中班系列活動：百變的帽子

沈宇

繪本《森林帽子節(jié)》講述了森林里大大小小的動物們挑選不同樣式的帽子，聚在一起過森林帽子節(jié)的故事。故事中，每種動物對帽子的需求都不同，他們根據(jù)自己的需要，將帽子變成了小帆船、降落傘、嬰兒床和一口大鍋……這個作品簡單、溫馨，充滿想象力和童趣，畫面柔和、清新又不失細節(jié)。我們以此為素材設計了本系列活動，閱讀活動重點引導幼兒觀察畫面，尋找繪本中出現(xiàn)的不同帽子，鼓勵幼兒自主表述這些動物分別將帽子變成了哪些東西，大膽猜測故事情節(jié)，體驗閱讀與想象的樂趣。美術(shù)活動則聚焦幼兒生活中常見和喜愛的生日帽，讓幼兒在感受與欣賞生日帽的造型與特點的基礎上為自己設計一個生日帽，體驗創(chuàng)作樂趣的同時將美帶入生活，從而發(fā)現(xiàn)并感受生活的美好。

早期閱讀活動：森林帽子節(jié)

活動目標

1.觀察畫面，理解畫面內(nèi)容，知道森林帽子節(jié)中帽子的不同特點。

2.能夠用較為完整的語言表述不同的小動物將帽子變成了什么。

3.愿意參與討論，體會小動物們找到適合自己的帽子的快樂。

活動準備

繪本《森林帽子節(jié)》PPT，班級幼兒戴不同帽子的照片若干，不同職業(yè)人群戴帽子的圖片若干，人手一本繪本（教師提前用回形針將繪本第8頁之前和第19頁之后的內(nèi)容夾起來）。

活動過程

一、話題導入，萌發(fā)閱讀興趣

教師出示幼兒戴各種帽子的照片及體現(xiàn)不同職業(yè)的帽子圖片，引發(fā)幼兒對帽子的討論。接著教師出示繪本封面，引導幼兒觀察畫面細節(jié)。

師：你們看，這幅圖上有什么？你覺得這是哪里？

師：你還發(fā)現(xiàn)了什么？這些帽子都有哪些樣子？猜一猜，這些帽子是從哪里來的？

【說明】引導幼兒欣賞自己、同伴及從事不同職業(yè)的人戴的帽子，能夠豐富幼兒對帽子的認知；讓幼兒細致觀察封面，發(fā)現(xiàn)畫面中七只小鳥戴的不同帽子，引發(fā)幼兒對帽子的關(guān)注并猜測故事，激發(fā)繪本閱讀的興趣。

二、閱讀繪本，理解故事內(nèi)容

1.集體閱讀，了解故事背景。

教師播放繪本第2～5頁PPT，引導幼兒觀察犀牛大叔的動作和衣著打扮，猜測故事情節(jié)。

師：你們看，這是誰？他背了一個好大好大的包呀！猜一猜，包里裝的是什么？

師：原來犀牛大叔帶來了許多帽子，你看到了哪些呢？

教師播放繪本第6～7頁PPT，鼓勵幼兒說一說有哪些動物，這些動物把帽子當成了什么。

師：哪些動物試了犀牛大叔的帽子？他們分別選擇了什么樣的帽子？把帽子變成了什么？

【說明】引導幼兒細致觀察圖片，感知不同樣式的帽子對不同動物的用途，利于幼兒理解故事的后續(xù)發(fā)展。

2.自主閱讀，了解、交流不同動物買到的帽子。

師：還有哪些動物買到了喜歡的帽子呢？答案就藏在繪本里，請你打開繪本仔細閱讀，讀到有回形針的地方停下來。

教師留出時間，讓幼兒自主閱讀繪本第8～19頁PPT。幼兒讀完后，教師播放繪本第8～19頁PPT，集體交流畫面細節(jié)。

師：你想分享哪個動物買帽子的故事呢？

師：他買了一頂什么樣的帽子？他把帽子變成了什么？這頂帽子適合他嗎？

【說明】這部分是繪本的精彩情節(jié)，對幼兒細致觀察畫面的要求較高，適合幼兒自由閱讀、重點欣賞。集體交流中，教師可先鼓勵幼兒選擇自己感興趣的部分大膽講述，再通過討論引導幼兒了解不同動物對帽子的不同用途。

3.集體閱讀，了解故事結(jié)尾。

教師播放繪本第20～21頁PPT，引導幼兒觀察河馬阿姨的表情和衣著打扮，大膽猜測故事結(jié)尾。

師：你們看，這是誰？你覺得她想要一頂什么樣的帽子呢？她會用這頂帽子做什么？

教師播放繪本第22～25頁PPT，感受故事溫馨、快樂的結(jié)尾。

師：河馬阿姨用這頂帽子做了什么？其他動物們感覺怎么樣？你是怎么看出來的？

師：森林帽子節(jié)開始啦！你們看，大家買的帽子一樣嗎？為什么要選不一樣的帽子？

【說明】這部分既是故事的結(jié)尾，也是高潮。教師可拋出一些問題引發(fā)幼兒猜測，最后交代結(jié)局——好重好重的大帽子變成了河馬阿姨款待大家的鍋，動物們都找到了各自喜歡的帽子，大家一起歡度森林帽子節(jié)。

三、完整閱讀，交流閱讀感受

教師播放繪本PPT，完整講述故事，帶領幼兒完整經(jīng)歷這段充滿溫馨、想象和快樂的旅程；然后讓幼兒交流討論，分享彼此的閱讀感受。

師：讀完這本繪本，你有什么感覺？

師：你最喜歡繪本的哪一部分？為什么？

師：如果請你來參加森林帽子節(jié)，你會買一頂什么樣的帽子呢？想用它做什么？

【說明】這是一本充滿想象與童趣的繪本，教師應營造溫馨、愉快的氛圍，鼓勵幼兒分享自己對繪本的感受和最喜歡的片段，讓幼兒在交流討論中發(fā)散思維、大膽想象，感受閱讀帶來的愉悅和滿足。

