新媒體視角下高校思政工作的創新探索
——評《融媒體環境下高校思政課改革創新研究》

書名：《融媒體環境下高校思政課改革創新研究》

作者：楊新瑩

出版社：經濟日報出版社

ISBN：978-7-5196-0883-5

出版時間：2021 年7 月

定價：48 元

現代信息科技的飛速發展推動大眾生活邁入新媒體時代，從工作、學習等方方面面對人們的日常生活帶來了巨大影響，并且新媒體技術在社會各行業領域的應用也愈發廣泛。思想政治工作是高等院校開展現代高等教育工作的重點內容，對于學生正確思想道德價值觀念的樹立與引導、健全人格意識和政治思想素養的塑造有著不容忽視的重要作用。新媒體為目前高校思想政治教育工作提供了全新的發展機遇，但同時也面臨著極大挑戰，因此，新媒體時代背景下的高校思想政治工作需要進一步實現創新變革，以有針對性地提升思想政治教育工作的成效。本文結合《融媒體環境下高校思政課改革創新研究》一書的理論思考與研究，對新媒體視角下高校思政工作的創新問題展開深入分析與探索，在探究新媒體影響作用與思政工作創新意義的同時，針對高校思政工作創新路徑提出部分參考策略。

《融媒體環境下高校思政課改革創新研究》是一部由楊新瑩編著、經濟日報出版社于2021 年出版發行的哲學學術前沿研究著作，共十四章。該書聚焦融媒體時代下高校思政課程在理論性、思想性和針對性方面的相關問題，主要從微博與高校思政教育、融媒體時代思政課程的解構與重構、信息污染與思政教育防控、高校“思政慕課”的改革思考等多個視角，闡述了思政教育供給側結構性改革創新的具體內容。與此同時，作者在書中直面思政教學工作的現實問題，結合社會形勢與思政教育實際發展，分別從教育學、心理學、馬克思主義理論、思政教育理論等多個專業領域展開深入研究，在內容方面兼具實用性和創新性，適合作為高校思政教育工作者、相關教育學者以及教學管理工作人員的參考讀本。

1.高校思政工作創新的必要性。

首先，由于傳統的高校思政工作形式較為單一，主要是以課堂教學為載體進行思政理論知識傳授方面的教學工作，內容稍顯枯燥，難以收獲良好的教學效果，也不利于激發學生的學習積極性，無法充分發揮思政教育指導作用，而在新媒體環境下進行高校思政工作創新，既有助于推動高等教育思政教學發展，還能充分運用新媒體優勢來豐富思政工作形式。其次，新媒體發展使得網絡環境愈發復雜，魚龍混雜的網絡信息給高校思政教育造成大量負面影響，大部分學生缺乏足夠的辨別能力，極易受到不良信息的欺騙與誤導，進而對他們的價值觀念造成影響。因此，在新媒體環境下，高線思政工作應當進行創新改革，科學審視新媒體的優缺點，合理運用新媒體技術實現思政教育創新。最后，新媒體為高校思政工作帶來了許多技術方面的革新，傳統教育的部分工作方式和手段逐漸被計算機技術輔助工具所替代，在提高高校思政工作效力的同時也對相關工作者的信息技術能力提出了更高要求。由此可見，新媒體視角下開展高校思政工作創新是現代高等教育發展的必然選擇，有助于推動高校思政工作的順利開展及穩定發展。

2.高校思政工作創新的有效途徑。

第一，拓展思政工作渠道。高校思政工作首先要認識到新媒體應用所帶來的發展機遇，合理借助新媒體拓展教育工作渠道，采取多元化思政教育教學手段，以此擴大高校思政工作的影響效力。與此同時，高校應當構建網絡思政教育平臺，利用網絡社交媒介促進思政教育交流，既有利于提高學生的參與積極性，也能夠有效促進思政教育理念的宣傳與推廣，切實發揮思政工作的引導作用。

第二，創新思政教育模式。高校思政工作應當結合新媒體特點開展線上線下混合式思政教學，一方面線上教育可以打破傳統教學課堂在時間和空間方面的有限性，更為全面地滿足學生的思政學習需求，并且全新的教學環境和教學手段極大地增加了思政教育內容的趣味性，有利于提高學生的學習熱情和專注力。另一方面線下教育更加關注學生的學習與生活，面對面交流也易于拉近師生間的友好關系，從而更好地了解學生的真實困惑與學習情況，以便于及時幫助他們排憂解難并進行有針對性的思政教育。

第三，優化評價反饋體系。評價反饋體系可有效反映工作成效，為進一步工作開展提供重要參考指導，對高校思政工作起到良好管理和督促作用。新媒體作用下，高校思政工作應當充分結合新媒體技術對傳統的評價反饋體系進行優化升級，運用網絡信息的便捷性快速提高評價反饋效率和思政工作效率，同時增強評價反饋體系的開放性和安全性，切實解決思政工作中的實際問題，助力高校思政工作的長效發展。