做好幼小銜接工作的策略

幼小銜接指的是幼兒教育與小學教育的銜接，旨在讓幼兒順利從幼兒園過渡到小學，快速適應小學的學習環境和學習方式。幼小銜接階段是幼兒成長和發展的關鍵時期，幼小銜接在學前教育和義務教育之間架起了一座橋梁，是實現幼兒順利從幼兒園過渡到小學和對幼兒“貫通”培養的重要途徑。本文從幼兒園角度探討了幼小銜接的策略，以供參考。

一、幼兒園開展幼小銜接的意義

（一）培養學習興趣

幼兒園和小學的教學環境和教育模式有很大的不同：在幼兒園，幼兒主要通過游戲和互動開展學習，幼兒園注重啟發式教學，采取游戲、唱歌、跳舞等多種形式開展教學活動；而小學一年級則要求學生熟練掌握基本的閱讀、寫作、計算等技能，學生需要具備自主學習和合作學習的能力。幼兒進入小學后如果不能適應新的學習環境和教學模式，很可能失去學習興趣，產生挫敗感，甚至

產生逆反心理。通過幼小銜接，幼兒可以逐步了解和適應小學的學習方式和學習內容，產生學習興趣，樹立自信心，從而為小學期間的學習與生活打下基礎。

（二）提高學習成效

幼兒園教學的重點是培養幼兒的綜合素質和基礎能力，小學則更注重學科知識的學習和掌握。倘若沒有良好的幼小銜接，幼兒面對小學階段的學習可能會出現知識缺乏或學習困難的情況。幼兒園和小學一年級的學習內容之間存在著一定的銜接性，幼兒園教師在教學中適當、有序地引入小學一年級的部分學習內容，可以逐步提高幼兒的學習能力和認知水平，減緩學習坡度，提高幼兒的學習成效。

（三）促進家校緊密合作

幼小銜接可以促進家校合作，通過幼小銜接，家長可以了解小學教育的教學目標和要求，這可以為日后小學教師和家長共同制定幼兒升入小學后的學習計劃和目標奠定基礎，有助于促進家校緊密合作，更好地為幼兒的發展提供支持和幫助。

二、幼兒園開展幼小銜接的策略

（一）營造學習氛圍，培養濃厚的學習興趣

幼兒園是幼兒學習和成長的重要場所，營造良好的學習氛圍有助于激發幼兒的學習興趣和探索欲，幫助幼兒進入小學后快速適應小學階段的學習。在幼小銜接階段培養幼兒的學習習慣和學習興趣，幼兒園可以從以下五個方面做起。

第一，教師應具備豐富的教育經驗和扎實的知識技能，能夠為幼兒提供個性化、全面化的教育服務，從多方面提高幼兒的能力，促進幼兒全面成長，從而幫助幼兒順利從幼兒園過渡到小學。

第二，幼兒園應提供豐富的教學資源，如圖書、玩具、音樂器材、藝術用品等，以激發幼兒的學習興趣，引發幼兒的好奇心和探索欲，提高幼兒的學習積極性，讓幼兒養成愛學習、愛探究的好習慣。

第三，幼兒園應創設適宜的學習環境，營造良好的學習氛圍。例如，教室要整潔明亮，墻面可以掛幼兒的作品作為裝飾，使幼兒產生成就感和滿足感；各區域活動材料的擺放要照顧幼兒的身高和視線，讓幼兒更容易接觸到學習資源，從而激發他們的學習興趣；設立多功能活動室，以滿足不同幼兒的學習需求；等等。

第四，幼兒園應為幼兒提供多樣化的學習活動，如開展主題教育活動、游戲體驗活動、科學實驗活動、藝術創作活動等，讓幼兒在參與中感受學習的樂趣，以培養幼兒的創造力和思維能力。

