“四關(guān)四引”，讓學(xué)校黨建更有溫度

江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)橫林實(shí)驗(yàn)小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“橫林實(shí)小”）的前身是“武進(jìn)縣安尚鄉(xiāng)第二國(guó)民學(xué)校”，是一所有擁有濃厚文化底蘊(yùn)的百年老校。歷盡滄桑，薪火相傳，為進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)格局，學(xué)校于2020年8月搬至新址，凝練出“安如山，尚如水”的學(xué)校精神。站在歷史的新起點(diǎn)，橫林實(shí)小黨支部在傳承創(chuàng)新的基礎(chǔ)上提出了“四關(guān)四引”工作法——在思想上關(guān)心，引領(lǐng)教師幸福工作;在生活上關(guān)愛(ài)，引領(lǐng)教師溫暖工作;在心理上關(guān)懷，引領(lǐng)教師健康工作;在專業(yè)上關(guān)注，引領(lǐng)教師體面工作，培養(yǎng)“安心教學(xué)，追求卓越”的安尚教師。

在思想上關(guān)心，引領(lǐng)教師幸福工作

一直以來(lái)，學(xué)校黨支部把提高教師思想素質(zhì)和職業(yè)幸福感放在學(xué)校工作的重要位置，積極引領(lǐng)教師幸福工作。每天，我們都能在校門(mén)口、食堂里、樓梯處看到黨員教師投身校園安全工作的動(dòng)人身影;每周，我們都能在安尚講堂上聽(tīng)到黨員教師服務(wù)師生的感人故事;每月，我們都能在主題學(xué)習(xí)日活動(dòng)中感受到黨員教師的崇高師德;每年的師德建設(shè)月，黨員教師帶領(lǐng)教師們學(xué)法規(guī)、學(xué)模范，體會(huì)師德建設(shè)的神圣使命。在教師工作上，學(xué)校做到了在政治上關(guān)心、思想上重視、行動(dòng)上引領(lǐng)，使廣大教師充分感受到職業(yè)的崇高和使命感。

在生活上關(guān)愛(ài)，引領(lǐng)教師溫暖工作

2022年，學(xué)校全面實(shí)行課后延時(shí)“5+2”服務(wù)模式，教師在校工作時(shí)長(zhǎng)明顯增加。為了讓教師得到充分休息、減輕工作負(fù)擔(dān)，學(xué)校黨支部和行政部門(mén)商議后，決定實(shí)行教師彈性上下班制度，當(dāng)天沒(méi)有延時(shí)工作的教師可以適當(dāng)提前下班，平衡工作與生活。

此外，學(xué)校黨支部聯(lián)合行政部門(mén)開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，讓廣大教師感受到黨員的愛(ài)心、集體的溫暖。例如：組織教師開(kāi)展包餛飩比賽，在一包一捏中感受學(xué)校大家庭的溫暖;組織教師到溱湖濕地、揚(yáng)州瘦西湖團(tuán)建，感受大自然魅力的同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力……每次活動(dòng)都是一次心與心的交流、情與情的交融，教師們?cè)趯W(xué)校黨支部的智慧引領(lǐng)下，時(shí)時(shí)感受著工作的快樂(lè)。

在心理上關(guān)懷，引領(lǐng)教師健康工作

教師的心理健康影響著學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。在充分認(rèn)識(shí)到教師心理健康工作的重要性后，學(xué)校黨支部建立了教師心理健康關(guān)懷機(jī)制，引領(lǐng)教師健康工作。例如：通過(guò)黨員同志與教師進(jìn)行面對(duì)面談心，提供有效建議，幫助教師緩解焦慮情緒;邀請(qǐng)資深心理專家到校對(duì)教師進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)，緩解教師因生活和工作壓力產(chǎn)生的不良情緒，擺正心態(tài)，建立正面認(rèn)知，從而讓廣大教師“放寬心、放下心、放松心”，用積極的心態(tài)迎接工作中的每一個(gè)挑戰(zhàn)。

在專業(yè)上關(guān)注，引領(lǐng)教師體面工作

為了喚醒教師的職業(yè)尊嚴(yán)，黨員教師力爭(zhēng)做到五個(gè)帶頭：帶頭進(jìn)行學(xué)校文化頂層設(shè)計(jì)、帶頭參與課程建設(shè)、帶頭進(jìn)行校園布置、帶頭上示范課、帶頭參與社團(tuán)建設(shè)、帶頭做課題研究。學(xué)校以項(xiàng)目推動(dòng)的方式，圍繞“四有”好老師的培養(yǎng)，在制定發(fā)展規(guī)劃、建立協(xié)作機(jī)制、構(gòu)建研訓(xùn)體系、科學(xué)實(shí)施評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行探索和實(shí)踐，形成生態(tài)化的教師管理模式。學(xué)校教師群體在家長(zhǎng)、社會(huì)中贏得了良好口碑，職業(yè)尊嚴(yán)得以體現(xiàn)。

在“四關(guān)四引”工作法的引領(lǐng)下，黨支部的25名黨員把無(wú)私奉獻(xiàn)的精神升華為對(duì)人生價(jià)值的追求，在不同崗位、不同層面發(fā)揮著先鋒模范作用，先后涌現(xiàn)出如常州市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、常州市管理拔尖人才殷黎明，常州市武進(jìn)區(qū)“最美女性”錢云濤等優(yōu)秀典型。在這支模范隊(duì)伍的帶領(lǐng)下，學(xué)校黨支部的核心引領(lǐng)作用日趨明顯，安尚教師如新竹拔節(jié)，向陽(yáng)而生。

責(zé)任編輯：曹霽0C8F979E-3E7C-4A25-A472-F0136F5A163D