談小學(xué)作文能力的培養(yǎng)

彭愛華

三年級是學(xué)生習(xí)作的起步階段，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。在以往的作文教學(xué)中，我們常常忽視作文的主體是學(xué)生自我，而對他們的寫作內(nèi)容和寫作方法限制得過于死板，從而出現(xiàn)老師難教，學(xué)生難學(xué)的情況。下面結(jié)合平常的教學(xué)談?wù)勂鸩阶魑哪芰ε囵B(yǎng)的幾點(diǎn)做法：

一、幫助消除寫作恐懼，注重培養(yǎng)興趣

興趣引領(lǐng)著學(xué)生的寫作欲望，激發(fā)學(xué)生自覺作文的心理需求，就不會(huì)對寫作文產(chǎn)生恐懼心理，而是積極主動(dòng)，心情愉快地進(jìn)行寫作，才能切實(shí)做到作文教學(xué)的有效。其次，要激發(fā)學(xué)生的想象興趣，培養(yǎng)寫作能力，就必須激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，觀察是智慧的最重要的源泉，讓學(xué)生在多角度的觀察過程中，逐步形成對周圍事物保持一種敏銳的觀察力。一旦學(xué)生養(yǎng)成了觀察生活的習(xí)慣，非但不會(huì)害怕作文，而且會(huì)經(jīng)常產(chǎn)生寫作的沖動(dòng)。教師要激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察和思考的習(xí)慣。“讀書破萬卷，下筆如有神”;“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。所以要讓學(xué)生廣泛地閱讀，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”教師還要讓學(xué)生隨時(shí)摘錄，寫感受，有意識(shí)地背誦，并隨時(shí)評獎(jiǎng)。因?yàn)樾W(xué)生正是發(fā)展記憶力的黃金時(shí)段，學(xué)生頭腦中有儲(chǔ)存的材料，也就不再怕寫作文了。

二、采用正確的作文評價(jià)方式

老師的評改方式也影響著學(xué)生對寫作的興趣，教師要充分肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對于寫的好的作文課堂表揚(yáng)并作為范文展示，讓他們品嘗成功的喜悅，滿腔熱情地幫助他們學(xué)習(xí)寫作。對于寫的中或差作文，做到正面引導(dǎo)，鼓勵(lì)為主，這樣采用課堂批改的方式進(jìn)行，教師雖然辛苦，卻是十分必要的。“教是為了不需要教”，學(xué)生需要養(yǎng)成自己改的能力，這是終生受用的。我一方面向他們介紹古人名家錘字煉句的故事，進(jìn)述文章不是寫出來的而是改出來的道理，提高他們認(rèn)真修改草稿的自覺性，另一方面教給學(xué)生修改作文的方法。利用多媒體教學(xué)設(shè)備，把一片稿文投影在黑板，指導(dǎo)學(xué)生逐字逐句推敲，教給學(xué)生正確的修改符號。修改完后，再讓學(xué)生比較修改后的作文和最初的作文，通過實(shí)踐，使學(xué)生清晰地感知到好文章確實(shí)是改出來的，從而提高對修改作文的信心。學(xué)生有了修改作文的興趣，也掌握了一定的方法，這對提高學(xué)生的習(xí)作水平大有好處。

三、觀察身邊事物，有東西可寫

觀察是人們認(rèn)識(shí)事物的重要途徑，也是構(gòu)成作文能力的重要因素。從身邊實(shí)際情況入手，如開學(xué)一個(gè)多月了，寫一寫你最喜歡的一位老師;國慶假期結(jié)束了，寫一寫國慶節(jié)過的怎么樣，做了哪些讓你開心或體會(huì)很深的事情。很多孩子老家是鄉(xiāng)下的，請寫一寫身邊鄉(xiāng)下的美景。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，留心生活，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力方面，突出抓好五個(gè)方面的訓(xùn)練：（1）細(xì)致地觀察;（2）有序地觀察;（3）抓住重點(diǎn)觀察;（4）用多種感官觀察;（5）邊觀察邊想象和聯(lián)想。所以，在語文教學(xué)中，我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生掃描生活一切，挖掘生活中最熟悉的，最能打動(dòng)心靈的寶藏，寫真人真事，抒真情實(shí)感。生活的奇遇都隱藏在我們的五彩繽紛的生活，讓生活成為學(xué)生自己真正的創(chuàng)作源泉。

四、手寫日記記錄生活

教師不能把日記當(dāng)作一種普通的課外語文作業(yè)對待，而是把日記本當(dāng)作學(xué)生表達(dá)想法和心情的一種渠道，教師要引導(dǎo)學(xué)生把日記本當(dāng)朋友，有高興事與它同享，有煩惱事向它傾訴，心情好或不好的時(shí)候都能靠日記釋放。我建議學(xué)生把晚上做的有趣的夢寫在日記本中，把讀完文章的感受記在日記本里，還可以寫想象日記、繪畫日記、摘抄日記……并且告訴學(xué)生，寫日記不向作文一樣受字?jǐn)?shù)限制，內(nèi)容可長可短，話題可大可小。提高了學(xué)生的動(dòng)筆欲望，對寫作的興趣也日漸濃厚。

本文通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，概括了寫作提高方面的幾點(diǎn)思考和嘗試，在作文教學(xué)過程中，只有努力激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，才能使他們熱愛寫作，才能讓他們感受到寫作是一種樂趣。