高中化學(xué)主題式實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課的實(shí)踐探索

王曼兒 陳菲菲 郭大俊

摘要：本節(jié)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課，以“模擬工業(yè)流程題中除鐵的過(guò)程”為教學(xué)主題情景，依托數(shù)字化實(shí)驗(yàn)手段，利用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，啟發(fā)學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)探究，解決高中化學(xué)測(cè)定鐵離子、亞鐵離子的沉淀范圍的教學(xué)難點(diǎn)，將工業(yè)流程題中除鐵的過(guò)程可視化，落實(shí)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：主題式教學(xué)；自主實(shí)驗(yàn)探究；問(wèn)題導(dǎo)學(xué)；化學(xué)核心素養(yǎng)

文章編號(hào)：1008-0546（ 2022）12x-0017-05

中圖分類(lèi)號(hào)：G632.41

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

doi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2022. 12x.004

《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)新課標(biāo)）明確提出，必修課程內(nèi)容依據(jù)主題組織，提高課程實(shí)施的整體性，倡導(dǎo)基于學(xué)科核心素養(yǎng)實(shí)施主題式教學(xué)。[1]主題式教學(xué)是圍繞某主題，讓學(xué)生借助各種探究活動(dòng)以及與主題相關(guān)的各種資源，使學(xué)生的認(rèn)知發(fā)生遷移，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力以及科學(xué)探究精神的有效教學(xué)方式。[2]主題式教學(xué)的實(shí)施，是落實(shí)發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)的必要途徑，有利培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利改進(jìn)教師的教學(xué)行為，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

通過(guò)調(diào)節(jié)pH進(jìn)行工業(yè)廢水中除鐵元素的考察是高考熱點(diǎn)之一。對(duì)于Fe2+、Fe3+與NaOH溶液反應(yīng)的沉淀pH范圍的判定，教材中利用Kp進(jìn)行理論計(jì)算可得，該知識(shí)點(diǎn)本身不難，但大部分學(xué)生仍難以接受三價(jià)鐵元素在溶液酸性仍為較強(qiáng)的條件下即與氫氧根結(jié)合沉淀完全的計(jì)算結(jié)果，對(duì)于工業(yè)廢水中除鐵的相關(guān)問(wèn)題更僅限于紙上談兵，缺乏客觀實(shí)驗(yàn)事實(shí)依據(jù)。

數(shù)字化實(shí)驗(yàn)有著微型、便捷、綠色、直觀等優(yōu)勢(shì)，廣受中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究者的青睞，特別在2011年各地高考出現(xiàn)相關(guān)命題后，已成為中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂的研究熱點(diǎn)之一?！?br>