口語交際

搶分攻略

《義務教育語文課程標準（2022年版）》明確指出：“學生應具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。”“應重視考查學生的參與意識和情感態度評價，（學生口語交際能力）必須在具體的交際情境中進行，讓學生承擔有實際意義的交際任務，以反映學生真實的口語交際水平。”

口語交際是通過設置具體的交際情景來考查的，主要考查考生的聽說能力，具體要求有：1.把握對方說話的要點，做出準確的判斷或進行得體的回答。2.說話時語言表達要簡明、連貫、得體。具體的交際情景的設置、呈現方式，目前更多的是文字材料，但也有圖表材料等。命題形式大致分為兩大類：一類為選擇題，另一類為材料書寫題。口語交際題的題型為一種或幾種對話情景，要求考生依據情景答題，可分為單一型對話題和復合型對話題。單一型對話題指的是設計某一情景，要求考生以自己或以情景中的某個人物的身份對某個人或某件事說一段簡明、得體的話。而復合型對話題則要求考生面對同一情境中的不同對象或不同情境中的同一個對象或不同情境中的不同對象說出與情境相符合、得體的話語。

錦囊妙計

一、阻止勸說型

勸阻他人，最有效的方法就是言之有理、有據。

勸阻時要把道理講清楚，而且感情要真摯，避免用生硬的語氣，要善于為當事人著想。另外還要注意，語言委婉得體、符合情境、表述流暢等。

二、合理建議型

解答此類題，首先要表明自己的觀點，然后言簡意賅地闡述理由。

三、真誠邀請型

邀請他人時要注意以下三點：第一，言辭要懇切，要讓被邀請人感受到你的真心和誠意。如果被邀請人對你不熟悉，要先介紹自己的身份，如班級、姓名、職務等信息。第二，邀請人時要注意運用禮貌用語，語氣要委婉，用詞要得體。第三，要把邀請的理由講清楚（即講清參加的活動、時間、地點等），并要用商量的口吻。方法：禮貌稱謂+介紹自己身份+邀請對方參加活動（包括活動的名稱、時間、地點及其他事項）。

四、對話補充型

解答這類對話題，首先要把所有的內容都通讀一遍，摸清命題者的意圖，然后根據上下文所說的話，有針對性地作答。答題時要注意說話得體、語氣委婉，方能顯出考生較高的文化素養。

五、語境判斷題

說話時要注意使用敬辭和謙辭。敬辭即對人表示恭敬的詞語，一般用于對長輩、上級或陌生人，適用于莊重、正規的場合。謙語即表示自我謙虛的言辭，對長輩、上級及有專長、有學識的人表示謙虛時用謙語;對輩分相同的人在特定場合下也可用謙語。

六、情景對話型

回答此類題，要依據對話情景，既要指出其存在的問題，又要含蓄委婉。說話時要講究文明和修養，尊重對方，注意對象和場合。根據對象的年齡、身份、職業、教養、心態以及長幼、親疏等，考慮能說什么，不能說什么，還應考慮用什么樣的言辭、語氣、態度來說。

七、總結發言型

此類題就是對考查活動結束語的擬寫。結束語，顧名思義，是對此次活動的總結，表述出這次活動的意義，如何在實際生活中踐行。要注意語句的連貫，情感真摯即可，注意字數要求。

八、采訪提問型

采訪前要做好充分準備，明確采訪對象和采訪目的。其次，采訪題目要緊扣主題，語言要得體，注意運用禮貌語言，注意說話的層次。

九、開場主持型

擬寫開場白，一要切合主題，做到中心鮮明、內容集中、有針對性;二要有現場感，或渲染氣氛，或引人入勝，或循循善誘;三要錘煉語言，盡量用簡短的句子、大眾化的語言，使聽眾聽得清楚、易于接受，并感到親切生動，可以適當運用一些修辭手法，使開場更具感染力。

真題解析

1.（2022年江西省）臨近體育考試，甲同學猛增了訓練強度，乙同學勸他：“小心意外！”甲同學不以為意，說：“哪來那么多意外？”下列用于乙同學應對的話語，最得體的是（" ）

