淺談高中化學教學中信息技術的融合

崔洪榮

摘要：當今時代，信息技術的發展突飛猛進，信息技術的應用也已貫穿于生活的方方面面，而在這樣一個信息技術發展迅速的大背景下，課程教學與信息技術的融合也成為了主流趨勢。在高中化學學科課堂中，大部分學生對于一些宏觀物質以及微觀粒子結構的一些相關信息知識都比較抽象，難以正確理解。信息技術的發展，在很大程度上解決了在化學教學中教師教學困難的問題。

關鍵詞：信息技術??高中化學??融合??應用

高中化學學科是我國高考的一門必考科目，學生要想取得一個好的化學成績，需要把高中化學“學透、學好”。而高中化學雖然是一門很抽象的學科課程，但與我們的日常生活也緊密關聯相連，為了學生能夠真正學好高中化學，信息技術和高中化學學科教學的有機融合也就變得尤為重要。

一、信息技術與高中化學教學過程融合的必要性

化學這門學科相對來說比較抽象，在之前一些傳統的基礎化學課程教學過程中，對于學生能夠掌握各類化學物質的基本化學結構體征以及各種化學物質之間的化學反應等等，也許就只能是死記硬背，或者只是按照化學老師的指導方法去制作一些小的化學模型工具去進行理解。簡單的，我們可以自行制作，但是對于一些比較復雜的模型以及復雜的化學反應，我們要想能夠直觀的看到，是有一定困難的。在如此被動的一個教育情況下，學生如果想要真正學好，自然是比較困難的，所以在后來信息網絡技術逐漸與化學課程中的教學互相融合之后，在進行化學課程教學的整個過程中，信息技術的重要作用顯而易見，對一些化學反應雖然不能夠直接進行操作，但我們可以很直觀的看到，進而得到化學結論，從而增強廣大學生的學習活動興趣及熱情。這樣的一種新型的課堂教學管理環境，能夠有效的解決高中化學學習過程中所遇到的各種突發性的問題，學生也能夠通過信息技術參與到建立化學模型以及化學反應過程的動畫圖像的制作過程中，學生們親手操作，得到的結論更有利于學生去理解知識，能夠真正的融入到化學學習的每一個環節中，從而也就大大提高了學生對于化學這門課程的認識。因此，能夠將信息技術與高中化學教學過程相融合，是非常有必要的。

二、信息技術在高中化學教學過程中的實施

（1）多媒體信息處理技術在我國高中化學教學過程中的重要應用。在現代化學物理課程課堂教學中，每一節課幾乎一定都會直接涉及各種化學物理現象，化學物理概念，化學反應等等，為了避免在以后的課堂學習中容易造成一些教學理解上的模糊，以及教學意義上的混淆或變化，所以在化學課堂教學中，我們需要充分運用現代多媒體教學手段來構建一個有效率的化學課堂教學，運用現代多媒體信息處理技術，通過結合聲音、文字、圖像、動畫等各種具有生動鮮明具體特征的教學方式來調動學生的感官，從而刺激學生求知欲望。另外，有些化學實驗的操作危險性較大，也可能根本無法進行實際操作，我們就可以通過運用多媒體信息處理技術，計算機網絡技術來模擬實驗，我們可以利用模擬錯誤化學實驗可能造成的不良后果，使廣大學生能夠對自己所學的實驗知識內容有進一步的深入了解，達到課堂教學的最終目的，同時也充分培養了廣大學生嚴謹的工作作風，以及一絲不茍的自主科學研究精神。

（2）化學教學中的信息資源的應用。信息技術在教學活動過程中，從一個配角逐漸變成了一個主角，所有的課程都已經成為基于現代信息科學技術的基礎課程，學生的學習也是一種全新的基于資源學習，因此，在教師的教學活動中教育信息資源的支持是很有必要的，這在化學的教學過程中也得到了充分的佐證。在化學教學過程中，課前的備課極其重要，備課要求教師必須能夠熟悉教學內容，并且除了熟悉課本上以及教參上的內容以外，還要想辦法從其他的途徑去獲取更多的與教學內容相關的知識，，借助網絡信息技術，就是一個很好的辦法。我們通常可以在網上下載一些好的電子化學教案以及一些經典的化學課例等來進行學習參考，從而進行整合尋找出合適的課堂教學方法途徑。僅僅是基于課本中的教學，并不能夠滿足當今時代學生學習化學的實際意義。化學課是一門理科類課程，除了當堂教學外，教師還需要在課后能夠提供多樣的練習，從而將所學應用起來到日常生活中，此時，信息化的資源也就已經起到了很重要的保障作用，教師可以在網上進行搜索各化學章節的一些難點，重點疑難問題的一些分析解答，以及一些有豐富經驗的化學教師對于每個學生經常都會犯的幾個錯誤的一些分析等等，從而加以應用，教師們也可以在網絡上交流心得。這也就是在我們高中化教學過程中，教師需要運用一些信息技術去整合一些信息資源以及人力資源。

在當今這個以多媒體和信息網絡技術為主要基礎教學環境中，教學方式需要與現代信息網絡技術相互融合，信息科學技術，在目前高中化學的基礎教學中也有較多的技術優勢之處，要做到充分發揮學校信息技術的主導作用，將抽象的高中化學基礎知識直觀抽象化，具體化。

參考文獻：

[1]陳君正.淺談現代信息技術在高中化學教學中的應用[J].中國信息技術教育，2014（08）.

[2]李瑞平.新課改背景下信息技術與高中化學的整合有效性研究[D].呼和浩特：內蒙古師范大學，2011.

[3]高姍姍.信息技術與高中理科學科教學的有效整合研究：信息技術與高中化學教學的有效整合[J].北方文學，2011（3）：59.