第五，教師應注重學習成果的展示和分享，讓幼兒有機會展示自己的學習成果，分享自己的學習經驗，這能夠讓幼兒體驗學習的成就感，有助于培養幼兒濃厚的學習興趣。

（二）科學作息，培養健康的生活習慣

幼小銜接階段是幼兒順利從幼兒園過渡到小學階段的關鍵時期，幼兒園應根據幼兒的生理發展特點，注重培養幼兒健康的生活習慣，促進幼兒健康成長，為幼兒進入小學學習打好基礎。

第一，要培養幼兒的生活自理能力。在幼兒園一日生活中，教師應鼓勵幼兒自己動手，如自己穿衣、自己吃飯、自己如廁等，以培養幼兒的生活自理能力，鍛煉幼兒的身體協調性和手部精細動作。

第二，教師要制定科學的作息制度，如規定用餐時間、午休時間、起床時間、游戲時間等，以幫助幼兒養成良好的作息習慣，讓幼兒更好地適應小學生活。

第三，要引導幼兒適當進行體育活動。體育鍛煉是幼兒成長的重要環節，通過體育運動、游戲活動等，可以促進幼兒大腦、心臟、肺部等器官的發育，提高幼兒的身體素質。在幼兒園教學中，教師應安排適宜的體育活動和游戲活動，以提高幼兒的運動能力，為幼兒適應小學的學習打下堅實基礎。

第四，要培養幼兒良好的飲食習慣。幼兒正處于生長發育的旺盛時期，每天必須從膳食中攝取足夠的營養物質和熱量，才能滿足身體發育的需要。因此，幼兒園應關注幼兒的飲食營養，為幼兒提供科學、營養豐富的飲食，保障幼兒的身體健康。同時，教師還應注重培養幼兒良好的飲食習慣。良好的飲食習慣包括飲食有規律、不挑食、不偏食、注意飲食衛生等。對幼兒而言，良好的飲食習慣可以增進食欲，保障營養均衡，避免過瘦或過胖，對幼兒的健康十分有益。

（三）注重心理建設，提高對新環境的適應能力

在幼小銜接中，除了在學習和生活方面幫助幼兒做好準備，幼兒園還應從心理層面出發，培養幼兒積極樂觀的心態，幫助幼兒樹立自信心，提高幼兒適應新環境的能力。

第一，要提高幼兒適應小學學習的能力。小學與幼兒園的學習環境和學習氛圍有很大的區別，幼兒園可以通過模擬小學的課堂教學情境，幫助幼兒了解小學課堂的教學內容、授課形式和紀律要求，幫助幼兒提前適應小學的學習，讓幼兒樹立自信心，以快樂的心態去學習和生活。

第二，要培養幼兒的自我服務意識，如自主如廁、自己整理書包等，以培養幼兒的生活自理能力，讓幼兒逐步學會自己的事情自己做，增強幼兒的獨立意識，從而培養幼兒樂觀積極的心態，為他們順利從幼兒園過渡到小學打好基礎。

第三，要幫助幼兒樹立適應新環境的自信心。在幼小銜接活動中，教師可以通過豐富多樣的活動幫助幼兒樹立自信心，如組織小組探究活動、角色扮演游戲等。在活動過程中，教師要重視和保護幼兒的自尊心，多贊許、少責備，增強幼兒的自尊心、自信心。教師還要幫助幼兒克服自卑心理，培養幼兒的抗挫折能力。教師可以設立獎勵機制，調動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒在活動的過程中感受到成功的快樂，促使幼兒樹立積極、樂觀的心態，增強幼兒適應新環境的自信心。

（四）提高自身的專業能力，增強幼小銜接效果

幼兒園教師要根據幼小銜接的教學要求，不斷提高自身的教學能力，以更好地為幼兒的發展服務。

第一，教師應深入了解小學一年級的課程標準、教學要求和學習內容，充分利用幼兒園的教育資源，科學制定幼小銜接教學規劃，針對小學學習中的常見問題和難點，為幼兒提供更有針對性的學習輔導，提高幼小銜接的成效，為幼兒進入小學提供助力。

