呼吸內科護理教學中多媒體技術應用

【摘要】多媒體教學作為新時代的一種教學方法，有著聲情并茂、信息資源豐富等優勢，與傳統的教學模式相比，存在著不可比擬的優越性。隨著我國教育事業的不斷改革，多媒體教學模式已經被全面融入到了教育事業中，并且廣受教師和學生們的青睞，成為了當前教育事業中的重要教學手段。為此，如何把多媒體技術應用到呼吸內科護理教學中，成為了當前需要討論的話題。

【關鍵詞】呼吸內科;護理教學;多媒體技術;應用

引言

多媒體技術利用了網絡通訊技術和數字技術，能夠把語音、視頻、音頻、文字、圖像等各類信息進行加工處理后集中在一起。同時，還可以對集成之后的信息進行編輯、儲存、分析等工作。隨著我國科學技術的快速發展，多媒體技術已經被全面應用到了教育事業當中，信息化教學也已經成為了新課程改革后的主要發展方向，對我國教育事業產生了重大的影響。因此，如何正確應用多媒體技術，調動學生的學習熱情，提升教師的教學質量和教學效率，成為了當前廣大教育工作者最為關心的問題。

1. 多媒體技術在呼吸內科護理教學中的應用優勢

1.1解決重難點教學內容

多媒體技術最為明顯的優勢就是可以把音頻、視頻、圖片、文字等集成在一起，并且把每節課的教學信息按照順序進行排列組合。不僅能夠幫助學生構建知識體系，還能夠讓學生多感知、多形象的去了解知識。例如，在與靜脈留置針的護理教學當中，留置針的注射操作以及手法是教學重點，于是教師就可以把注射部位的解剖圖傳輸到計算機當中，并制作成形象易懂的動畫，讓學生更直觀的去了解肌肉神經血管等不同器官之間的關系，以及在人體內的作用。同時教師還可以把進針操作制作成動畫與實際錄像，分別為學生們播放，播放后講解，讓學生對護理工作產生真實感受，實現理論與實踐的結合，讓以往課堂中難以表達出的重難點內容以直觀的方式體現。

1.2擴充教學資源

把多媒體技術融入到呼吸內科護理教學中之后，教師以往教學模式中需要運用到的板書、幻燈片、投影等教學時間大量減少，不僅能夠節約寶貴的教學時間，還可以幫助學生獲得更多的學習資源。例如在與肺癌護理的教學過程當中，除了常規的護理教學，教師還可以增加一些放射治療以及機理護理的內容。

2. 多媒體技術在呼吸內科護理教學中的應用策略

2.1與傳統教學模式進行結合

多媒體技術融入在呼吸內科護理教學中的主要載體就是計算機，是需要計算機內容來回切換展示給學生的，每一次切換都會涉及一些教學內容或者一方面的知識點。與傳統的板書形式進行呼吸內科護理教學相比，多媒體技術在教學時可能會缺少一些系統性和知識的整體性，雖然學生在多媒體技術的學習中能夠在腦海中構建知識體系，但是在課后自我總結上可能多媒體技術遠不如傳統教學。為此，教師在教學過程中要注意多媒體技術應用的度，不能把所有的知識都依賴多媒體進行教學，必要時候依然要選擇板書進行教學，或者把板書教學和多媒體教學進行交替運用，讓二者互相取長補短。

2.2加強與學生的交流

多媒體技術作為新時代最受教育事業青睞的一種輔助教學工具，能夠從根本上提升學生的學習積極性和學習熱情，并且還能把呼吸內科護理教學中的重點難點知識以最為直觀形象的方式展現給學生，減少學生的學習壓力和學習難度，同時也能給呼吸內科護理教師減輕教學壓力，提升教學效率。但是教師必須要注意到的是，多媒體技術與計算機只是輔助教學工具，這種輔助教學工具是缺少判斷力和情感反應的，若是教師在應用多媒體技術進行教學的過程中僅僅局限于計算機操作，過多重視多媒體中呈現出的知識，那么與學生之間的交流和互動是必然會減少的，這樣不僅無法及時了解不同學生對知識做出的反應，可能還會因為教師沒有及時與學生進行交流互動降低學生的學習興趣。因此，教師在應用多媒體技術進行教學的過程當中可以適當的離開計算機，對學生們進行穿插提問，發揮教師作為課堂引導者的作用，避免在應用多媒體技術進行教學之后，忽略了學生是課堂主體的這一特點。

2.3幫助學生找到重點

多媒體技術應用的呼吸內科護理教學當中呈現給學生的教學資源信息是傳統教材教學的幾倍，再加上多媒體技術內容切換的比較快，無法留給學生們大量時間進行做筆記。因此，教師要注意多媒體技術應用時，信息量不要過大，避免每堂課給學生們展現的知識內容過多。要真正讓學生記住多媒體技術呈現出的知識內容，只有這樣才能真正發揮多媒體技術的優勢。教師在選擇教學內容的過程當中一定要緊扣教學大綱，設計多媒體教學提綱是要簡明扼要，方便讓學生記錄，制作的動畫演示也應該以生動形象為主，才能讓學生印象深刻，為他們帶來更深的啟發。另外，多媒體教學在我國教育事業中的應用時間并沒有很長，所以廣大教育工作者在操作和內容設計上存在的不足也是比較多的。隨著新時代的到來和現代技術的進步，教育工作者需要不斷學習新的知識，形成終身學習意識。發揮自身的教學經驗和專業優勢，制作出更完善、更科學，更符合新時代學生接受的多媒體教學內容，以此讓學生真正掌握呼吸內科護理知識，并在畢業之后發揮自己的崗位價值，為社會做更多的貢獻。

結語

總的來說多媒體技術應用到呼吸內科護理教學當中不僅改革創新了傳統的呼吸內科護理教學模式，還在學生對知識的掌握方面起到了至關重要的作用。但是廣大教育工作者仍然要客觀地去看待多媒體技術在各學科教學當中的應用，要發揮其優勢的同時，認識并克服其不足，才能從根本上去發揮多媒體技術的實際價值。

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作者簡介：陳芳華，女，漢，湛江人，1987年4月出生，本科，畢業于廣東醫科大學，初級護師，從事護理工作。