美術(shù)活動：百變生日帽

活動目標

1.認識生日帽，知道生日帽的用途。

2.嘗試用剪、撕、貼等方法設計制作一頂生日帽。

3.愿意參與活動，體驗創(chuàng)作的快樂。

活動準備

音樂《生日快樂》，小熊過生日的圖片一張，有關(guān)生日帽的圖片若干，標注好圓心的白色圓形紙人手一張，剪刀每人一把，分類盒（裝有剪刀、雙面膠、筆等各類材料）每組一個。

活動過程

一、情境導入，激發(fā)活動興趣

教師出示小熊過生日的圖片，播放《生日快樂》歌，師幼為小熊慶祝生日。

師：今天是小熊的生日，我們一起為它唱《生日快樂》歌吧！

師：小熊的頭上戴著什么？這頂帽子是什么樣的？

師：生活中還有很多漂亮的生日帽，我們來欣賞一下吧！

【說明】過生日、戴生日帽、唱生日歌是幼兒最期待的事情之一，教師用“小熊過生日”的游戲情境導入，能夠充分激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動幼兒參與活動的積極性；欣賞生日帽過程中，教師應及時總結(jié)這些生日帽的特點，比如有的用了很多顏色，有的用了波點和線條，引導幼兒關(guān)注生日帽上的美術(shù)元素。欣賞多種生日帽能讓幼兒對其外形特征具備一定了解，為隨后的創(chuàng)造與表現(xiàn)積累經(jīng)驗。

二、了解生日帽的外形，學習制作方法

1.觀察白色圓形紙，思考制作生日帽的方法。

教師出示圓形紙，啟發(fā)幼兒思考如何將圓形紙變成圓錐形的生日帽，鼓勵幼兒自由表達想法。

師：你們看，這是什么形狀的紙？

師：怎樣才能把這張紙變成生日帽的樣子呢？

2.自由嘗試，交流學習。

教師給每個幼兒發(fā)一張圓形紙和一把剪刀，請幼兒根據(jù)自己的想法自由嘗試。教師巡回指導，適當提示幼兒，然后請幾名幼兒上臺分享自己的做法，鼓勵同伴間互相學習。

師：你是怎么把圓形紙剪開的？是沿著什么剪的？需要剪多長？

師：怎樣讓剪開的紙變成生日帽的形狀呢？

師：怎么知道卷出來的帽子大小是否適合自己呢？

教師邊示范邊講解具體做法：我們可以用剪刀沿著圓形紙的一端一直剪到圓心處，然后將剪開的兩邊往里重疊，直到卷成生日帽的形狀。我們先把它放在頭上試戴一下，如果覺得帽子太小，可以減少兩邊紙的重疊部分，如果覺得太大，就可以增加重疊的部分，直到找到合適的位置，最后用記號筆把重疊的部分做個標記。

【說明】中班幼兒的動手能力相較小班有了很大提升，操作過程中，教師應給予幼兒充足的時間自主探索，讓他們通過同伴間的分享交流學習制作生日帽的方法。

三、裝飾生日帽，分享展示

1.分享自己的設計想法，裝飾生日帽。

師：剛才我們欣賞了各種各樣的生日帽，你想設計一個什么樣的生日帽呢？想用哪些顏色和圖案？你是怎么考慮的？

師：我在每張桌子上都準備了一個美工盒，里面有很多材料，你們設計帽子的時候也許會用到?，F(xiàn)在，請大家將自己的想法呈現(xiàn)在帽子上吧！等你們設計好之后，記得將雙面膠貼在記號筆標記的地方哦，然后把兩邊貼在一起，這樣才能變成可以戴的帽子。

【說明】教師應盡可能邀請每個幼兒大膽表達自己的設計想法，激發(fā)幼兒對生日帽的設計思考。然后讓幼兒用美工盒里的各類材料對生日帽進行創(chuàng)意裝飾。

2.分享作品，戴上生日帽進行走秀。

幼兒創(chuàng)作完后，教師鼓勵幼兒分享、展示生日帽，然后請所有幼兒戴上生日帽一起走秀。

師：誰愿意說一說自己是怎么設計生日帽的？

師：讓我們戴上生日帽，來一場創(chuàng)意走秀吧！

【說明】鼓勵幼兒大膽交流、分享自己的設計想法，讓幼兒在分享過程中豐富經(jīng)驗；創(chuàng)意走秀既是對幼兒作品的展示，也能增強幼兒的自信心和成就感。

延伸活動

數(shù)學區(qū)：帽子超市

游戲材料：顏色骰子和數(shù)量骰子各一，不同顏色的帽子若干，迷你購物車一個。

游戲玩法：幼兒兩人一組游戲，一名幼兒依次投擲顏色骰子和數(shù)量骰子，然后根據(jù)骰子顯示的信息點數(shù)對應顏色的帽子，并將其放入購物車中讓另一名幼兒檢查。一次游戲結(jié)束后兩人交換角色，繼續(xù)游戲。

親子游戲：幫我戴帽子

游戲材料：帽子，眼罩。

游戲玩法：幼兒與一名家長一組，兩人相距1～2米相對站立。家長手拿帽子，戴上眼罩蒙住眼睛，然后根據(jù)幼兒向前、向后等提示前進，直至為幼兒成功戴上帽子。游戲結(jié)束后兩人交換角色，繼續(xù)游戲。

*本活動所用素材選自《東方寶寶》繪本版2022年第11期《森林帽子節(jié)》。