守鈾四十載 扎根贛鄱綻芳華

湯彬 鄧鈺

“你攀登，科學巍峨的高峰，后繼有人；你撕開，技術封鎖的密網，惠及蒼生。”

——第四屆“感動江西教育年度人物”頒獎詞

他打破國外封鎖，攻克世界難題，填補國內空白，從青絲到白發，近40年為解決國家“卡脖子”技術難題，帶領團隊勇攀一座座險峰，推動“中國號”航船劈波斬浪，行穩致遠。

湯彬，這位核輻射探測及工程應用技術工作者，懷揣初心，不僅帶領團隊一次次將技術提升到前所未有的高度，還為我國核輻射探測行業培養了許多優秀的人才，現在這些人才已經成為行業的創新骨干和領頭人。

[從一兩個星期到分鐘的跨越]

1979年，湯彬考入華東地質學院（東華理工大學前身），畢業后留校，一待就是一輩子。東華理工大學作為新中國核工業第一所高等學校，為核工業培養了一大批優秀人才，這似乎早就注定了他與核有著不解之緣。

作為重要的核燃料，鈾在地殼中的平均含量僅為百萬分之二。鈾礦難找，尤其是定量難，在業內是公認的事實。20世紀80年代，當時的技術與設備只能判斷一個地區是否藏有鈾礦，至于儲量則無法現場得知。當時國內勘探鈾礦的場面基本都是這樣：勘探隊將礦石樣品送進隨隊而建的化學分析室，等到實驗室分析出結果，再告知勘探隊。這一過程需要一兩個星期，這段時間勘探隊幾乎只能干等。

當時還是本科生的湯彬就對此產生了濃厚的研究興趣。功夫不負有心人，1988年，留校任教的他爭取到了自己的第一個科研項目“鈾礦γ測井分層解釋方法研究”，并開始創建團隊——放射性物探科研組。那年，他25歲。

年輕的科研團隊在科研項目上進展迅猛，不久該項目就通過了部級鑒定，并獲得了1991年度部級科技進步二等獎。這些研究成果被列入新的《γ測井規范》（中華人民共和國核工業標準），作為國家行業技術標準，向全國鈾礦勘探技術人員普及、使用。

今日的鈾礦勘探，只需將這一根根內置電路板的鋼管用電纜連接吊入鉆井孔，通過鈾礦釋放射線的原理尋找鈾礦，地面的工作人員就能根據手中儀器顯示的實時數據判斷出鈾礦的深度和規模。“這個過程如今以分鐘計。”現在說起該項技術創新，湯彬依然很激動，侃侃而談。據了解，目前我國大部分鈾資源儲量估算都采用了這種方法，相關的配套技術與設備還在國防及重大工程中被廣泛應用，因此而節支的總額近百億元。

科技創新永無止境。“困難肯定是有的，但是總有辦法能夠克服。”湯彬坦言道。湯彬帶領團隊克服重重困難，永葆攀登高峰的豪氣，先后承擔了國家高技術研究發展計劃主題項目“脈沖中子測井與鈾定量解釋技術”等多項重要研究課題，并斬獲國家科技進步獎二等獎，其中多項成果填補國內空白。

[“我們也想和他一樣，一生只為鈾而來。”]

“科學研究中沒有差不多、很接近這樣的說法，有差異就應該實事求是地表達清楚。你所下的結論一定是要基于你的研究數據，只有保證數據的準確性和可靠性，這樣才能形成高質量的研究成果。”2019級東華理工大學某學院碩士研究生王冬陽告訴記者，這是在一次研討會上湯老師告誡他的話，至今讓他記憶猶新。今年，他也以優異成績考上了湯彬的博士研究生，繼續跟著這個優秀的團隊學習、成長。

2018年，我國首個核資源與環境國家重點實驗室在東華理工大學落地，該校成為核資源與環境領域基礎研究的“國家隊”。現在，學校核工程與核技術專業建設成為國家級一流本科專業，核科學與技術學科被打造成為江西省“十五”“十一五”重點建設學科、“十二五”高水平學科、“十三五”國家國防特色學科。近年來，東華理工大學培養出一批又一批急需的核學科人才，他們專業知識扎實、動手能力強，成為跨學科、跨領域的高層次碩博人才，畢業后大多數成為高校、科研院所及企事業單位的創新骨干。

這些都得益于當時在學校創辦該學科專業的湯彬。20世紀80年代以來的二十余年，我國對核學科專業進行了持續調整，專業目錄中湯彬所學的放射性地球物理早已不復存在。為保持核學科專業不斷線，讓核探測技術成為服務鈾礦勘查的有效手段，2001年湯彬在學校主持創辦了核工程與核技術本科專業，進而發展了核科學與技術學科。