A.意外是不多，遇上就麻煩了，還是小心為好。

B.身體很重要，還是要保護好。

C.該說的我都說了，聽不聽由你。

D.好心勸你，還不當回事，你會后悔的！

【解析】本題考查口語交際。考生需仔細審查每一項：A項不得體。“意外是不多，遇上就麻煩了”有事不關己的諷刺味道;B項得體。先強調“身體的重要性”，再勸說“要保護好”;C項不得體。“該說的我都說了，聽不聽由你”有家長的教訓味道;D項不得體。“你會后悔的”有恐嚇的味道。

【參考答案】B

2.（2022年黑龍江省哈爾濱市）以下情境中，語言表達最準確、得體的一項是（" ）

【情境】恢復線下教學初期，學校要求全體師生在校期間必須佩戴口罩。但小明覺得戴口罩不舒服，經常把口罩摘掉。班長發現后，想勸說小明遵照規定佩戴口罩。班長對小明說：

A.“學校的規定大家都得遵守，誰都不能例外。從明天起，你必須按要求戴口罩，否則就別來上學了。”

B.“整天戴著口罩是不舒服，我和你有同感，但不戴口罩有安全隱患，為了對自己和他人負責，你還是遵照規定堅持佩戴口罩吧。”

C.“整天戴著口罩，我也感覺不舒服。但學校的規定我們也不好公然違反，你看可不可以這樣，在進出校門以及老師在場時，你最好佩戴口罩。”

D.“學校要求我們要做好個人防護，我希望你能按時測體溫，勤洗手，勤消毒，讓老師和家長放心。”

【解析】本題考查語言表達。解題時，要注意不同對象的稱呼用語及措辭的委婉恰當，以達到勸說目的。A項班長勸小明說：“否則你就別來上學了”，說法太武斷，不委婉;C項“你看可不可以這樣，在進出校門以及老師在場的時候，你最好佩戴口罩”是不遵守校規的說法，違背了題干“勸說小明遵守規定戴口罩”的目的;D項“我希望你能按時測體溫，勤洗手，勤消毒，讓老師和家長放心”，沒有勸小明“遵守規定戴口罩”，沒有達到勸說目的。

【參考答案】B

3.（2022年甘肅省武威市）“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心。”近兩年來，國內外發生了許多大事，請就你最關心的時事發表看法。要求：觀點正確，態度鮮明，不少于120字。（不得抄襲本試卷中的材料）

【解析】感受啟示類試題，就是對文章的內容（包括主旨）有自己的情感體驗。

談自己的感受或啟示一類的試題，屬于領悟拓展題，它要求在理解領會文本意義的基礎上讀出個人的心得，往往就文章內容或提及的某一點，根據個人的體驗，談自己具有個性的見解。這類題主要考查學生的探究能力和綜合素養，重視發展學生的個性，鼓勵學生談自己的見解，抒自己的真情。常見的題型有：聯系實際談理解、聯系生活談感想、結合文本談啟示、想象描述人物心理、講述類似親身經歷等等。解答此類試題關鍵要有創新意識、質疑能力，能在閱讀實踐中以合作的方式，與同學共同探究，能對閱讀材料或其表達技巧提出自己的看法，對文章藝術特色進行賞析，敘述自己的感受等等。

【參考答案】示例：隨著神舟十三號航天員乘組順利返回，中國空間站建設成為我最關注的新聞，中國航天的崛起絕不是偶然，除了有前輩的經驗外，還有航天人的努力。現代技術的突飛猛進，快速提高了我們的成功率。相信，所有中國人都為中國的航天發展感到驕傲和自豪！

4.（2022年江蘇省泰州市）學校開展“關注體育盛會，培養家國情懷”系列活動，你班參與其中。

【社區篇·我勸導】你班組織“美化社區迎省運”實踐活動，曉華積極性不高，他認為到省運賽場做志愿者才有意義，你怎樣勸說他？

【解析】本題考查了考生寫勸說語的能力。做這類題，需要從以下幾方面著手：1.要目的明確。首先要明確勸說的對象，要綜合考慮勸說對象的年齡、身份、職業、文化程度、性格特征等。其次，要明確勸說的目的，這樣才能找到勸說的切入點，努力讓對方接受自己的勸說。2.要注意用語禮貌得體。在勸說的過程中一定要尊重對方，稱呼和態度要誠懇、親切;用語要禮貌，語氣最好要委婉一些，這樣才不會引起勸說對象的反感。3.要講究方法、技巧。俗話說語言是一門藝術，我們在勸說他人時，要講究一定的方法、技巧，才能收到良好的效果。可以使用正面勸說、側面引導、巧用激將法等方法。4.答題格式。這類題目，一般有相對固定的答題格式，如：稱呼+觀點+解決方法+鼓勵或象征性地詢問。

