高中英語備考經驗與方法

一、積累與記憶

我認為，英語的學習離不開“積累”這一個關鍵詞，而“積累與記憶”的秘訣可一言以蔽之—— “Start small， think big”。即我們既要每時每刻點滴積累，又要思維發散關聯記憶。積累與記憶的內容主要有詞匯和作文表達素材等。

（一）Start small 點滴積累

As the old saying goes，“Rome was not built in a day.” Whats more， as Xunzi put it，“A journey of a thousand miles begins with a single step.”

古人云：“冰凍三尺非一日之寒?！避髯右嘤醒裕骸安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。” 這便是我們為何要“start small”，從一點一滴開始，并日復一日地堅持。

同學們可以利用好早晚讀、課間、吃飯排隊、睡前等碎片時間，拿出筆記本、詞匯書和資料背誦和記憶。時間緊迫的高三學子們更要利用好早晚讀時間，放聲朗讀，提高效率。

在課標詞匯之外，如果同學們想自行擴充詞匯，可先利用好現有資料。比如Teens、報紙和練習題中都有許多的生詞好詞，可以先標記出來，然后在時間和能力允許的情況下，翻閱詞典，動手查詞，并積累下來，久而久之，你會發現以往練習里碰到的生詞如今你都掌握了，這也是從點滴開始，日積月累的成果。

（二）Think big 思維發散

不知同學們背單詞是記住這個單詞本身，還是會有所聯想、有所發散呢？這兩種背單詞的方法，前者是單一維度記憶，后者是多維度記憶。單一維度記憶僅僅停留在單詞本身，多維度記憶則不僅使我們對單詞的了解更深入、更全面、更立體，使記憶更鞏固，還有利于我們做題時識破單詞的各種變形，把“生詞”變為“熟詞”。

而思維發散的本質正是提升認知的維度。背單詞時，我們可以從同根詞或詞性轉化、詞語搭配、近反義詞、一詞多義、熟詞生義等角度進行思維發散，根據時間、精力和能力選擇拓展到何種程度。

以單詞“appropriate”為例。我們在學習這個單詞時，有以下可考慮的拓展角度：

它本身：appropriate adj.合適的

同根詞和詞性轉化：Adv.form（副詞）： appropriately

Synonym（近義詞）：suitable， proper

Antonym（反義詞）：inappropriate

Usage（詞語搭配）：be appropriate for formal occasions

例句：This book was written in a style appropriate to the age of children.

熟詞生義：v.占用，撥款

Noun form（名詞）： appropriation （n.挪用，侵吞）

Usage：appropriate the property（占用）；appropriate funds for legal expense（撥款）

同時，在這里提醒大家一個記憶誤區：把一個單詞重復讀四五遍，然后強行記住。這樣做也許短時效果良好，但它也只能形成短期記憶，而非長期記憶?？茖W研究表明，記憶單詞不能簡單機械、集中重復，而要科學回顧、間隔重復。感興趣的同學可以查閱《認知天性》與“艾賓浩斯記憶法”。

二、口語與聽說

（一）大聲朗讀，自信表達

大聲朗讀，自信表達是鍛煉口語的最佳方法。高一高二的同學們可以積極參與口語大賽、課前演講、英語辯論等，高三的同學們則要利用好早晚讀時間大聲朗讀和背誦，課間也可以跟同學用英語交流，還可以互相幫對方揪出發音錯誤等，提升口語。

（二）積極參加聽說訓練

高二高三的同學們要利用好回家休整的時間，打開軟件練習聽說，保持題感。同時要練習速記和簡記，例如用“×”代替“no/not”，“beau”代替“beautiful”等，用我們能理解的方式簡記，能大大提高記錄的速度，幫助我們在短時間內記下更多信息。也可以在網上搜索然后學習同聲傳譯的簡記方法。

三、作業與練習

（一）客觀題訓練重在“保溫保質”

客觀題訓練不求量多，但求保溫保質，每天保持一定量的練習。一般完成老師布置的作業即可，有需要的同學可以自己加練，尤其是專攻自己薄弱的題型。

（二）限時訓練，逐步提速

（三）刨根問底，究清錯因

我高中三年的學習生活中，“問”占了很大一部分，英語這一科也是如此。同學們遇到疑問，在自己思考后還不能解決的，不妨積極詢問老師，或與同學們討論。討論錯題的時候要講清自己做題時的思路，然后聽聽他人的思路和自己有何不同，從而發現錯因并改正。

（四）合理分配時間

同學們復習每一科的時間都有限，因此要根據自身情況，合理分配好“保溫練習”“整理筆記”與“復習背記”這三大板塊的時間。我高三時是早晚讀背記，利用碎片時間背誦范文，課堂、課后或自習課整理筆記，晚修跟隨老師的安排進行保溫練習，同學們可參考一下。

Composition 作文

作文要出彩，要“先穩后飛”。首先，要“穩住”，符合基本要求——審題無偏差，應用文格式、時態和人稱不能錯，讀后續寫情節要合理恰當。在“穩”的基礎上，才是語言的“飛升”?；疽蟛贿_標，語句如何妙筆生花都是徒勞無功。對于應用文，要熟知各類文章的基本要求，如書信類、演講稿、倡議書、議論文等，熟記適用句型和常用詞塊。例如演講稿中，“Its my great privilege to deliver a speech here.”這類表達榮幸的語句不能少。對于讀后續寫，要利用好文章隱藏的提示和給出的段首段尾句，注意銜接到位，情節合理。其次，提升語言，建立自己的寫作體系，這就要靠平時的積累了。