第二，教師應學習和掌握一些有效的小學教學策略，如啟發式教學、合作式教學、討論式教學，以幫助幼兒提前熟悉小學教師的教學模式，培養幼兒的創造力和解決問題的能力，為幼兒進入小學階段學習打下堅實的基礎。

第三，教師應參加幼小銜接的相關培訓和教研活動，通過學習、交流、分享和反思，不斷完善幼小銜接的教學理念和教學方法，提高自身的專業能力，掌握幼小銜接的教育要求和有效的教學方法，進一步增強幼小銜接的實效性。幼兒園教師只有具備高水平的教育素質和扎實的教育技能，才能更好地推動幼小銜接工作，為幼兒將來的學習和發展奠定良好的基礎。

（五）促進家園溝通，完善幼小銜接工作

家園聯動是幼小銜接中非常重要的一環，可以有效提高幼小銜接的成效。

第一，幼兒園應與家長建立穩定的溝通渠道，及時向家長反饋幼兒的學習情況和成長狀況。例如，定期召開家長會，邀請家長到幼兒園參觀和交流；通過家長會議、電話、微信等途徑與家長進行溝通，以及時解答家長的困惑，增強家長對幼小銜接工作的信任和支持。

第二，幼兒園要與家長共同制定幼小銜接目標和計劃，并擬定科學的考核標準，家園攜手形成教育合力，引導幼兒順利完成幼小銜接，從而完善幼小銜接工作，提高幼兒的綜合能力。在此期間，幼兒園應定期向家長匯報幼兒的學習情況和成長狀況，讓家長了解幼兒的學習進展和發展水平，從而根據幼小銜接的要求及時調整家庭教育方案。

第三，幼兒園應與家長堅持同一個幼小銜接教育理念，使家庭和幼兒園的教育目標、教育方法保持一致。例如，幼兒園教師和家長應注重幼兒的品德教育和性格培養，注重幼兒的個性發展和創新意識，關注幼兒的身心健康和安全教育，共同培養幼兒的社交能力和人際交往能力，從而為幼兒從幼兒園順利過渡到小學打下堅實的基礎。

（六）加強幼兒園與小學的合作，增強幼小銜接的效果

幼兒園與小學是幼兒學習生涯起步的兩個重要階段，幼兒園要加強與小學的聯系和交流，以增強幼小銜接的實效性，從而幫助幼兒更好地適應小學階段的學習和生活。

第一，幼兒園和小學可以建立溝通機制，如定期召開教育交流會，雙方教師可以交流幼兒和學生的學習情況和發展特點，討論幼小銜接的教育方案。同時，雙方可以交流教學經驗和教學方法，討論教育理念和教育政策，以增進雙方的相互了解，促進雙方緊密合作，為幼兒順利從幼兒園過渡到小學打下堅實的基礎。

第二，幼兒園和小學可以組織一年級學生和幼兒聯合開展活動，如主題教育活動、體育運動會、音樂會等，促進幼兒和小學生之間的交流和合作，以增進幼兒對小學生活的了解。例如，在體育運動會上，大班幼兒和一年級學生可以組成聯隊參賽，增強集體榮譽感和團隊合作精神；在音樂會上，大班幼兒和一年級學生可以合作演出，在此過程中充分展示自己的才藝和學習成果。這些活動可以增進幼兒與小學生之間的友誼，為幼兒的學習和成長提供更多的機會和支持。

第三，幼兒園教師和小學教師要共同制定教育計劃。雙方教師要在充分交流的基礎上，共同制定幼小銜接教學目標，并根據兒童的年齡特點和認知發展水平，各自制定教學計劃和教學方案。例如，在幼兒園階段，教師應注重幼兒學習興趣和動手能力的培養，增強幼兒的自信心；在小學階段，教師應注重幼兒思維能力和創造力的培養，提高幼兒的學習能力和綜合素質。通過共同制定教育計劃，幼兒園和小學可以為幼兒的學習生涯提供更加連貫和有序的教學方案，進而幫助幼兒順利完成幼小銜接，促進幼兒健康成長。

（作者單位：貴州省福泉市牛場幼兒園）