【參考答案】曉華同學你好，能到省運賽場做志愿者固然好，但是我們應該從基層做起，才能實現自己的理想，你說對嗎？

試題演練

1.《關于加強中小學生手機管理工作的通知》要求，中小學生原則上不得將手機帶入校園。張敏是初中九年級學生，她經常將手機帶入學校，上QQ、看視頻，老師、同學都很為她著急。作為同學，請你對她說幾句話，勸說她不要沉迷手機。

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2.端午節即將到來，奶奶要親手包粽子，媽媽說自己包太麻煩，不如到市場買。假如你是小明，將怎樣勸說媽媽？

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3.根據下面提供的情境回答問題。

在疫苗接種點，有人不排隊，一個勁兒往前擠。別人批評他：“不要擠嘛，講一點兒社會公德。”他嬉皮笑臉地回答：“我這是在發揚雷鋒的‘釘子精神’，一要有鉆勁，二要有擠勁。”

如果你在場，看到此情此景，請用簡明、得體的語言反駁其錯誤言論。

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4.韓金同學要參加詩朗誦比賽，為此他每天都練習到很晚。有一天，鄰居李奶奶對他說：“韓金呀，你學習可真刻苦，每天晚上12點多了，我們都睡下了，你還在大聲讀什么東西。”韓金謙虛地說：“李奶奶過獎了，我還差得遠呢，還需要努力。”

（1）李奶奶要強調的意思是：" ______________________________

（2）韓金理解的意思是："______________________________________

（3）如果你是韓金，正確的回答應該是：" __________________________________________

5.結合情境，請用簡明、得體的語言反駁其錯誤言論。

有位同學隨地吐痰，別人批評他：“隨地吐痰不衛生。”他卻說：“有痰不吐更不衛生。”

你可以這樣說來反駁他：" _____________________________________________

6.學校志愿者行動隊到你所在的小區發放有關廢舊電池危害的宣傳單時，你看見一個小伙子正把幾節舊電池扔到草坪上，趕忙上前勸阻。小伙子說：“小毛孩管什么閑事！我只是扔個廢電池而已，有什么大不了的！”針對小伙子這句話，請你結合“相關鏈接”中的知識對其進行規勸，規勸時語言得體，內容恰當。

【相關鏈接】電池的主要成分為錳、汞、鋅等重金屬。被遺棄的廢電池腐爛后，其重金屬成分會溢出，污染地下水和土壤，并嚴重危害人類健康。

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7.同學們，相信大家對短視頻并不陌生吧？你的身邊也一定有不少人，爸爸媽媽、親戚朋友，還有你的小伙伴在玩短視頻吧？下面請你結合語境，用事實證明你的觀點，完成對話。

記者：這位同學，你好！短視頻不陌生吧？那么，你對它是支持還是反對呢？

我：" _________________________________________

記者：哦，能把你為什么這么認為的理由和大家分享一下嗎？

我：" __________________________________________

8.下面的情境中，語言表達得體的一項是

（" ）

A.小明對李老師說“你打字怎么這么慢？你走開，我來！”

B.在人際交往中，我們要盡量做到語言得體。比如：初次見面用“久違”，好久不見用“久仰”，請人幫忙用“拜托”，麻煩別人用“勞駕”。

C.“限塑令”頒布之后，農貿市場的一些攤主對記者打開天窗說亮話：為了招徠顧客，我們難以避免向顧客提供免費塑料購物袋。

D.今年春節，我拜訪了您的父親，令尊對當代文學作品的諸多高論，令人欽佩不已。

9.閱讀下面一段話，回答問題。

某小區水管破裂，院子里已經積滿了水，修理工答應馬上就來，結果等了大半天才見到他的影子。他懶洋洋的問住戶：“現在情況怎么樣？” 一位女生說：“還好，在等你的時候，孩子們已經學會了游泳！”

（1）這位女生的言外之意是：" "______________________________________________________

（2）假如你是這位修理工，你該說：" " "_____________________________________

10.民族英雄林則徐清廉剛正，不置家產，別人勸他留些錢財，使后代有所依仗。林則徐說：“子孫如我，留錢做什么？子孫不如我，留錢做什么？”

