表達真情實感，讓寫作更高效

顏璇璇

在《與元九書》中，白居易提到了“感人心者，莫先乎情”這一說法，意思是文章如果沒有真情實感，根本無法打動人。文章是否具有真情實感，也是評判一篇文章優劣的核心所在。那么，究竟如何才能寫出具有真情實感的文章呢？

一、述親身經歷

親身經歷的寫出來真實感才強，才更打動人。寫作時，要盡可能地關注生活，從中篩選寫作素材，寫出具有真情實感的文章。例如，以“我發現爸爸老了”為題寫作文時可以這樣寫：

一天，我突然發現爸爸額頭上多了幾條皺紋，頭發出現了些許花白。這時，小時候的一幕幕在我眼前浮現。我出生在一個家境并不富裕的家庭，但爸爸給予我的愛卻從來都不比那些家境富裕的孩子少。記得很小的時候，爸爸每次出門都會用一根兒扁擔挑兩筐秧苗，把我放在其中的一個竹筐里，里面鋪上毛巾，怕我一個人在家孤單。就這樣，在那條我再熟悉不過的小路上，他和我一起，走完了我的整個童年。如今，爸爸沒有了昔日的強壯，聲音也有些沙啞，原本烏黑的發色也染了一層霜，紅潤的臉色也逐漸變成土黃色，筆挺的腰桿慢慢垂了下來。”

每一幅畫面都飽含著對爸爸的心疼，這樣的文章具有真情實感，自然能深深地打動讀者。

二、多細節描寫

想寫出具有真情實感的文章，少不了生動的細節描寫。假如整篇文章都是籠統地、概述性的論述，那么即便是作者親身經歷，通常也會給人虛假、不真實的感受。完成文章寫作，細節描寫不到位，就像一個人缺少血肉，這樣的文章蒼白乏味，很難感動人。例如，荊州市的一篇中考優秀作文名為“我喜歡童年的竹林”，其中有不少生動的細節描寫，如“伸出手，扶住竹竿使勁一搖，‘嘩啦一聲，雪花‘簌簌地如天女散花般飄落下來，落在我的脖子上，涼絲絲的，滋潤我‘咯咯的笑聲。”另外還有“有時，我們從家里偷出繩子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。搖啊，蕩啊，從秋千底下，搖出我心中的歌。”這樣的細節刻畫出了主人公豐富的內心世界和生活情趣，文章極富詩意。

三、明人事要素

文章要寫出真實的情感，與文學創作一樣，就必須寫清整件事的起因、經過、結果，以及事件發生的生活背景。另外，在寫具體的一件事時，必須將事件中具體的人物和事件描述清楚。其中，人物描寫包括主人公的姓名、年齡、性格、單位以及樣貌特征等信息。而事件則主要指的是事情發生的起因、經過和結果。例如，泉州市中考優秀作文“我為自己喝彩”，作者一開始就寫“我”專心致志地手捧著名著《簡愛》，忽然聽到有人傳來消息說要體檢了。借著體檢之機，作者介紹了自己的身材、樣貌特征，比如作者說自己“虎背熊腰”“矮矮的個兒”等。借體檢時的一問一答，交代了樣貌特征，僅僅用一小段內容，運用對話的方式，便清楚地講述了整件事情的起因、目的和主要人物，當然讀者就會覺得內容很真實了。

四、用生活語言

寫作文的過程是想要用語言記錄生活，而且寫作的過程是加工的過程，要保證內容來自原汁原味兒的生活，敘述時又高于生活，也就是對一些具體的生活內容進行更進一步的加工和改造。具體來說，就是在寫作中要運用生活的語言，真實而又藝術性地反映生活，讓人感到文中所寫的內容就發生在自己身邊，同時又給人以陌生感和美感。例如，《我喜歡童年的竹林》中就出現了很多擬聲詞，如果仔細斟酌，便可以發現這些詞語運用得很到位，比如形容揺竹的聲音用“嘩嘩”，形容雪花飄落的聲音用“簌簌”，寫童年里歡快的笑聲用“咯咯”，用“沙沙沙”描寫風吹竹林時悅耳的響聲……整篇文章中，作者幾乎把他們這個年紀所學的所有象聲詞都用了個遍，讀完，感到非常親切，富有感染力，覺得文章描寫的情節非常真實。

五、露潛在意識

可以將潛意識籠統地理解為人的深層意識，而且潛意識與表層意識是相互對立的，屬于作為一個個體的人最基本也是最淳樸的心理活動。之所以將其稱為“潛”，原因在于其藏于人的思維底部，會在無意之中表現出來。對于一個個體的人來說，基本的生活當屬自然界中最復雜的一種現象。現實生活中，很多人在許多場合能想到的意思都無法通過語言或動作表達出來，想到了卻沒有說出來，做出來，這便是潛意識。每個人均具備潛意識，并且不同的人潛意識的活躍度與其內容的豐富程度往往也都不一樣，這種意識會在寫作時受到抑制，而能夠代替的，恰恰是一些有違真實心境的意識，如此寫出的文章也就理所當然地缺少真情實感。所以，若想寫出具有真情實感的文章，應盡可能放開膽子，將潛意識展露無遺，心里面怎么想，作文就怎么寫。例如，前文提到的作文《為自己喝彩》中，就有這么一段：

“晚上，我站在穿衣鏡前細細地端詳自己。不！我不要這張苦大仇深的臉，我擁有別人沒有的優點，我上進、奮發、勇敢，知識使我完美、高大，我有什么好自卑的呢？”這就是一個典型的例子。不好意思在別人面前說的話，可以通過文字表達出來，這種別樣的宣泄，其實是一種真情流露。通過這種方式表達內心的真情實感，既顯得極其巧妙，同時又特別有新意。

寫作文真的那么難嗎？其實不然。覺得寫作文難的同學，不過是沒有掌握正確的寫作方法或技巧，或者是積累的寫作素材不夠用，肚子里積攢的墨水不夠多，即使老師給的題目再常見、再好寫，對于某些同學來說，完成一篇文章依然要絞盡腦汁。所以，平時要注意多積累，多閱讀，學習更多的寫作方法和寫作技巧，努力提高自身的作文水平。