小學數學學習方法淺談

丁明輝 彭志成

俗話說，用對方法是做對事情的重要前提。這一點，也是我學習數學學科的一種重要體會。小學階段正處于打基礎的關鍵性階段，數學作為一門重要的基礎性學科，在增強個人邏輯思維能力、提升個人理解問題、解決實際問題能力發揮著重要的作用，能否學好數學學科將對我們以后的人生產生重要的影響。下面，我就如何學好數學談一點我個人淺顯的認識。

一、要深入生活，尋找數學與生活之間的聯系

數學是一門實踐性非常強的學科。這在某種程度上決定了我們在學習數學知識時要立足課本，聯系生活，充分搭建生活與書本之間的橋梁，明確數學知識點與生活之間的關聯性，從而在深刻理解數學知識的過程中，感悟數學知識點的實用價值，在運用數學知識點的過程中不斷提高運用數學知識解決實際問題的靈活性。例如，在學習《認識物體和圖形》這一章節的內容時，可以在學習長方形、正方形、圓柱、球形等不同形狀屬性的同時，在生活中觀察電視機、洗衣機、汽車輪胎、茶幾等實物，通過區分這些實物的形狀，深化對不同形狀屬性的理解。

二、要善于思考，掌握數學學習的方法與技巧

學習的過程不僅是知識輸入的過程，更是知識“咀嚼”的過程。所謂的“咀嚼”過程，也就是思考過程。對于所學的數學學科知識，不僅要做到“知其然”，更要做到“知其所以然”。要善于深入挖掘所學知識點中所隱藏的其他知識點，從而達到舉一反三、觸類旁通的效果。具體來講，學生對于教師所講授的知識，不應當被動的接受，應當常常問“為什么”，將接受知識的過程轉變為主動探索、主動求知的過程，這樣的學習方法，有利于我們從根本上內化知識，提升對知識的掌握程度。

三、要學會總結，提升數學學科學習效能

數學知識內容豐富，涵蓋代數、空間與圖形、統計與概率等方面的內容。然而，數學知識點之間是相互聯系的。作為學習者，我們應堅持將邊學習、邊總結的方法運用到數學學習的全過程，在學習中找到不同知識點之間的關聯性，在充分整合不同知識點的過程中，提升融會貫通能力。例如，在學習完《多邊形的面積》這一章節的內容后，不僅要掌握三角形、長方形、正方形面積計算公式，還要理解“正方形是特殊的長方形”的含義，掌握正方形與一般的長方形相比的特殊之處。這也就是正方形屬性與長方形屬性關聯性之所在。

深入生活、尋找生活與數學之間的聯系，善于思考、掌握數學學習方法與技巧，學會總結、提升數學學科學習效能是我對于數學學習方法的一些粗淺的認識，希望能夠給大家帶來一些啟示，從而不斷提升數學學習效能、增強數學核心素養。