鄉(xiāng)鎮(zhèn)安全環(huán)境復(fù)雜化的挑戰(zhàn)與學(xué)校德育管理的對策探析

王盛劍

摘? 要：隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，當(dāng)前農(nóng)村初中學(xué)校整體教學(xué)環(huán)境得到了巨大優(yōu)化。與此同時(shí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中面臨的安全環(huán)境越來越復(fù)雜，這表現(xiàn)在多個(gè)方面。首先，學(xué)校周邊的安全環(huán)境日益復(fù)雜，其次，學(xué)生所接觸社會(huì)環(huán)境也變得比較復(fù)雜，這都對學(xué)校德育工作落實(shí)帶來巨大挑戰(zhàn)。新時(shí)代背景下，農(nóng)村學(xué)校德育管理既要著眼于學(xué)生的校內(nèi)學(xué)習(xí)，又要建立完善的管理制度，優(yōu)化各項(xiàng)管理措施，為學(xué)生全面健康成長構(gòu)筑牢固防線。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn);安全環(huán)境;挑戰(zhàn);學(xué)校德育管理

一、學(xué)校德育工作中安全教育的重要性分析

學(xué)校德育是教學(xué)工作的重要組成部分，德育工作以對學(xué)生實(shí)施正面積極的教育影響為原則，需要學(xué)生對所學(xué)知識積極接受，并能夠在心底產(chǎn)生較強(qiáng)的踐行意識，這樣才可以更好地推動(dòng)學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。初中階段是對學(xué)生落實(shí)德育管理的最佳階段，這一階段學(xué)生身心逐步成熟，讓學(xué)生接受系統(tǒng)德育，使他們建立較強(qiáng)的約束心理，對學(xué)生人生觀、世界觀形成產(chǎn)生正面積極影響。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)安全環(huán)境日趨復(fù)雜化的背景之下，德育工作推進(jìn)過程中必須要重視安全教育的有效落實(shí)。對于農(nóng)村初中學(xué)校而言，安全教育需要涵蓋消防安全、交通安全、食品安全，個(gè)人自我安全保護(hù)等多個(gè)方面。這對學(xué)生自身學(xué)習(xí)、成長及未來融入社會(huì)都具有非常重要的意義。從校內(nèi)、校外多個(gè)方面對學(xué)生實(shí)施全面有序的教育。這不僅關(guān)系到學(xué)生個(gè)人成長，也承載著家庭和社會(huì)的未來，與國家前途息息相關(guān)。

二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)安全環(huán)境復(fù)雜化的現(xiàn)狀分析

與城市環(huán)境相比，鄉(xiāng)鎮(zhèn)在安全環(huán)境構(gòu)建方面帶有諸多隱患。首先，鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通和行人的守法意識較薄弱。在一些人口密集區(qū)域隨時(shí)可見行人橫穿道路、機(jī)動(dòng)車快速通過等問題。因?yàn)榻煌ㄐ盘枱舻臄?shù)量相對較少，加之交警和安全指揮員的配備不足，使得很多農(nóng)村地區(qū)行人逆行，車輛只顧方便而不顧交通規(guī)則行駛的問題頻頻發(fā)生，故而鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境下交通安全的隱患非常大。

除了交通環(huán)境之外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)安全環(huán)境還受到天氣、季節(jié)等多方面因素的影響。以消防安全教育為例，學(xué)生日常上學(xué)、放學(xué)及寒暑假過程中，對于防火、防電、防溺水等多項(xiàng)細(xì)節(jié)都要十分關(guān)注。此外，農(nóng)村道路安全在冰、雪、雨、霧天氣下也是隱患重重。冬季早晨孩子出門較高，趕上大霧天氣能見度非常低，出行存在多重隱患。還有部分農(nóng)村地區(qū)會(huì)有焚燒秸稈，冬季個(gè)人取暖等問題發(fā)生。尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境下消防設(shè)施的配備密度低，因此，必須提升學(xué)生自身消防安全意識。進(jìn)入初中階段，很多學(xué)生會(huì)嘗試獨(dú)立騎電動(dòng)車、自行車甚至駕駛機(jī)動(dòng)車獨(dú)立往返學(xué)校，對于交通安全、食品安全、防騙安全、人身安全等提出了更高的要求。加之，鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境下有很多學(xué)生屬于留守子女，其父母對這方面的教育相對比較薄弱，學(xué)校必須要承擔(dān)起德育教育工作的重任。

此外近年來鄉(xiāng)村旅游掀起熱潮，這又進(jìn)一步加劇了農(nóng)村地區(qū)的安全環(huán)境復(fù)雜化。例如大部分時(shí)段鄉(xiāng)村人口、車輛都較少，但是在節(jié)假日或者旅游出行旺季到來時(shí)，農(nóng)村機(jī)動(dòng)車數(shù)量會(huì)驟增，部分農(nóng)家樂附加甚至?xí)鲂熊嚵鳌⑷肆鲹矶拢€有一些車輛會(huì)出現(xiàn)超載、超速等問題發(fā)生。農(nóng)村環(huán)境下池塘、河流數(shù)量較多，而且一般沒有堅(jiān)固的圍欄或安全警示牌，這些都增加了安全的隱患。在夏季，部分到附近的溝渠、池塘游泳，防溺水問題也不容忽視。綜上所述都會(huì)造成諸多安全隱患。

三、安全環(huán)境復(fù)雜化背景下學(xué)校德育管理優(yōu)化對策

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，鄉(xiāng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)安全教育環(huán)境更加復(fù)雜，對學(xué)校德育工作落實(shí)帶來了巨大的挑戰(zhàn)。因此，學(xué)校德育工作也要積極轉(zhuǎn)變觀念，提前做好預(yù)防。

