探析幼兒園創意性美術活動的實踐策略

王文文

【摘要】幼兒園美術活動設計時，教師需要有創新意識，營造活動氣氛、豐富活動形式、搜集活動材料、延伸活動訓練，都能夠帶來鮮活的實踐體驗，為幼兒創設適合的訓練條件。幼兒對美術繪畫有濃厚學習興趣，教師借助活動做設計和組織，其適合性更高，調度作用更為顯著。創意美術活動組織，也需要教師有創意調度，如何全面提升幼兒美術綜合能力，這是教師需要重點解決的問題。

【關鍵詞】幼兒園;美術活動;實踐策略

一、營造活動氛圍，提升幼兒創作興趣

創意性美術活動的切入點便是充滿藝術氛圍的環境，環境對于幼兒有潛移默化的影響，能給幼兒帶來藝術的熏陶和享受。幼兒通常都具備較為感性的特性，相比起動腦思考，他們更容易受到情感牽動。讓幼兒自由自在、輕松地進行美術創作活動，能調動幼兒的創作情緒，并且維持其身心健康。教師要為幼兒提供輕松自在的活動環境，保持師生各自的獨立性，不僅能提升幼兒的創作興趣，還能培養其主觀意識。

在某次創意性美術活動時，教師組織幼兒畫小動物，教師利用多媒體播放了兒歌《走路》，歌曲的節奏輕快而歡快，歌詞的內容是描述各種動物的走路方式。教師利用道具和宣紙，將課室布置成“森林”場景，宣紙有綠色和灰色兩種，分別代表草地和小路;并且用卡紙制作了樹木、蘑菇等立牌佇立在道路兩側。幼兒被這樣的場景所吸引，在其中自由玩耍。教師讓幼兒跟隨著《走路》的音樂伴奏，模仿各種小動物的走路姿勢，幼兒都玩耍得很開心?！?br>