林則徐這兩句話的言外之意是：" ________________________________。

11.中華大地，人杰地靈。為了弘揚中華兒女的優秀品質，班級開展了“話說風流人物”的綜合性學習活動。讓我們懷著對中華英才的崇敬之情來完成下列任務吧！

【擬寫宣傳語】為了激發同學們參與活動的熱情，請你擬寫了“" ______________" ，_________________ ”的宣傳語張貼在教室里。

【提出建議】輪到“講名人故事”小組發言時，某小組還沒有準備好，導致活動冷場，針對此情況，你提出的建議是___________________ 。

12.家鄉是印象中最美麗的地方，然而近年來，全國各地時有霧霾、沙塵等天氣出現，大氣環境質量狀況令人擔憂。作為家鄉的一員，請你參與進來，針對大氣污染防治工作提出兩條可行性建議。

____________________________________________

13.你所在班級組織開展關于“紙質書閱讀和電子書閱讀哪個更好”辯論賽，請你根據正方的觀點，補充出反方的觀點。

正方：紙質書閱讀更好。因為紙質書方便做筆記、閱讀舒適、有真實感，其天然的文化重量也使讀者更能體會到閱讀的氛圍和趣味。

反方：" __________________________________________

14.你所在的學校正在舉辦一場以“致敬抗疫英雄，學習時代楷模”為主題的訪談活動，邀請的嘉賓是抗疫英雄王爺爺。假設你是本次活動的主持人，請你寫一段開場白。

___________________________________________

15.2022年北京冬奧會盛典的大幕即將拉開，世界各地最優秀的冬季項目運動員將在“鳥巢”、國家游泳中心等體育場館，在塞外山巒間的長城邊，向世界奉獻一屆精彩的奧運盛會。

（1）我校為迎接冬奧會的到來，準備組織一次“強健體魄，助力冬奧”的主題活動，請你設計三項活動內容。

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（2）艾倫同學因體重超標不愿意參加學校組織的體育活動，作為班長的你應該怎樣勸說他？

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16.同學們制作了《關于實驗操作技能測試》小冊子，下面是推薦語。請整合目錄信息，補寫相應內容，注意語句要簡明、連貫、通順。

推薦語

你見過大豆種子的內部長什么樣嗎？你能把一個小燈泡接亮嗎？你有辦法讓渾濁的泥漿水變清澈嗎？這本小冊子能幫上你的忙！

小冊子主要包括" ①" "這幾個部分。" ②" ;然后，就是" ③" ，這是最詳細的內容;此外，小冊子還提醒你要注意實驗規范。

請相信，我們精心制作的小冊子可以幫助你成為實驗操作小能手哦！

〔注〕由于試卷版面有限，目錄未能展示實驗操作技能測試的所有信息。

17.閱讀下面的文字，完成后面的任務。

近日，原本棲息于西雙版納的一群野生亞洲象，經墨江縣一路北上，直抵昆明，行程達500余公里。目前，云南省林草局成立現場指揮部，投入大量警力及應急處置人員，出動警車、渣土車及無人機，運用空地聯動方式密切跟蹤野象，研判遷徙路線，及時發布預警，沿途疏導車輛、疏散村民，并采取柔性圍擋、投食誘導等措施，避免野象與人群正面相遇。

（1）勸說：為了確保人象安全，請你擬一條標語，用于懸掛在關鍵路口，勸返前往高風險區的人員。

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（2）應對：野象群進入蓮花村田地覓食，村里玉米、大豆、蔬菜大棚遭到大面積踩踏，損失慘重。請你以村委會名義向村民做好解釋安撫工作。

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（3）討論：班上模擬現場指揮部就該事件展開討論，議題包括應對措施是否得當、用何種方式“勸返”野象、人與動物如何共處等。請你就其中一個議題發表自己的意見。（100字左右）

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18.某報社準備寫一篇關于世界航空航天發展成就的綜述性文章，擬在“人類征服太空”“人類探索太空”“人類遨游太空”中選一個作為題目。你認為哪個最好？請簡述選用理由，限60字以內。

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19.“雜交水稻之父”袁隆平院士對成功的秘訣進行詮釋：“經常有人問我成功的‘秘訣’是什么，我的體會是‘知識、汗水、靈感、機遇’這八個字。”請選擇袁老成功秘訣中的一個方面，來談談它對你的啟示。（50字左右）