一、積累

同學們可以參考我高三時積累作文表達的方法：

（一）背記學校發放和老師編寫的語料，然后在作文中引用、化用和改寫，內化為自己的寫作語言。

（二）自主歸納整理表達。

背記完學校資料仍行有余力的同學，可以參考我的筆記歸納方法。我的筆記主要有兩種類型。

1. 隨記

隨時隨地摘抄好詞好句，較為零散，需定期回顧。

2. 整體歸納，專題整理

需耗費一定時間，但關聯記憶更鞏固，作文詞庫更豐富。比隨記更有條理，更方便寫作摘取使用。主要有高級詞匯同義歸納、高級句型、熱點話題、讀后續寫中各種情緒的表達和名言警句等類型。

二、背記

下面是我高三時的背記安排，供同學們參考。

1. 平時利用早晚讀、課間還有吃飯排隊的時間，每天背記一定量的內容。

2. 每一次大考前的英語復習時間，把常用表達全盤復習一遍，并盡可能大聲朗讀出來，久而久之便形成了長期記憶，越到后期越省時省力。

三、草稿

考場上時間充足的情況下，建議同學們打草稿，因為它不僅能預防低級錯誤，還能使你布局好高級句式和表達。我一般會把常用高級句式默寫在草稿紙上，并把它們合理布局到文章各處，其中開頭結尾使用高級句式會使你的文章更加矚目。

如果沒有時間打全篇草稿，建議小作文寫好開頭段、主體段開頭結尾和結尾段。讀后續寫寫好簡單的情節發展脈絡，準備充分后正式下筆，方能心中有數胸有成竹。

四、書寫

相信同學們都深知良好的書寫對于作文分數提升的重要性，因此大家都要堅持練字，最好是練衡水體。這里給大家提供一個小技巧：如果字母無法對齊、上躥下跳，可以試著后一個字母跟著前一個寫，盡量保持高度齊平，看上去就會更整齊了。

Review復盤

Just as an old saying goes，“A fall into a pit， a gain in your wit.”Likewise，“Mistakes dont just happen; they occur for a reason. Find out the reason and then making mistakes becomes worthwhile.”

古語云：“吃一塹長一智”。哲人語：“錯誤發生必有其因，而犯錯的價值正在于讓你尋找它?！泵鎸W習中大大小小的失誤，同學們要端正態度，做好復盤，在失誤中找經驗。

一、練習題

無論是平時的練習題，還是考試題，同學們都要刨根問底，尋找錯因，最好用熒光筆著重標記，把錯因寫在旁邊提醒自己，避免再犯同樣的錯誤。

而同學們對閱讀題進行復盤糾錯后，還可以總結自己哪一類題型失誤更多，是細節理解類，主旨大意類，還是其他。這樣不僅能使我們明確學習任務和目標，增強訓練針對性，專攻失誤率高的題型，還能提醒自己下次做這類題時也更加謹慎，減少失誤。

二、作文

沒有復盤和修改，下一篇作文可能還會“重蹈覆轍”；只有input（輸入），沒有output（輸出），就無法將知識內化為你自己的表達。由此可見，作文的復盤、修改和升級也是寫作的一個很重要的環節。

而我總結的作文復盤必不可少的三個環節則是：自評+互評+師評。具體可以參考以下做法：

（一）Input

1. 自評

（1）提取表達

用不同符號或顏色標記和提取自己作文中的亮點，如高級詞匯，特殊句式等，以供今后使用。

（2）診斷問題

多角度出發，從基礎的審題、布局、語氣、拼寫、銜接、時態和人稱，到句式、用詞是否出彩等，診斷此次寫作的問題，并記錄在旁，警醒自己。

2. 互評和師評

（1）請教他人，與老師同學討論，獲得改正建議。

（2）交換作文，學習借鑒他人表達。

（二）Output

修改作文：局部修改或全篇重寫，寫作時結合老師評講內容和同學建議，有意識地使用高級表達和句式等，讓作文升級。

During the exam考場與做題

一、把握做題節奏，合理分配時間

同學們要學會把每一次考試當成模擬高考，形成適合自己的做題節奏。建議高三同學多進行套題訓練。平時做題時記錄各部分用時，同時確保給作文留足夠時間。如果留給作文的時間不夠，就說明客觀題用時要壓縮。

二、掌握客觀題做題技巧

高三的復習課老師會系統講解做題技巧，同學們要認真聽講；同時課下自己多總結經驗，例如做閱讀要劃依據，七選五要注意上下文和代詞提示等。

三、重視錯題的復盤（詳見“復盤”部分）

Let English add a spice to your life 讓英語融入生活

我從初中開始就非常喜愛聽英文歌曲，看英文vlog和影視劇等，有時還會用英語為歌曲填詞。高中時期，我把英語融入創作，填詞，寫詩，寫文，有時也用英文寫日記。緊張的高三生活中，我也常跟摯友們一起talk in English，用英語交流。我相信這在潛移默化中不僅使我接觸到英語文化，加深我對英語的熱愛，也培養了我的語感。如今，英語已經成為了我生活的一部分。

高一高二的同學們也可以將愛好與英語相結合，平時可以觀看TED演講，閱讀英文原著，和同學一起進行English free talk……讓英語融入生活，在熱愛中激發對英語的興趣，因為“興趣就是最好的老師”。這不僅能提高我們的聽說讀寫能力，使我們學會最地道的英語表達；還能探尋英語國家的文化背景，開拓國際視野。

“Luck resides in the endeavor.”“好運藏在努力里。” 最后，祝愿每一個讀到這里的你：心懷山海，不負熱愛；努力耕耘，收獲好運！

（作者簡介：東莞中學2022屆高三（6）班符紫嫻，高考英語148分，被錄取至北京師范大學，曾獲外研社杯廣東省二等獎，東莞市英語口語大賽決賽銅獎、復賽一等獎）

責任編輯 吳昊雷