“優料”自習室APP設計

摘 要：我國在“十三五”規劃中明確提出“加快學習型社會建設”的總體要求，推動了全民學習的浪潮。隨著國內職業化教育進程的加快，越來越多的人準備考研和考證等;可截至2019年，全國公共圖書館僅有3196個，平均44萬人擁有1個公共圖書館，城市公共學習空間資源嚴重不足。由于自主學習需求的存在，城市共享自習室應運而生，其數量在近兩年呈現爆炸式增長;但由于缺乏相關實踐經驗和設計規范指導，城市共享自習室的空間設計質量參差不齊，亟需優化改善。

據2021年《全國教育事業發展統計公報》顯示，高等教育在學人數規模不斷擴大，教育需求日益增加。共享自習室軟件進行構建，提出集校園自習室查詢與選座、學習用品商城、個人信息于一體的移動學習自助互動式建設類APP，旨在滿足用戶實際需求，探究資源有效供給，使用手機終端建立共享平臺。通過信息與資源的共享，將價值賦予現實意義，為用戶提供更高品質的學習服務。

關鍵詞：學習型社會建設；教育；共享自習室

一、概述

現今，隨著自習室的逐步推廣，自習室用戶結構將由原來的單一的白領、學生逐步演變為各種用途、各種需求的用戶群體，自習室變得越來越搶手。投入比重逐年增加，行業發展前景較好。為了位置奔波成為了很多考研黨的日常，甚至有人為了爭奪一個位置而出現了矛

盾。我們這一產品就解決了這一難題，不用再現到現找位置，只需要一部手機提前預約就可以避免矛盾的出現。避免浪費路途時間到達自習室沒有座位的現象。同時，如果到達預約位置不滿意可以通過“更換位置”功能選擇心儀的座位。

二、軟件整體設計

（一）一鍵掃碼。在網絡時代，利用這個軟件，我們是一碼一人制，一個二維碼可以搞定在自習室內的所有服務及消費。進門掃碼，購買物品掃碼記賬，開關燈掃碼

（二）智能管理。我們在管理方面，也采取智能化操縱。盡可以更高效的滿足用戶需求。

（三）統一入駐。統一入駐整個產業鏈，讓用戶更便捷的體驗不同門店的自習室環境

（四）自助使用。采取系列自助式服務，避免人與人直接交流。給自習室營造出更安靜愜意的環境。

三、國、內外研究現狀和發展動態

國內有較為相似的軟件，但目前暫無相同的軟件，可以提前搶占市場，拿到豐富的資源。大多數都依附于線上酒店預定應用程序，線上自習室應用程序太少，其商業模式與美團、攜程等APP較為接近。2019年，是付費自習室在中國市場興起的元年。中國城市自習室正處于產品生命階段的初期，存在著很大的市場潛力。自習室從發展歷程上看，國內的自習室剛剛開始萌芽，當時出于交通和客戶源兩方面的考慮，日本的大部分收費自習室位于主要的地鐵站以及一些學校和教育機構的周圍。在韓國、日本均能找到相關案例，甚至更加先進，不但有豐富的會員制度，還不定期推出各種激勵學習的套餐，以及舉辦經驗分享會提高客戶黏性等等。付費自習室在國外的穩健發展，表明這是一個具有強大潛力的行業，而非短暫的網紅經濟，他們的諸多經驗都值得我們借鑒。

四、市場調研報告

通過我們采用問卷調查的方式84％的用戶愿意去到付費自習室去學習。他們通常覺得“在家靜不下來就來自習室復習”，為了是復習備考，能夠體驗讓人靜心的學習環境，需要在專門的學習場所進行學習。用戶意愿凸顯了付費自習室的必要性和市場需求。

84％用戶愿意為學習環境買單，表明付費自習室環境因素是影響滿意度的關鍵因素。通過用戶意愿排序：第一，付費自習室一般選址在靠近地鐵站的商圈寫字樓內，交通便利，餐飲配套完善。公共交通出行的用戶滿意度較高，但增加了自駕用戶的金錢成本，可能降低滿意度，如“目前暫時的缺點就是停車費8元一小時”。第二，建筑環境也是用戶的選擇因素之一，聲音、光線、空氣等環境優劣是導致用戶滿意度差異的重要原因。例如，對于新開業的付費自習室，有的用戶認為“條件好很多，室溫空氣還有燈光設計都很OK”，有的用戶卻認為“新裝修的氣味不敢讓孩子待太久”。第三，室內環境對用戶滿意度的作用程度受其它環境因素影響，如“位置有點小，太五大三粗的男生可能會不太舒服，但這個地段寸土寸金因而也很能理解”。第四，網絡環境對有網絡需求的用戶滿意度影響較大，具有“一票否決”的負面影響力，如“連網都不能持續提供，經常斷網”。會直接降低用戶的好感。通過調查研究，90％的用戶更愿意選擇在線上進行選擇。線下自習室的這些缺陷，用戶在線上選擇就能很好的解決。用戶通過體驗可以給使用過的自習室提供意見。

五、創新點與項目特色

我們將立足全國，產品經營主要以高校、中小學附近的自習室、社會人群自習室、無人共享自習室、服務型自習室、智能與服務兼顧型自習室五個方面。品質鑄造信譽，服務搏取顧客，實力開拓市場。積極吸取先進的經營思路和管理理念，逐步建立一套可靠的、高效的

管理體制。我們將以科學的管理，優質的售后服務，公平的價位，逐步形成覆蓋全國的銷售網絡和完善的售后服務體系。

六、面對的問題與挑戰

（1）硬件方面，基礎信息資源建設投入不足，目前不具備移動端所需要的網絡服務器。

（2）宣傳方面，由于是在疫情封校階段，所以宣傳推廣力度和影響力不是很大。

（一）資料來源和資料搜集的技術較差

在當今的信息社會中，人們對信息的要求也變得越來越普遍。在面對選擇自習室的時候，大家所關心的并不只是自習室的環境，同時也更加關心與某些具體的內在事務。

七、技術路線、擬解決的問題及預期成果

1.技術路線：

設計構建線上自主選擇自習室的APP本步驟：

（1）相關資料整理及數據采集工作，調查問卷等方式采取群眾意見

（2）相關移動端界面的設計工作

（3）相關數據代碼的導入工作

（4）相關頁面的制作和調試工作

2.擬解決的問題：

通過市場調研和用戶需求分析的整理歸納，可以看出人們對于傳統自習室的學習方式已經不能滿足大眾需要。從目前數字化技術分析，通過分析代碼，交互設計和人工智能技術手段在移動端展示中應用，發現線上自習室預約中具有巨大優勢，能夠在網絡上隨時隨地、時時刻刻的預約，滿足用戶需求。隨著移動智能手機的普及，把“家中看世界”成為可 能，基于移動終端的數字化線上預約APP成為必然趨勢。

3.預期成果：

（1）線上預約自習室APP先以小程序的方式展現。

（2）能夠與學校附近小范圍的自習室協商成功。

八、結論

共享自習室的興起，還反映了付費服務已經逐步成為一種趨勢。隨著互聯網的發展，早期的免費模式已經逐步轉向付費模式。在這個過程中，線上與線下深度融合，線上的消費習慣也滲透到了線下。既然網絡時代讓人們的注意力變得稀缺，用戶則開始接受付費來獲取優質內容和應用。當人們養成這種線上消費習慣時，便自然開始將這種習慣轉移到線下。雖然是有償使用，但用戶在支付費用的同時，降低了尋找個人私有空間的成本，找到了能夠交流信息的平臺。

參考文獻

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