回首杏壇光輝憶，錦心傳教終不悔

解會娟

我的爺爺解金軒是一位小學教師，出生于一九三一年，一九四八年參加工作，一九九四年離休，先后任教于橫溝鄉、雙店鄉、種蓄場、白塔等地的學校，做了一輩子農村教育工作。自己有幸受到爺爺耳濡目染的教導，并踐行他的教育信念和理想。他包容學生，在遵守育人規律的前提下，發展學生的個性，促進他們全面發展。

爺爺常把一句話掛在嘴邊：做老師，最重要的是師德。師德二字，在他心中重若千鈞。爺爺無論對工作還是對生活都一絲不茍，甘于奉獻，他的言行一直影響著我。爺爺小時候接受的是私塾教育，私塾先生對學生非常嚴厲，常用戒尺教育和警醒犯錯的學生。爺爺身上繼承了嚴格教學的育人品質。

爺爺早年教學時，每天都要走很遠的路，方能到達學校。那時，農村重男輕女的思想還比較嚴重，很多家長不讓女孩子上學，爺爺告訴他們，女孩子結婚后就是家中的女主人，她的文化水平和思想素質會影響到三代人。他還說孔子高尚的品德是母親教育出來的，岳飛精忠報國的精神是母親教導出來的。作為父母要為子女長遠謀劃，不能讓他們重復自己過去的坎坷生活。在爺爺家家到訪、戶戶勸解的努力下，很多家長都理解了，同意讓女孩上學。

爺爺在教學上有一種刻苦鉆研的精神，總想用最有效的辦法將一道數學題講解得更為透徹，方便學生更好地掌握。他經常為此茶飯不思，吃飯時都用手指在飯桌上劃來劃去，嘴中念念有詞，十分投入而又非常滑稽。在爺爺的影響下，他所在的學校形成了這種認真鉆研的氛圍。周末的時候，爺爺的家中總會來一些同事，和他探討數學題。我的老師就是其中的一位，他離爺爺家有較遠的路程，但每周末都會騎著自行車來到家中，和爺爺一起研討。記得有一次，我的試卷似乎有一處錯誤，他點評了一下，我剛回到家，老師隨后也到了，他說我的解題方法是正確的，但是計算有誤。他還讓我把周邊的同學叫來，重新給我們講解了一番，此景至今印象深刻。從爺爺和老師身上，我讀懂了老一代教師的育人品格，他們對教育用真心、下真勁，對學生無微不至，用自己的默默奉獻挺起了農村教育的脊梁，托舉起了無數家庭的希望。這種精神需要新時代的教師繼續傳承。

那時爺爺的薪水非常低，根本無法養家，他又經常補貼家庭窮困的學生，尤其是遇到家貧的學生要輟學時，他總會伸出援助之手，為此他經常吃不飽肚子。幾十年間，受他資助的學生數不勝數。當時爺爺家中有一只小毛驢可以磨粗糧，為了解決爺爺的吃飯問題，奶奶就用粗糧做成餅，定期送到爺爺的學校。家中雖然困難重重，但是爺爺奶奶吃苦耐勞，任勞任怨，硬是將我父親、叔叔和姑姑供養了出來。爺爺總說，修身齊家治國平天下，是教書先生的畢生追求，唯有自己修養夠了，家庭才會變得健康和諧，國家才能繁榮富強。

退休后，爺爺經常在家讀書閱報。他的書桌上總是堆滿各類報紙，并且折疊得整齊劃一。他的思維非?？b密，做事素來仔細，家中的柴米油鹽都記錄得非常清楚，甚至精確到小數點后兩位數。他的算盤打得很溜，手指在算盤上飛舞，姿勢熟練而優雅，珠動的聲響猶如音樂般悅耳，耳濡目染，我的算盤深得爺爺的真傳。農忙時，爺爺主動請纓發揮余熱，無償幫家鄉的大隊管理小學多年，甚至以校為家，日夜守護在那里。他多次勸說鄉親們將失學的孩子重新送回學校。多年以后，很多人帶著兒孫來探望爺爺，聽到最多的就是感謝爺爺當年苦口婆心的勸說。爸爸和叔叔也經常帶爺爺重游他曾經工作的地方，回味青春歲月，感嘆歲月流年。

