要重視名著閱讀的育人作用

陳思慧

在教研沙龍中，一位家長說出了大部分家長的心聲以及名著閱讀的現狀——名著閱讀與學習成績提高會不會有沖突和影響？但是通過和孩子同讀一本書，這位家長的想法有了很大改變。他不僅看到了多角度思考的兒子，也改善了親子關系，甚至會在和孩子分享讀書心得時，展現了作為父親柔軟的一面。這個父親的分享，深深觸動到我。

我們一直以來強調名著閱讀與學習成績、考試得分的關系，但很多時候忽略了名著閱讀的育人作用，尤其是學生的情感價值體驗。所以名著閱讀的教學會陷于枯燥、無趣的問題當中。然而，“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，閱讀的感受、看法本身就可以是多元的，我們要積極地給予他們引導和鼓勵，幫助學生可以更健康地進行閱讀，更多角度地思考。讓學生可以在快樂中學習，在快樂中成長，然后以更激昂的方式投入到我們的名著閱讀中去，最后做到博覽群書，胸有丘壑。