占比最少。可能的原因是托馬斯在進行氣質類型劃分時只選擇了節律性、趨避性、適應性、心境和反應強度5個維度，而本研究參考了9個維度進行潛在剖面分析。氣質是各維度相輔相成的結果，參考的維度不同可能導致分類占比的差異。

本研究也探究了幼兒的不同氣質潛在剖面類型與問題行為的關系，結果發現，相較于中間型幼兒和適應型幼兒，非適應型幼兒的問題行為較多。麥斯曼（Mesman）等人的研究發現，3歲時的問題行為可以預測11歲時的問題行為。〔13〕這也驗證了幼兒氣質對于幼兒健康發展的重要價值。3種類型的幼兒在品行問題、焦慮和多動指數等方面均存在一定的差異。教師、家長應當多多關注非適應型幼兒的問題行為。盡管氣質是相對穩定的人格特質，但在幼兒期，通過與環境的相互作用，幼兒的某些氣質維度是可能發生改變的。教師、家長可以多做引導，從而預防幼兒未來可能出現的某些問題行為。值得注意的是，并不是幼兒期所有的問題行為都需要去強行糾正。有些問題行為是幼兒成長過程中自然發生的，也會隨著年齡的增長逐漸消失。更好地了解幼兒，順勢而為，才能促進幼兒更好地發展。

當然，本研究還存在許多不足。例如，雖然是否為獨生子女會對幼兒的氣質產生影響，但是幼兒的出生順序、家里孩子的個數等也可能會對結果產生疊加影響。后續研究有待進一步細致探討這些因素對幼兒氣質的影響。又如，幼兒的問題行為是個體和環境交互作用的結果，除氣質外，可能還與家庭教養環境、同伴關系等有關。這些問題也有待進一步研究與探討。

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Analysis of the Relationship Between Latent Profile Type of Children’s Temperament and Behavior Disorders

Jiang Xinyu 1， Che Hanbo 2

（1 Department of Psychology， Liaoning Normal University， Dalian， 116029）

（2 Department of Preschool Education， Liaoning Normal University， Dalian， 116029）

【Abstract】Using latent profile model， this study assessed and analyzed 811 children aged 3-6 from Dalian and found children’s temperament can be divided into 3 latent profile models： non?adaptable， middle， and adaptable. They have significant difference in their behavior disorders. The researchers conducted deeper analysis.

【Keywords】latent profile analysis; temperament type; behavior disorder; young children