現代學校制度視野下高校發展家校合作的創新與實踐研究
——評《高校教育管理與創新實踐研析》

書名：《高校教育管理與創新實踐研析》

作者：關洪海

出版社：冶金工業出版社

ISBN：978-7-5024-8294-7

出版時間：2019 年10 月

定價：62 元

家校合作是當今世界教育的熱點之一。家校合作是現如今學校教育的創新與改革，成為全社會的關注點和焦點。現代學校制度強調“現時性”，要保證自身擁有“優質、先進”等特點，適應時代的需求來構思創建與現代學校制度相關的管理體系是必然趨勢。因此，現代學校制度成為當前教育改革發展的必然。關洪海編著的《高校教育管理與創新實踐研析》，以高校教育管理為出發點和落腳點，分析現代背景下高校家校合作的發展現狀，探索創新化的教學模式，以期將現代學校制度融入到高校家校合作中，從而實現家庭教育和學校教育一體化。

冶金工業出版社2019年10月出版的《高校教育管理與創新實踐研析》，主要講述了在互聯網+的背景下當前高校教育教學的指導和改進方法，認為高校教育教學是一門具有挑戰性的研究課題。該書作者對高等教育有著豐富教學和科研經驗，且在相關領域中獲得優秀教育家稱號，能從高校學生學習和教師教學的本質出發，將自身經驗與科研碩果充分融入書籍。

該書共分六章，第1章概述了高校教育管理理論，講述其內容、本質、原則、意義與其價值所在，并通過分析當前高校教育管理數據，將高校教育管理與創新實踐相結合，從而論述如何構建新型教育管理體系；第2章講述了高校教育管理當前時代背景與發展現狀，分析在教育改革道路上所遇到的重點、難點問題，指明高校教育管理發展方向；第3章講述了新時代高校學生管理工作，講述了高校教育管理機制與開展、以及如何通過發現問題從而制定相應的解決方案；第4章講述了在“互聯網+”背景下輔導員的工作職責，給出輔導員立德樹人理念的發展路徑及其如何使輔導員在大數據、新媒體等技術發展背景下得到創新發展；第5章講述了大學生在“互聯網+”背景下創業經歷，重點講述大學生在創新創業過程中所遇到的問題及其解決措施，以及如何建設就業監測預警系統來提升大學生創新創業能力；第6章講述了高校教育管理體系在當前時代發展背景下的發展策略，以及把建設高水平教育管理團隊作為發展目標，從而達到高效的教育管理水平。

《高校教育管理與創新實踐研析》在精簡闡述高校學生管理理念、發展歷程及發展方向基礎上，明確指出新時代高校家校合作在發展過程中仍存在的不足，分析其中阻礙大學生管理工作創新發展的原因。綜合該書所述問題和實際情況可知，我國高校家校合作具體存在以下問題：首先，信息交流和宣傳單向。在大多數學校實施的的家校合作中，沒有完全實現真正意義上的雙向溝通與交流，學校只是單向地將相關信息灌輸給學生家庭；其次，教師受時間、精力限制。教師授課級數過多，且班級人數過多，致使教師不僅教學任務重，而且還要準備面對新課改的挑戰，在此壓力下，很難使教師與每個家長討論其學生子女的教育問題；最后，家長也受時間、精力制約。在當今時代背景下，家長需面對社會、家庭的雙重壓力，大多數家長將重心放在了工作上，很少顧及家庭乃至孩子，這就使家校合作受到了阻礙。

總結上述內容，實踐育人理念在高校學生管理工作中的融合發展，是新時代發展必然需求，各高校應注重實踐育人理念的深度滲入，以此為思想指導創新學生管理工作體系。《高校教育管理與創新實踐研析》針對高校學生管理工作所存的問題，提出切實可行解決對策和創新路徑，對人們推動高校學生管理工作的創新改革有珍貴的引領價值。因此，相關學生管理者可以該書為理論參考，從以下途徑創新高校家校合作新模式：第一，增加溝通，發展溝通渠道。現在的家校合作方法單一，主要采取手機聯系、家長會溝通等形式，而家長會多數是走過場的。學校可根據實際情況，注重溝通方式多樣性與時效性，拓展溝通渠道。第二，換位思考。家校合作是一種雙向溝通交流活動，家長和教師應相互理解、支持、配合。學校教師應站在家長角度對問題進行思考，理解其難處。第三，學校作為教育的主場，應積極開展有意義的教育活動，借活動促進教育，家長也應配合學校的教育，共同打造教育新高地。

新時代發展以來，中國現代學校制度得到不斷完善與發展，為創建現代化高等院校發展系統提供充足制度保障，但隨著社會對高等人才的需求量越來越大，各高校不得不擴大招生規模，從這一情境來看，家校合作正在遭受嚴峻挑戰；再加上網絡信息技術盛行，學生思想道德觀念逐漸復雜，傳統的學生管理理念與工作方式難以完全滿足學生個體思想觀念與思維方式多元發展的需求，所以，我國家校合作模式亟需創新。