陳思慧
在教研沙龍中,一位家長說出了大部分家長的心聲以及名著閱讀的現狀——名著閱讀與學習成績提高會不會有沖突和影響?但是通過和孩子同讀一本書,這位家長的想法有了很大改變。他不僅看到了多角度思考的兒子,也改善了親子關系,甚至會在和孩子分享讀書心得時,展現了作為父親柔軟的一面。這個父親的分享,深深觸動到我。
我們一直以來強調名著閱讀與學習成績、考試得分的關系,但很多時候忽略了名著閱讀的育人作用,尤其是學生的情感價值體驗。所以名著閱讀的教學會陷于枯燥、無趣的問題當中。然而,“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”,閱讀的感受、看法本身就可以是多元的,我們要積極地給予他們引導和鼓勵,幫助學生可以更健康地進行閱讀,更多角度地思考。讓學生可以在快樂中學習,在快樂中成長,然后以更激昂的方式投入到我們的名著閱讀中去,最后做到博覽群書,胸有丘壑。