高中化學主題式實驗活動課的實踐探索

王曼兒 陳菲菲 郭大俊

摘要：本節(jié)實驗活動課，以“模擬工業(yè)流程題中除鐵的過程”為教學主題情景，依托數(shù)字化實驗手段，利用問題導(dǎo)學，啟發(fā)學生自主實驗探究，解決高中化學測定鐵離子、亞鐵離子的沉淀范圍的教學難點，將工業(yè)流程題中除鐵的過程可視化，落實學生學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：主題式教學；自主實驗探究；問題導(dǎo)學；化學核心素養(yǎng)

文章編號：1008-0546（ 2022）12x-0017-05

中圖分類號：G632.41

文獻標識碼：B

doi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2022. 12x.004

《普通高中化學課程標準（2017年版）》（以下簡稱新課標）明確提出，必修課程內(nèi)容依據(jù)主題組織，提高課程實施的整體性，倡導(dǎo)基于學科核心素養(yǎng)實施主題式教學。[1]主題式教學是圍繞某主題，讓學生借助各種探究活動以及與主題相關(guān)的各種資源，使學生的認知發(fā)生遷移，提高學生解決問題的能力以及科學探究精神的有效教學方式。[2]主題式教學的實施，是落實發(fā)展學生學科核心素養(yǎng)的教學目標的必要途徑，有利培養(yǎng)學生的綜合能力和終身學習習慣，有利改進教師的教學行為，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

通過調(diào)節(jié)pH進行工業(yè)廢水中除鐵元素的考察是高考熱點之一。對于Fe2+、Fe3+與NaOH溶液反應(yīng)的沉淀pH范圍的判定，教材中利用Kp進行理論計算可得，該知識點本身不難，但大部分學生仍難以接受三價鐵元素在溶液酸性仍為較強的條件下即與氫氧根結(jié)合沉淀完全的計算結(jié)果，對于工業(yè)廢水中除鐵的相關(guān)問題更僅限于紙上談兵，缺乏客觀實驗事實依據(jù)。

數(shù)字化實驗有著微型、便捷、綠色、直觀等優(yōu)勢，廣受中學化學教學研究者的青睞，特別在2011年各地高考出現(xiàn)相關(guān)命題后，已成為中學化學實驗課堂的研究熱點之一。……