千江有水千江月，萬里無云萬里天

陳琳，福建師范大學(xué)附屬中學(xué)教師，正高級(jí)教師，福建省中小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)帶頭人。

2018年我有幸加入了福建省鄒春盛名師工作室，開啟了名師引領(lǐng)、佳友同行的成長(zhǎng)之路，見證了工作室在專業(yè)發(fā)展、教育使命的努力和付出，我自己也幸運(yùn)地成長(zhǎng)為正高級(jí)教師。

敘事學(xué)理論是鄒老師工作室聚焦的研究之一，鄒老師把它做成了福建省語文研究的一面旗幟。他非常重視建設(shè)我們的“書架”，多次給工作室成員買書，其中有中國(guó)社科院研究員楊義、北大的申丹教授、北外王麗亞教授等大家的專著。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，2018年我用敘事視角理論，把高考選文《趙一曼女士》節(jié)選部分和阿城的完整的原文對(duì)照分析，發(fā)了一篇論文。鄒老師看到這篇文章以后，特地發(fā)信息來提醒我，文章不夠嚴(yán)謹(jǐn)，用“外聚焦”“內(nèi)聚焦”的概念來分析更準(zhǔn)確。讓我對(duì)敘事學(xué)有更深入的認(rèn)識(shí)，其實(shí)來自鄒老師的指引。

2019年，廈門外國(guó)語學(xué)校承辦福建省教育廳的省級(jí)開放周活動(dòng)，鄒老師讓我去開一節(jié)省級(jí)公開課。那次課，我首次嘗試著用敘事理論“長(zhǎng)文短教”《長(zhǎng)恨歌》，探討不同的敘事視角對(duì)詩歌主題的影響。評(píng)課的時(shí)候，看得出鄒老師的欣喜和欣慰。

有一次，談到一本脫銷的書，我和鄒老師說我在舊書網(wǎng)高價(jià)買到了，好貴啊，比原價(jià)翻了好多倍。鄒老師馬上說：“書再貴，都不貴，別人在廈門都是拼命買房子，我就拼命買書?！编u老師這句話我牢牢記住，再后來我自己買書也毫不猶豫，因?yàn)椤皶儋F，都不貴”。

千江有水，照見明月;萬里無云，萬里晴空。工作室的足跡所及，拓寬了我們的視野，也觸動(dòng)著我們的思想，讓我明白我們應(yīng)該有怎樣的教師觀、教育觀，我們應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)回應(yīng)孩子們的未來。