“我們當時上課沒有課本，學的都是湯老師的講義和PPT。”現已留校在學校核輻射探測及應用工程技術中心（以下簡稱為“中心”）工作的張雄杰說道。1993年由湯彬編著、原子能出版社出版的《γ測井分層解釋法》應運而生，作為大專院校勘察地球物理專業教師和高年級學生的基本用書。后湯彬又結合數十年的教學經驗和國內本科生教學現狀，查閱大量國內外資料，歷時兩年多，編寫了《核輻射測量原理》國防特色教材，20多年來一直被國內核科學技術及相關專業廣泛采用。據了解，由湯彬編著出版的有國防特色教材3部、學術專著2部，這充分緩解和彌補了核輻射測量原理及應用方面的教材短缺的情況，并獲得業內一致好評。

“湯老師總是會給我們團隊成員創造好的科研條件和機會。我是學電子專業出身的，在他的幫助和支持下，我們成立了核輻射探測器半導體實驗室，這也加速了我們的成長。除了硬件，他也會用力把我們‘推出去，提高我們‘單打獨斗的能力。”中心副主任鄒繼軍感慨道。

30多年來，湯彬領銜的團隊更名數次，團隊成員更迭換代，但團隊超級“能打”，實力不容小覷，先后獲得“核工業科技工作先進集體”“高層次創新型人才工程科技創新團隊”“全國高校黃大年式教師團隊”等榮譽。“興趣很重要，多給他們試錯的機會也很重要。”在談及團隊管理時湯彬坦言道。

“剛畢業就加入了團隊，因為課題方向不一樣，涉及新的知識和方法不是很明白，每次討論會、項目會，湯老師都很耐心，甚至會從基礎原理認真推導，讓我能迅速融入。他是我們青年教師的榜樣，我們也想和他一樣，一生只為鈾而來。”2018年博士畢業的核應用技術研究所青年教師張焱堅定地說道。在大家眼里，湯彬是一位嚴厲的老師，但其嚴謹的治學態度和敏捷的思考能力，卻讓一屆又一屆學生受益匪淺。

[科技是第一生產力]

科技是第一生產力，科技創新是經濟社會發展的戰略支撐。新一輪科技革命和產業變革加速演進，湯彬認為，通過校企合作將研究成果從“紙面”到“地面”，轉化為生產力服務于生產生活，才能助推社會經濟發展，彰顯科技力量。

為避免我國在核與輻射探測領域“缺芯少魂”，湯彬帶領團隊攻克了同位素固體氡源、氘氚中子管可控源、加速器型X射線源、半導體中子探測器等部件的“卡脖子”關鍵技術，使軍民兩用核技術產品的國產化水平得以提升。2005年，湯彬挑選5名團隊科研人員進駐中廣核貝谷公司，著手核輻射儀器的產業化開發。經過十幾年努力，研發出具有完整自主知識產權的通道式車載/行人放射性監測系統、核素識別比活度快速檢測儀等專用型核輻射探測成套儀器設備。目前，6大系列40余種民用核輻射探測產品廣泛應用于我國環保、海關、邊檢與出入境口岸，該公司銷售差值和技術服務受益已達每年10億元，彰顯校企合作、央企入贛、政企民學合理創新的成效。

湯彬團隊不僅立足國內，科研步伐還踏出了國門。2017年，為解決我國控股某鈾礦的礦石品位貧化度較高造成資源浪費的問題，湯彬帶領團隊幾次遠赴非洲某國，歷經四年科研攻關，終于成功研發出一款“門式”卡車掃描站（用于快速識別礦石品位并自動分揀礦石/廢石），首次解決了大型運動礦車自動分揀車載礦石的世界難題。據生產數據顯示，該應用從2021年9月，截至11月，冶煉礦石鈾平均品位提升10%，預計年增效6000萬美元。這項目技術不僅為世界鈾礦冶行業提供了經濟、高效測定鈾礦石品位的解決方案，也保障了我國鈾資源供給。

“核”心不變只為鈾，一生只為鈾而來。從“初生牛犢不怕虎”的年輕小伙到團隊“定海神針”的靈魂人物，40年來，湯彬始終永葆教育科研者的家國情懷和使命擔當，領銜團隊面向國家重大需求，重點聚焦核輻射探測及應用研究方向，緊密對接我省“2＋6＋N”產業，扎根贛鄱大地，盡忠竭力助推江西經濟高質量跨越式發展，書寫新時代的科技榮光。