傳承經典 擁抱流行

楊碩

尊敬的老師：

您好！

那天向您請教關于“讀什么書”的問題，您的話讓我深受啟發。經過一番思考，現在我已經有了自己的答案——不拘一格、開卷有益，我應廣泛閱讀各種有益于學習和健康成長的書籍，傳承經典、擁抱流行，構建更為繽紛的精神家園。

開篇交代寫信緣由——告訴老師自己的答案。對老師關于“讀什么書”的一番話，作者經過思考得出了結論：不拘一格廣泛閱讀，構建自己的精神家園。從開篇可見作者對書信的格式要求掌握到位，行文流暢自然。

經典書籍如“不可奪其色”的丹砂，經歷洪流的沖刷仍不褪鉛華。正如我爺爺所說，經過時間檢驗的作品必將成為經典，值得好好去讀。想必這經過風雨洗禮仍熠熠生輝的珠光美玉，一定蘊含著前人啟明星般的智慧，照亮今人前行的路。經典書籍正如那“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”的石灰，也似那“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的勁竹，憑借深厚的文化底蘊與無限的閱讀價值而流傳千古。由此我想到了毛澤東案頭擺放的《資治通鑒》，想到了在“詩三百”的純凈世界中徜徉、頓悟、升華的葉嘉瑩，想到了為探究《紅樓夢》的博大精深而孜孜不倦的“紅學”學者……經典的魅力如此巨大，值得世代傳承、賡續。

流行書籍如天邊冉冉升起的新星，向人間投來似水般的清輝。它們既然能在當下被人們所認可，便必有其閃光之處。我認為，閱讀這些書籍也會對我的成長大有裨益——如東野圭吾的作品能讓我對人性有更為深入的思考，沈石溪的作品能讓我看到萬物有靈的自然萬象，詼諧幽默的小說能讓我在捧腹大笑之后得到撫慰心靈的溫暖……流行書籍有利于豐富我的成長閱歷，從而使我對世界的認知更為全面。

打破傳統對經典書籍和流行書籍的定義，作者重新詮釋了自己對經典與流行的理解，并舉例論證二者在閱讀中的重要性：經典作品照亮前行路，流行作品豐富成長閱歷。獨到的見解令人眼前一亮，充分彰顯了作者理性、辯證的寫作思維。

經典或許也是曾經的流行，而好的流行終將成為經典。正如伴隨著父輩成長的金庸的武俠小說，是曾經的流行，亦是今日的經典。它們彰顯著一代文學大師嘔心瀝血所成就的文學造詣，在天馬行空中書寫傳奇與夢想，撫慰了一代人的心靈。由此，我似乎窺見了經典與流行如同榫卯契合之間所蘊含的精髓——那就是為人類文明所普遍認可的主流價值觀。無論是經典還是流行，都會引領人們向好向善、積極向上、樂觀豁達。經典與流行并非針鋒相對、水火不容。變的是不同的時代背景，不變的是一脈相承的精神文明。

“開卷有益”，我將不拘一格、廣泛吸納各種書籍的精華。期盼老師繼續給我指點和教導，學生將不勝感激！

“經典或許也是曾經的流行，而好的流行終將成為經典。”對這一論點的闡述進一步體現了作者的思辨意識，同時回扣標題和前文“不拘一格廣泛閱讀”的觀點，使得文章脈絡分明，富有層次感。最后，向老師表態，請求老師繼續指點，直抒胸臆，情感真摯。

此致

敬禮！

您的學生：×××

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