不識字的老師

梁國

那個年代的留美學生，暑假打工是唯一能延續求學的方法。

仗著身強力壯，這年我找了份高薪的伐木工作。在科羅拉多州，工頭替我安排了一個伙伴——一個碩壯的老黑人，大概有60多歲了，大伙叫他“路瑟”。他從不叫我名字，整個夏天，在他那厚唇間，我的名字成了“我的孩子”。

一開始，我有些害怕他，在無奈下接近了他，卻發現在他那黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他，繼而在那個夏日結束時，他成為我一生中難忘的長者，帶領著我年輕無知的靈魂，看清了真正的世界。

有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞了個大包，中午時大拇指又被工具砸傷了，然而在午后烈日下，仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨說：“真是倒霉又痛苦的一天。”他溫柔地指了指太陽說：“別怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意也總有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的。”我倆在珍惜中又開始揮汗工作，不久太陽依約下山了。

一次，兩個工人不知為什么爭吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過去，在每個人耳邊喃喃地輕聲說了句話，兩個人便分開了，不久便握了握手。我問他施了什么“咒語”，他說：“我只是告訴他倆：你們正好都站在地獄的邊緣，快退后一步。”

午餐時，他總愛夾條長長的面包走過來叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道：“他們把面包做成長長的一條，我想應該是方便與人分享吧。”從此我常常在午餐中掰一段長長的面包，填飽肚子，也溫暖了心坎。

伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話，刻薄地叫罵同事以取樂，然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么，他說：“如果人們能學會把白天說的話，夜深人靜時再咀嚼一遍，那么他們一定會選擇柔軟而甜蜜的話說。”這習慣到今天我仍承襲著。

有一天他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對我笑了笑：“我不識字。”我仔細地替他讀完文件，順口問他，不識字的他怎么能懂得那么多深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道：“孩子，上帝知道不是每個人都能識字，除了《圣經》，他也把真理寫在天地之間，你能呼吸，就能讀它。”

現在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經有多少偉人，卻永遠忘不了路瑟。

（摘自《感悟童心的300個感恩故事》）

品鑒

文章寥寥800多字，就生動傳神地為我們展現出一個“黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心”的老伐木工路瑟形象。路瑟雖然不識字，卻懂得很多“深奧的道理”，比如待人要和善、不要抱怨生活、應有一顆包容的心、學會與人分享等，難怪“我”要說“他成為我一生中難忘的長者，帶領著我年輕無知的靈魂，看清了真正的世界”。結尾處運用對比手法總結全文，有力地襯托了路瑟在“我”心目中的地位，讀來耐人尋味。