電子科學(xué)與技術(shù)，離生活既近又遠(yuǎn)

郭莉 唐思逸

當(dāng)大家用電腦玩游戲時(shí)，聽到風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)，便知道CPU正在高速運(yùn)行;當(dāng)大家用手機(jī)聊天時(shí)，也許會(huì)思考為什么信號(hào)可以傳輸如此之遠(yuǎn)，能夠保障大家的日常通訊;當(dāng)大家用投影儀上課時(shí)，也許會(huì)好奇為什么那個(gè)小小的箱子可以投出如此大而清晰的畫面……在日常生活中，大家都會(huì)在無意中和電子科學(xué)與技術(shù)這個(gè)專業(yè)產(chǎn)生交集。

初看這個(gè)專業(yè)的名稱，大家可能會(huì)覺得每個(gè)字都很熟悉，心想應(yīng)該是與電子設(shè)備緊密相關(guān)的專業(yè)?？杉?xì)細(xì)思考，很多人卻又會(huì)發(fā)懵：這個(gè)專業(yè)涉及的領(lǐng)域這么廣，那具體是學(xué)習(xí)什么、研究什么的呢？這個(gè)專業(yè)的學(xué)生將來會(huì)從事什么樣的工作？為什么明明我們處處可以接觸到這個(gè)專業(yè)，卻說它離我們的生活很遠(yuǎn)？

如果你對(duì)這些問題有興趣的話，就請(qǐng)跟我們一起來好好看看這個(gè)專業(yè)吧。在這之前，我們還要告訴你，電子科技大學(xué)的電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是國家級(jí)特色專業(yè)，在2013年和2017年連續(xù)兩屆全國一級(jí)學(xué)科評(píng)估中，學(xué)科排名為第一（A+），處于國內(nèi)領(lǐng)先地位。

大一大二，理論基礎(chǔ)要打好

進(jìn)入大學(xué)的第一年，我們學(xué)院并不會(huì)劃分具體的專業(yè)方向，而是按照工科試驗(yàn)班（電子工程類）的模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。我們和其他專業(yè)的同學(xué)一起學(xué)習(xí)了大學(xué)英語、思想政治、體育等通識(shí)類課程，也學(xué)習(xí)了微積分、線性代數(shù)、大學(xué)物理等理工科的基礎(chǔ)類課程。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中需要理解、推導(dǎo)各種公式，進(jìn)行復(fù)雜的演算，這些重要而寶貴的知識(shí)為我們后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我們?cè)诿鎸?duì)各類復(fù)雜的計(jì)算時(shí)都能做到從容不迫，能夠跟著書本的講解推算，直至獨(dú)自計(jì)算出正確、合理的結(jié)果。

經(jīng)過大學(xué)一年的洗禮，我們對(duì)專業(yè)的理解進(jìn)一步加深。在第一學(xué)年的期末，我們會(huì)選擇適合自己的專業(yè)方向，為完成后續(xù)三年的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。毫無疑問，我當(dāng)然選擇了最喜歡的電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)啦！

順利進(jìn)入大學(xué)二年級(jí)后，我們需要陸續(xù)學(xué)習(xí)各種專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。例如學(xué)習(xí)信號(hào)與系統(tǒng)，用拉普拉斯變換、Z變換來對(duì)信號(hào)、系統(tǒng)進(jìn)行計(jì)算和分析;學(xué)習(xí)電磁場(chǎng)與波，尋找我們身邊無處不在的電磁信號(hào);學(xué)習(xí)量子力學(xué)，掌握算符理論、微擾理論等，為日后更深層次的材料解析、器件分析等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

這一年的我們漸漸褪去了青澀，適應(yīng)了大學(xué)生活的節(jié)奏，各種專業(yè)基礎(chǔ)課程為我們打開了電子科學(xué)與技術(shù)的大門，原本有些遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想似乎離我們更加近了。

