融入研學旅行課程模式 探索高中物理教學改革

李思敏 朱巧萍

摘 ? 要：研學旅行是一種將學習與旅行相結合的新型課程模式，倡導學生到校外進行探究實踐活動，推動應試教育向素質教育的轉變，研學旅行自提出得到了各學科教育者的廣泛關注和研究，將研學旅行融入高中物理課程教學，從研學旅行的內涵和原則出發，設計物理研學旅行的實踐過程，以期推動物理教學改革的發展，全面推行素質教育。

關鍵詞：研學旅行;高中物理;教學改革;素質教育

引言

習近平總書記強調：“教育要在增長知識見識上下功夫，要努力構建德智體美勞全面培養的教育體系，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，堅持以教學為中心，突出創新意識和實踐能力，培養高素質人才”[ 1 ]。“讀萬卷書，行萬里路”，研學旅行是近幾年教育界推行的一種新型的教學模式，將研究性學習與旅行相結合進行教學，完美的將思想教育、文化教育和社會實踐融于一體，是新課程改革發展的需求，也是社會發展的需求[ 2 ]，在新課改的大背景下，物理教學走出課堂、走向實踐是一種必然趨勢，也是提升物理教學質量和促進學生全面發展的重要途徑。

1 ?研學旅行的內涵

根據參加研學旅行的對象范圍不同，可以將研學旅行的含義分為廣義和狹義兩種，廣義的研學旅行是指任何社會成員暫時性的離開所在地，有目的的以個人或組團的形式前往目的地進行的旅行探究活動[ 3 ]。狹義的研學旅行是指面向中小學生、由教育部門和學校組織的在校外集體進行研究性學習和旅行學習相結合的教育活動[ 4 ]。……