在電話還沒有普及的年代，書信是聯系遠方親友的重要方式。鄰居們多半不善寫信，而且大字識不得幾個，爺爺就經常為他們代寫書信，并在收到回信時讀給他們聽。他們都非常敬佩爺爺并感謝爺爺，在他們心中，爺爺是一位有文化又樂于助人的人。每逢春節，爺爺總會提前準備好筆墨紙硯，幫助周邊的鄰居們書寫春聯。我是爺爺的小助手，給他打下手。正是因為爺爺如此這般，無論他走到哪，都有人緣，有說不完的話，拉不完的呱，場景其樂融融，羨煞旁人。

二〇一九年的一天，爺爺接到了一個電話。電話那邊問：“是本人接電話嗎？”爺爺回復“是”，工作人員答道：“聲音很年輕，給您頒發慶祝中華人民共和國成立七十周年紀念章?！本攀鄽q的爺爺得知后倍感興奮，一次次囑托代取紀念章的弟弟，路上小心。叔叔把紀念章給爺爺佩戴在胸前，并給他拍了照片紀念，爺爺高興得合不攏嘴。

回想爺爺從教四十六載，桃李遍南北，他給一屆又一屆的雛鷹扎出會飛的翅膀，送他們飛向光明的遠方，在不舍得的同時內心又有說不出的激動。他總是感嘆，國家越來越重視教育了，現在的孩子上學條件越來越好，無論是硬件設施，還是師資力量，都有翻天覆地的變化，比他們那個時代要先進得多了。每每此時，我也感慨萬千，沒有爺爺那一輩教師的辛苦付出，心甘情愿扎根農村奉獻一生，哪會有今天蓬勃發展的農村教育。令爺爺最為欣慰和自豪的是，他培育出了教育世家，他的兒子、兒媳和孫女都是教師，當初的很多學生也成了教師。

爺爺心系鄉村教育，傳承燭火，點亮鄉村的每一個角落。我始終堅信，知識真的能改變命運，尤其是出身農村家庭的孩子。對于我的學生，我堅決不能讓他們輟學。我要向爺爺學習，盡己所能教育好每一位學生，幫助孩子成長成才，遇到難以說服的家長，我就想起奔走在鄉村土路上的爺爺。爺爺告訴我，雖然時代變了，家長們思考問題的角度也變了，但他們中的很多人還是認為女孩子考得好不如嫁得好，能識文算數足夠生活了，再繼續上學就是為他人作嫁衣，說到底還是重男輕女的思想作祟;還有的家長認為，孩子成績不好，再繼續上學就是浪費錢財，倒不如讓他們早點到社會上歷練，學到的知識也足夠用;還有的家長就是純粹讓孩子早點打工賺錢，好補貼家用。爺爺認為這是犧牲孩子的將來為他們窮困的生活買單。爺爺這么大歲數仍然心系鄉村教育。

每次回爺爺家，他總是一次次詢問我的教育教學工作，提醒我對教育切不可大意，對孩子們一定要負責。諸如學校的硬件投入、班級人數、升學率、家長滿意度，等等，都是爺爺比較關心的問題。爺爺雖然老了，但看書看報的習慣始終如一，思想上依舊與時俱進，為教育操勞了一輩子的他，依然對如今的教育心系萬千，這是數十年的職業操守積淀而來的。

初心為教，一世無悔。爺爺一生的教育追求，深深地影響著我，作為教師，我必須肩負起責任，對得起自己的良心，用高品格的教育教學要求自己，不斷提升自己的育人素養和職業技能，全心全意地為教育做貢獻，將自己的學生培養成人，改變他們自己的命運，改變他們所屬家庭的命運。

（作者系江蘇省連云港市東?？h白塔初級中學教師）

（責任編輯 王瑞鋒）D51614B9-65FC-429F-95F1-D5778906A9FC