大三大四，實(shí)踐探索獲新知

轉(zhuǎn)眼間就到了大學(xué)三年級(jí)，學(xué)校的銀杏伴我們走過了兩個(gè)美麗的金秋，而更深層次的專業(yè)課程也在等待著我們。我們要通過對(duì)固體電子學(xué)基礎(chǔ)、電子學(xué)常用計(jì)算方法的學(xué)習(xí)，掌握電子材料的測(cè)試、計(jì)算方法，了解它們的電磁學(xué)性能，并針對(duì)它們的特性展開研究。這個(gè)時(shí)候的電子科學(xué)與技術(shù)，似乎遠(yuǎn)離了我們的日常生活。微觀世界中粒子的運(yùn)動(dòng)無法直接被肉眼甚至儀器捕捉，我們觸不到、摸不著，只能用數(shù)學(xué)模型去猜測(cè)和推算，然后嘗試用電子材料的宏觀性質(zhì)來進(jìn)行驗(yàn)證。

我們要學(xué)習(xí)微電子工藝和微電子器件，了解半導(dǎo)體集成電路的制造原理、工藝流程，學(xué)習(xí)PN結(jié)、BJT（BipolarJunctionTransistor，雙極性結(jié)型晶體管）和MOS-FET（Metal-Oxide-SemiconductorField-EffectTransistor，金屬-氧化物半導(dǎo)體場(chǎng)效應(yīng)晶體管）等微電子器件的基本結(jié)構(gòu)、工作特性等。我們把微觀粒子和電子器件連接了起來，形成從電子材料到電子器件設(shè)計(jì)及應(yīng)用的完整知識(shí)體系。這個(gè)時(shí)候，我們熟悉的電子科學(xué)與技術(shù)又回來啦。從觸摸不到的粒子到各種器件實(shí)物，電子科學(xué)與技術(shù)就是這樣“忽遠(yuǎn)忽近”。不過別擔(dān)心，為了讓我們徹底熟悉它、掌握它、研究它，各種專業(yè)實(shí)驗(yàn)走進(jìn)了我們的課堂：材料學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)讓我們驗(yàn)證了材料的各種物理特性，真空電子學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了電真空器件的構(gòu)成以及焊接、檢測(cè)等工藝操作。

這個(gè)專業(yè)是如此有特色，理論與實(shí)踐相輔相成，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中加深了對(duì)知識(shí)的理解，學(xué)會(huì)用更科學(xué)的態(tài)度來觀察世界。大學(xué)的最后一年，我們會(huì)選擇自己感興趣的方向，陸續(xù)進(jìn)入到不同的教研室，跟著老師學(xué)習(xí)。這一年的我們，已經(jīng)不再迷惘。我們可以選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)各種富有挑戰(zhàn)性的課程，優(yōu)秀的同學(xué)還能夠提前學(xué)習(xí)研究生階段的課程，跟隨心儀的導(dǎo)師開展前沿研究。

展望未來，美妙的電子世界

由于我們專業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分廣泛，將來我們能從事的工作有很多。我們可以進(jìn)入電子信息、航空航天、電信郵政、能源交通、金融證券等行業(yè)的企事業(yè)單位，從事專用集成電路設(shè)計(jì)、電子元器件研制、測(cè)控儀器軟硬件設(shè)計(jì)和電子企業(yè)的生產(chǎn)管理等工作;也可以進(jìn)入科研院所、國防電子企業(yè)等從事研發(fā)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用及管理工作;還可以進(jìn)入高校，從事科研教學(xué)等工作。當(dāng)然了，你也可以選擇到國內(nèi)外的高校和研究所繼續(xù)深造。我身邊的大部分同學(xué)都選擇了出國讀研，更加深入地探索知識(shí)的海洋，相信他們總有一天能夠找到屬于自己的那一顆明珠。

看到這里，相信大家對(duì)電子科學(xué)與技術(shù)這個(gè)專業(yè)有了些許了解，對(duì)“既遠(yuǎn)又近”這個(gè)看似矛盾的形容也有了自己的理解。這個(gè)專業(yè)的魅力與意義，僅用文字來表達(dá)也許還不夠，希望大家在進(jìn)入大學(xué)之后，能夠用心去學(xué)習(xí)和體會(huì)這個(gè)專業(yè)。希望在不遠(yuǎn)的將來，我們能用自己學(xué)到的知識(shí)和對(duì)生活的熱情，為我們的祖國做出貢獻(xiàn)，為全人類創(chuàng)造一個(gè)更加便利、美好的電子世界！