（一）提高安全教育認(rèn)知，轉(zhuǎn)變德育觀念

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中安全教育在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中德育工作落實(shí)的過程中，面對越來越復(fù)雜的外部環(huán)境，學(xué)校德育工作要更好地做到觀念轉(zhuǎn)變，做好前期防范工作。針對初中階段學(xué)生身心尚不成熟的現(xiàn)狀，學(xué)校要將各項(xiàng)安全教育有效前置，將學(xué)生意識不到的安全隱患提前告知，并通過生動(dòng)的案例對學(xué)生加強(qiáng)必要的安全教育。例如通過第二課堂，安排專門的教師針對農(nóng)村地區(qū)復(fù)雜的安全環(huán)境為學(xué)生生動(dòng)講解，教會(huì)學(xué)生一些基礎(chǔ)安全自救方法。通過安全教育課堂使學(xué)生明白生活中安全隱患處處存在，但是只要提升安全防范意識就可以有效避免。學(xué)校安全教育工作的落實(shí)還要探索海報(bào)宣傳、網(wǎng)絡(luò)平臺、社區(qū)活動(dòng)等多種方式，使學(xué)生更好地認(rèn)識到隱藏于細(xì)節(jié)之中的安全隱患，并增強(qiáng)自我防范意識，做到先知先曉，防微杜漸。

轉(zhuǎn)變德育觀念還需要學(xué)校在安全保障工作落實(shí)的硬件設(shè)施方面要進(jìn)一步完善。學(xué)校的圍墻要進(jìn)一步加高加固，防止不法分子通過翻墻作案的方式進(jìn)入校園，危害學(xué)生生命安全。學(xué)校周邊要杜絕一切小攤小販，不讓孩子接觸或購買一些垃圾食品、三無食品、劣質(zhì)食品。另外學(xué)校內(nèi)部要加強(qiáng)安全監(jiān)控設(shè)備的安裝和維護(hù)，安排專人守好校園第一道門，同時(shí)并指派專門的監(jiān)控管理員，通過電子設(shè)備對校園內(nèi)的一切可疑行為或者可疑人員密切關(guān)注。尤其是課間活動(dòng)時(shí)，如果有校園欺凌、打架問題發(fā)生也要第一時(shí)間上報(bào)，并果斷處理。

（二）優(yōu)化完善制度建設(shè)，提升學(xué)生防范意識

學(xué)校德育工作的落實(shí)不是要壓抑學(xué)生學(xué)習(xí)天性，而是要能夠使學(xué)生建立起基本的安全防范意識。因此，為了更好地推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展，學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，讓學(xué)生可以自覺防范。將安全管理放于首位，為學(xué)生溫馨學(xué)習(xí)、積極成長奠定良好基礎(chǔ)。首先，從校內(nèi)學(xué)習(xí)生活入手，學(xué)校要完善一系列安全管理制度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)、參與創(chuàng)新實(shí)踐的過程中，可以更好地對安全問題有效防范，安全事故發(fā)生之后，也可以第一時(shí)間妥善處理，防止衍生問題發(fā)生。

其次，日常學(xué)習(xí)活動(dòng)開展之外廣泛活動(dòng)空間，學(xué)校也要探索加強(qiáng)安全教育。讓學(xué)生通過知識問答、情景演繹、演講辯論等多種方式熟悉安全常識，將安全教育謹(jǐn)記心底，讓學(xué)生成長為合格社會(huì)人，增強(qiáng)對安全知識的理解與宣傳。

（三）建立健全安全教育網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)家校互動(dòng)

學(xué)校德育工作的落實(shí)既要立足校內(nèi)，更要輻射課外，學(xué)校要探索與家長加強(qiáng)對話，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)全面一體化網(wǎng)絡(luò)防范網(wǎng)。首先，學(xué)校方面把各項(xiàng)安全教育工作做實(shí)做細(xì)，推動(dòng)學(xué)生自身安全意識逐步養(yǎng)成。其次，家長方面要能夠配合學(xué)校的安全教育工作，預(yù)防安全隱患發(fā)生，讓為學(xué)生營造一個(gè)舒適整潔的家庭成長環(huán)境。緊接著結(jié)合學(xué)生興趣心理，營造樂學(xué)互動(dòng)安全教育網(wǎng)絡(luò)平臺。在安全教育工作落實(shí)的過程中，除了有教師主導(dǎo)之下與學(xué)生進(jìn)行一些面對面交流活動(dòng)，對學(xué)生是滲透安全教育外，還要充分發(fā)揮學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，將安全教育滲透于網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生、家長及全社會(huì)都能積極行動(dòng)起來，共同為孩子營造良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。通過生動(dòng)的網(wǎng)課視頻、網(wǎng)絡(luò)宣講、公益課堂等形式，與公眾開展有效交流，積極對話，將安全意識扎根學(xué)生心底，使學(xué)生受到多方面的教育。同時(shí)讓孩子的父母及監(jiān)護(hù)人也能從各個(gè)方面約束自我，為學(xué)生建立榜樣，以提升孩子安全防范意識。

總之，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校德育工作落實(shí)的過程中，要始終將安全教育放在首位、面對日趨復(fù)雜的安全教育環(huán)境，既要提高認(rèn)知，同時(shí)更要優(yōu)化制度建設(shè)，形成安全教育網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校德育工作開展要以推動(dòng)學(xué)生健康成長為前提，促進(jìn)安全意識養(yǎng)成，創(chuàng)建和諧平安成長環(huán)境。

（責(zé)任編輯：秦? 雷）

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