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20.下面的情境中，語言表達最準確、得體的一項是（" ）

【情境】因防疫需要，同學們必須在家上網課。這天，到了做眼保健操時間，班主任老師在檢查學生做眼保健操的情況時，發現有的同學沒有打開攝像頭。班主任老師想要求沒打開攝像頭的同學打開攝像頭，班主任老師說：

A.“做眼保健操了，有的同學攝像頭怎么沒打開？家長在家嗎？在家的話，看著點你家孩子，他眼睛壞了，你哭都來不及。”

B.“攝像頭沒打開的，人在嗎？別以為我發現不了。馬上打開攝像頭！要是不聽話，返校后看我怎么收拾你。”

C.“上網課眼睛更容易受到傷害，而做眼保健操對保護眼睛很重要。請沒打開攝像頭的同學打開攝像頭，老師想知道你是不是在認真、規范地做眼保健操。

D.“同學們，上網課對我們眼睛損害較大，認真做眼保健操有利于保護我們的眼睛。請同學們做眼保健操時，一定要閉上眼睛，動作要規范，注意跟住節奏。”

21.下面的情境中，語言表達不得體的一項是（" ）

A.教室里，一位同學語文書找不到了，于是大喊道：“誰拿走了我的語文書，是不是不想活了！”

B.疫情防控期間，小明打電話約你出去玩，你回答：“特殊時期不宜出門，待將來一切恢復正常，我們再一起去看海吧！”

C.周日早晨，我一睜眼已是八點了，看到媽媽邊洗衣服邊收拾屋子，心疼地說：“媽媽，您休息一會，今天我來幫您。”

D.進了商店，我對老板說：“老板，給我來一瓶飲料好嗎？謝謝！”

22.下面的情境中，語言表達得體的一項是

（" ）

A.張華婉拒同學的贈禮，同學說：“你就收下吧，千萬不能辜負我的一番美意啊！”

B.畢業晚會上，李潔發言：“本人才疏學淺，這不過是拋磚引玉，敬請洗耳恭聽。”

C.趙軍去買菜，他與菜農講價：“白菜鮮美，吾購意甚誠，望君體察，價廉些許。”

D.王明給小學老師打電話：“離開您三年了，我一直牢記您的教誨，不敢稍有懈怠。”

23.居家防疫期間，尤顯自律的艱難和可貴。小明的爸爸近來體重猛增，體態臃腫。媽媽多次勸說無果，家里氣氛緊張，可爸爸依舊我行我素，拒不參加健身運動。

請根據語境完成問題。

（1）如果你是小明，應該怎樣勸說父親加強鍛煉，增強自律性呢？（60字左右）

____________________________________________________________

（2）結合語境補寫句子，使之構成語意連貫的排比句。

生活離不開自律，自律是帆，助你遠航四方;_________" ，"_________ ;自律是花，陪你綻放冬夏。自律是優秀而美好的品質，愿自律成為你飛翔的翅膀。

24.下列各句表達不得體的是哪一句？為什么？

（1）初次見面，我特地從達州給大家帶來了一份薄禮——燈影牛肉，希望大家以后多多關照。

（2）魏芳收到朋友阿香的微信消息：我明天到達州，拜托你到百節機場來接我好嗎？

（3）李老師，這是我要發表的文章初稿，請您斧正，如有不當之處，懇請批評指正。

（4）近日聽聞你家小女獲得全國中學生作文競賽一等獎，真是可喜可賀啊！

不得體的是第（" " " " ）句，因為______________________________________________________________

25.下面的情境中，語言表達得體的一項是

（" ）

A.文學愛好者李筠在電話里對編輯說：“我的拙作已經發到您的郵箱里，請您指正。”

B.廠長熱情地說：“我們是友好合作單位，只要貴單位有需要，我們一定鼎力支持。”

C.新娘的父親激動地說：“各位親友前來參加令愛的婚禮，我在此真誠地表示感謝！”

D.王驍一進李老師的家門，就高興地說：“我初次登門拜訪，您家真是蓬蓽生輝啊！”

26.在空缺處填上語句，表達最得體的一項是（" ）

青草學校文學社社長王同學接到學校通知：“定于本周五下午2點在學術報告廳舉辦‘詩歌朗誦會’，請你代表文學社邀請市電臺的金明老師來校指導，并請他示范朗誦毛澤東的《沁園春·雪》。”王同學轉述：" " " 。

