小學英語德育教育及學生英語核心素養提高方法

陳妤

摘要：在素質教育的背景下，德育教育逐漸融入到各個學科之中，英語學科也不例外。在小學英語教學的過程中，教師應該將培養學生的核心素養放在首位，同時在教學中融入德育教育的內容。在英語教學中，學生主要學習語言知識和技能，同時了解外國文化，著重培養學生尊重、包容、合作等品質，幫助小學生塑造積極的人格，促進小學生英語核心素養的提升，本文就此進行了相關的闡述和分析。

關鍵詞：小學英語;德育教育;核心素養

小學教育是學生接受教育的基礎階段，教師不僅要提升學生的文化水平，還要幫助學生塑造健全的人格，使學生擁有良好的品德素養。所以，在英語教學的過程中，教師不僅要重視學生核心素養的培育，同時也要融入德育教育。對于小學生來說，英語核心素養的培養應該從多個方面入手，包括語言能力、文化品質和思維能力。在核心素養培育的過程中，教師也要引導學生樹立正確的思想觀念，包括文化包容、合作精神、禮儀學習等等。

一、挖掘教材德育素材，創新教學觀念

在小學英語教學中，要滲透德育教育，就要從多個方面入手。教師首先要對教材中的內容、素材進行挖掘[1]。在教材中，學生不僅可以學習各種語言知識，還可以了解國外的文化、歷史、禮儀、風俗等內容。教師可以利用這些內容來引導學生，使學生樹立正確的觀念和態度。為此，教師要創新教學觀念，將核心素養的培養放在首位。首先強化學生的語言能力，然后培養學生的文化品質和思維能力，同時提升學生的思想品質，使德育教育全面滲透。……