芻議如何在中專美術教學中培養學生的創新思維能力

李菁

摘要：在當前，中專院校需要高度重視美術這一課程，美術課程是提高學生審美素養十分重要的一門課程。通過在中專院校加強美術教學工作，不僅僅能夠促使學生的審美能力得到增強，同時也可以培養和增強學生創新意識和創造能力。對于中專院校而言，其主要就是為社會培養各種高素質優質人才，對于國內建設和發展有著至關重要價值和意義。在中專院校需要加強學生的美術教育，同時也需要在中專美術教學的過程當中不斷提高和培養學生創新思維能力，進而促使學生的綜合素質和綜合能力得到全面的提升。本篇文章主要是關于在中專美術教學過程當中培養學生創新思維能力的研究，以供相關專業人士進行參考和借鑒。

關鍵詞：中專美術教學;培養學生;創新思維能力

中專院校是培養對社會有用的技術性人才重要的搖籃，同時中專院校對于提高學生創新能力以及藝術素養有著十分重要的作用和意義。在中專院校教學的過程當中，對于技術型人才提出的要求更為嚴格，為了促進人才實現進一步的發展，同時為了保障優質的人才為社會做出更多突出的貢獻，更加需要高度重視在中專院校開設美術課程，通過美術課程能夠促使學生的審美能力得到增強，同時也可以在培養學生審美能力的前提之下，促使學生創造精神和創新思維得到培養。對于社會而言，創新是其發展過程當中不竭的動力來源[1]。同時，創新也是對人才的一種嚴格要求。在當前，需要中專院校加強創學生創新能力的培養。

一、合理選取教學內容，培養和提升學生發散思維能力

在中專院校中，教師在進行美術教學時其所選取的內容對培養和提高學生創新思想和創新能力具有非常大的影響。另外，在教學過程中，老師還必須使得學生所掌握到的內容可以比較方便的進行知識轉化，從而可以培養和提高學生的發散性思想和創新能力。美術教育的最終目標正是使學生在學會發現美、體驗美的基礎上獲得自主創造美的才能[2]。所以，在實際課堂教學中，老師們必須注意對內容的選取，教師需要通過運用各種方法，靈活多樣的選擇內容，以便給學生創造豐富多彩的想象空間，從而有利于學生良好的完成美術創作，并促使學生在對同一個題材進行寫作時體現出不同的風貌和特色。同時，在課堂與實際教學活動中，老師也需要突破學生的固定思考模式，引導學生表現自己的觀點以及各種見解，并學會以不同的視角來進行思索與發現，讓學生其發散性思考的能力獲得很好的培養與提升，從而提升學生素養以及能力[3]。

二、構建良好教學情境，培養和提升學生創新思維能力

在美術教學過程中，教師應當在培養學生創新意識的基礎之上，培養和提升學生的創新思維以及能力，使其能夠在學習過程中具備較強的創作意識，能夠積極參與到藝術創作活動中去。然而，現階段我國大部分中專院校在開展美術教學時，比較注重美術創作技巧以及方法的傳授，在審美教學中教師通常將統一化的審美標準灌輸給學生。這種教學方式導致學生失去了美術學習的動力，也導致美術教學逐漸背離其原有的宗旨[4]。因此，教師應當改進教學方式，構建適當的教學情境，有效激發學生在學習美術的過程中進行創作的興趣。另外，在實際教學中，教師應當結合教學內容來合理設置教學情境，激發學生美術創作的興趣，培養其創新意識。通過情境教學法，能夠讓學生快速融入課堂教學中，能夠使學生在教師的引導下激發自身的創作欲望，有助于培養其創新思維和能力。

三、搭建互動創新平臺，培養和提升學生美術素養能力

對于中專院校而言，學生已經具備較強的自我認知，對于美術創作也有自己的獨特想法。因此，教師應當結合學生自身的興趣和特點，搭建互動平臺，使學生在業余時間也能夠提升自身的審美情趣，同時也能積極主動的根據自身需求來進行美術創作。在課外，學生可以將自己的美術創作作品從上傳到互動平臺，比如可以上傳到QQ群、微信群等等，而教師和學生可以在平臺上對不同的作品進行評價，使學生在此過程中逐步認識到自身的藝術潛能。同時，這種方式也有助于激發學生的創作熱情，能夠在創作過程中鍛煉和提升學生創新思維以及能力，也能構建良好班級創作氛圍，使學生對美術學習產生較為濃厚的興趣。

另外，在互助平臺上，學生可以針對藝術創作作品展開討論，有助于加強學生間的交流溝通，使每個人都能在藝術創作中發揮自身的特長以及審美方面的特點，有助于提升學生的審美水平以及創新能力，也有助于提升學生的合作交易意識，從而為學生更好的進行創作創新奠定良好的基礎[5]。比如，教師在進行美術教學時，可以設置一個創作主題，然后引導學生結合自身的實踐經驗等，圍繞主題進行思考并發現其中蘊含的美，在此基礎上進行美術創作。在學生完成自己的作品之后，教師可以讓其將作品上傳到交流群中，從而使學生發現更多的美術創作視角，并通過彼此間的互動交流來更加深入的認識和理解創作主題，拓展學生的創作思路，促進其創新思維與能力的提高。

結語：

綜上所述，對于當前的中專院校來講，更加需要高度重視培養優質的人才。中專院校主要是培養未來社會各大行業、各崗位當中的技能性人才，中專院校學生的創造能力和創新意識將會對于社會各行各業發展造成十分重大的影響[6]。另外，在中專院校需要加強美術教學工作，美術教學是我國素質教育體系當中十分重要一大內容。在中專院校當中，相關教師就需要切實做到以美術教學作為重要載體，加強對學生創新思維和創造意識培養，促使學生可以更好的適應未來社會的發展，進而提高學生的綜合素質和綜合能力，促使學生都能夠成為對社會發展有重要價值的人才。

參考文獻：

[1]楊立英. 借助哲學與人生教學，培養中專生創新思維能力[J]. 現代職業教育， 2020（11）：2.

[2]段俊英. 如何在中職美術教學中培養學生的創新思維能力[J]. 國際教育論壇， 2020， 2（7）：192.

[3]王晶晶. 中職美術教學中如何培養學生的創新思維能力[J]. 情感讀本， 2020.

[4]孫瑤. 對中專美術教學中培養學生創新意識的方法探討[J]. ?2020.

[5]成祥. 淺析如何在中職美術教學中培養學生的創新思維能力[J]. ?2022（32）.

[6]成祥. 淺析如何在中職美術教學中培養學生的創新思維能力[J]. ?2022（32）.