A.“金老師，您好！我校將于本周五下午2點在學術報告廳舉辦‘詩歌朗誦會’，我代表學校文學社邀請您前來指導，并請您示范朗誦毛澤東的《沁園春·雪》，萬望勿辭！”

B.“金老師，您好！我是青草學校文學社社長。我校將于本周五下午2點舉辦‘詩歌朗誦會’，我代表學校文學社邀請您前來指導，并請您示范朗誦毛澤東的《沁園春·雪》。”

C.“金老師，您好！我是青草學校文學社社長。我校將于本周五下午2點在學術報告廳舉辦‘詩歌朗誦會’，我代表學校文學社邀請您前來指導，您可不能不來啊！”

D.“金老師，您好！我是青草學校文學社社長。我校將于本周五下午2點在學術報告廳舉辦‘詩歌朗誦會’，我代表學校文學社邀請您前來指導，并請您示范朗誦毛澤東的《沁園春·雪》。”

27.請你用對偶的修辭手法，根據下面的文字為圖書館寫一則廣告，大致介紹清楚圖書館的環境和館內藏書。（20字以內）

圖書館設在四合院中，有很好的環境;藏書室中有古今中外的上萬卷圖書。

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28.網絡改變著我們的生活。“云購物”“云課堂”“云祭祀”“云傳承”“云診斷”……我們每天都生活在“云端”。為此，學校開展了以“我身邊的‘云生活’”為主題的綜合性學習活動，請你完成以下任務。

（1）語文老師正在通過“云課堂”講授“和”文化的知識。請你運用積累的有關“和”文化的故事、俗語、名言等，仿照示例寫出對“和”的理解。

示例：從“六尺巷”的故事中，我懂得了“和”是忍讓與寬容。

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（2）學校將在7月17日舉辦“云知識”線下專題講座，要求全體同學參加。小明同學因家中有事不能參加，假如你是小明，請在講座前一天寫一張請假條向王老師請假。

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（3）通過這次活動，你一定對“云生活”有了些了解，請你向父親或母親介紹下“云生活”有哪些益處。（至少說出兩方面益處。）

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29.（1）你們班準備開展一次以“致敬英雄”為主題的班會活動，請你寫一句宣傳語，激勵同學們向英雄學習。

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（2）如果你是策劃者，請仿照示例，再設計兩個活動環節。

示例：講英雄故事。

活動環節①" ____________________

活動環節②" "__________________

30.下面的情境中，語言表達最準確、得體的一項是（" ）

【情境】學校要舉行防火演練，同學們都認真準備，只有王欣雨同學滿不在乎，嘴里還不停地嘟囔：“又不是真的，干嘛小題大做啊！“班長聽后想要勸說他認真對待防火演練。班長對王欣雨說：

A.“防火演練很重要，怎么就你唱反調兒呢？你就不能認真點兒嗎？”

B.“防火演練很重要，請你認真對待，這樣才能在遇到火災時保護好自己。”

C.“防火演練一會兒就結束了，你要不愿意去，就在教室里寫作業吧。”

D.“學校一搞活動，你就胡言亂語，快點兒把嘴閉上！”

31.下面情景中，語言表達最得體的一項是

（" ）

新冠疫情初期，很多老年人不愿意佩戴口罩。作為社區志愿者，你會對他們說：

A.每個人都必須佩戴口罩，你們憑什么搞特殊呢？

B.不戴口罩，染上病了就只有去醫院戴呼吸機了哦！

C.別人都是一說就聽，就你們這些老頑固，凈給我們找麻煩！

D.婆婆爺爺，戴口罩是悶了點，但如果不戴，把病毒帶回家傳給小孫子可就麻煩啦。

32.學校提出要響應疫情防控常態化下的愛國衛生運動，你班舉辦了以“防疫有我，愛衛同行”為主題的班級活動，請完成下列任務。

（1）學校新增了許多洗手池，需要在旁邊貼一些提醒同學們養成勤洗手、正確洗手習慣的標語，請你擬寫一則。

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（2）班委決定組織全班同學清潔校園周邊環境。某同學認為，打掃校外公共區域衛生是環衛工人的事，我們作為學生做好個人防護就可以了。請寫一段話說服這位同學積極參加這次班級活動。（字數不超過80字）

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