致畢業季學子們：警惕“培訓貸”詐騙

王 霄 黃海強

臨近畢業季，還沒有找到工作的大四學生會很焦慮，有馬不停蹄地穿梭于各種校園招聘會的，有在各種招聘平臺上投簡歷的。一些不法分子利用學子們的焦慮心情，對“就業機會”下手，搞一些花哨名頭，吸引畢業生注意，比如有的公司聲稱為學生們提供短期就業培訓并在培訓后直接對接高薪工作，這對擔心“畢業即失業”的學生來說，簡直是“再生的福音”，以至于都來不及思考一下：上了四年大學都無法找到理想的工作，在一個名不見經傳的公司短期培訓后居然能找到高薪的工作？假如真的能，那又是什么工作呢？

案情簡介

小青是一名設計專業大四的學生，馬上就要畢業了，但她還沒有找到工作。有一天，她收到一條短信，內容是邀請其去面試，小青高興前往。在面試時，小青被告知其工作技能不行，不過公司可以為其安排短期培訓，在完成培訓并達到要求后可以留在公司工作或者給她推薦其他優質的高薪工作，小青覺得很不錯，便簽署了設計培訓的報名協議，同時還簽了一個服務協議，協議里約定了三個月的培訓時間，費用為兩萬九千元，該費用在付款后即不予退還。小青向公司表示她沒有能力支付培訓費，公司提出可以為她對接專門的貸款服務，她不用支付款項就可以先培訓，培訓之后再支付貸款；但是小青還擔心自己將來可能沒錢還貸，公司對她說，只要好好接受培訓，公司每月都會給她發放獎學金。

小青覺得公司的安排非常“到位”，為她解決了資金和就業難題，并且還能培訓收獲知識，于是便選擇加入培訓。在辦理貸款時，小青沒有見到任何貸款機構的人員，也沒有簽署任何貸款協議，便完成了“貸款”的辦理，可是“貸出的款項”并沒有進入她的銀行賬戶，據公司的人說是直接充作了培訓服務費。

小青參加培訓后發現，這里的“老師”們總是播放一些基礎的公開課視頻，對于職業技能的提升毫無意義。有的“老師”甚至說自己上個月還在失業，這個月居然可以做老師。小青感覺自己受騙了，便想要退出培訓，但培訓公司不僅要求她支付高額的違約金，還讓她償還“貸款”。小青無奈之下只好繼續上培訓課，但是最終還是沒能被推薦高薪的工作。因無法償還貸款，小青被“追債公司”頻頻騷擾，還被威脅要找其父母的麻煩，小青感到自己受騙，遂向公安機關報案。

（漫畫/趙曉蘇）

審理過程及判決結果

法院審理認為被告人在培訓公司無相關資質的情況下，以招聘為名，以話術吸引應聘者面試，又謊稱無崗位提供或應聘者能力未達要求，進而又以安排、推薦工作為餌，誘騙應聘者參加由無教學資質人員提供的培訓，收取培訓費，在此過程中，存在非法占有應聘者錢財的目的和虛構事實、隱瞞真相的行為，應當以詐騙罪定罪處罰。該判決無疑貫徹了“穿透式審判思維”，透過培訓協議、貸款協議的表面，看到了騙取應聘者錢財的非法占有目的。

案件分析

“培訓貸”耐人尋味的地方在于：通過企業查詢系統可以發現，提供培訓的公司，提供“貸款”的公司（可能不止一家）以及最后接受學生工作的公司（可能不止一家），三者之間多數有著關聯關系。這樣一來，想象空間就很大了。

我們認為，招聘/培訓機構向應聘者/學生提供的培訓服務中，講師往往沒有任何資質，對求職者來說是強迫“得利”，即使求職者確實接受了培訓課程，但高額培訓費所對應的是高薪工作機會而非雞肋的培訓課程，而這些毫無培訓資質的機構后期要求中途退出培訓的人償還“所謂的貸款”即涉嫌了詐騙。從詐騙罪的基本構造看：招聘/培訓機構實施了“招轉培”、虛構可以安排高薪工作等欺騙手段→求職者產生了接受培訓就可以獲得高薪工作機會從而快速償還貸款的錯誤認識→求職者基于這種錯誤認識向貸款平臺“貸款”→培訓機構取得高額培訓費→求職者需要背負巨額“貸款”債務。“培訓貸”是典型的詐騙行為。我們希望大學生求職者能夠提高警惕、擦亮眼睛，避免落入“培訓貸”的陷阱，更希望通過明確“招轉培”等“培訓貸”的詐騙本質來形成打擊合力，破解“鉆法律空子”的招數。