百年老校的新跨越

徐光明 甘甜 曾憲瑛

在全國優秀教師、江西上饒一中（下簡稱“一中”）教師朱逸飛的手機微信里，收藏著一段畢業生回母校后發出的感慨。這名畢業生在他的微信里寫道：“我和幾個都已上大學的高中同學聊，雖然彼此身在不同的大學，但和如今的大學同學聊高中生活，只有從我們一中畢業的，覺得高三的學習生活是快樂的。”

為此，朱逸飛欣慰不已，經常有畢業后的學生回來和他說：“回憶起高中階段，別人回憶起來的只有學習，我們回憶起來的都是快樂和幸福。我們不僅僅有拼搏，我感覺回憶起來連一角天空的晚霞都是最美的。”

作為當地的老牌名校，2022年，一中迎來她的120歲生日。作為贛東北最早的學府，該校有過輝煌，有過坎坷，尤其是近年來在當地“超級中學”崛起、優質生源流失嚴重的形勢下，學校也在接受著社會的重新審視。

如何重振百年老校的榮光？一中充分挖掘學校歷史文化精髓，用文化凝聚師生，把立德樹人融入教育教學和社會實踐的各個環節，百年老校煥發出了新的生機活力。

人人名師，當要以文化凝聚人心

在當地的“超級中學”成立之前，一中一直是市區最好的高中，師資和生源優勢明顯。

改變源自十年前。

新成立的“超級中學”不僅面向全市招收優秀生源，還從各地選調優秀教師。一中教師被抽走了不少，生源也大不如前，辦學一度陷入低谷。

2017年，張禹芳履新一中校長。

如何突破瓶頸、提振士氣？

從教師層面入手，傳承并發揚學校深厚歷史積淀的文化精髓！

“越是困境時，越不能急功近利;只有守其初心，才能始終不變。”張禹芳決定從“人”的身上下功夫，以文化凝聚人心。

張禹芳剛到學校的時候，學校共有107名退休教師。張禹芳隨即用三年時間，分期分批將退休老師都走訪了一遍。

彼時，特級教師鄧筱云正好到了退休年齡。

“沒想到學校返聘我和幾位退休教師為學校的責任督學，青藍結對帶教，常規性地隨堂聽課。”鄧筱云對年輕教師的要求不低，反復磨課的事情時有發生。一開始，年輕教師還有些緊張。時間一長，年輕教師反而主動請責任督學來聽課評課。

2021年底，一名高三英語教師因身體不適，難以適應高強度工作，鄧筱云主動要求重返講臺，承擔畢業班的教學工作。

“是鄧老師這樣的一批老教師，用行動詮釋了一中的百年文化到底傳承什么？”副校長鄭麗峰介紹，正是在老一批名師的引領下，一中提出了“人人名師”的目標，著力打造新的名師隊伍，每一名教師也都制定了個人三年發展計劃。

青年教師劉俊鋒是學校教師發展中心主任，也是特級教師。近日，他主動辭去教師發展中心主任之職，理由是“所帶的班級馬上進入高三，要花更多的時間和精力在教學和班級管理上，多研究教學，多陪伴學生。”

“雖然他‘炒了我們魷魚，但我們都尊重他的選擇。”張禹芳說，自己來一中的時間不長，卻始終被一中深厚的文化底蘊感染著。正是一代又一代“眼中始終裝著學生”的教師，讓她看到了百年老校的精神傳承。

為生之師，當為學生之楷模

一中地處古跡眾多的茶山寺，校園內至今保存有唐朝陸羽“鑿石得泉”，用來煮水品茗的胭脂井。

高級教師郭邠在這里讀完了初中、高中，大學畢業后多次放棄發達地區的高薪聘請，又回到了這里任教。在母校的講臺上，她一站就是37年。

在她看來，古井邊上尚保存的“源清流潔”四個篆體字，是一中綿延至今、翰墨芬芳的最好闡釋。

對“源清流潔”更深層次的含義，郭邠有自己的理解。她認為，從老師開始的源頭就是“清澈”的，培養出來的學生就會是“純潔”的。“為什么我臨近退休，工作仍舊保持激情？主要是得益于學生時代，我在這里遇到了言傳身教的好老師。”表達這一理解時，郭邠的眼神透著堅毅。

作為贛東北最早的新式學堂，學校見證了時代的變遷，一代又一代的教師，成了深化“教書育人、師德先行”辦學理念的最好載體。

學校工會主席王琪1986年便來到學校工作。據其介紹，學校有不少父女檔、師徒檔乃至夫妻檔教師，教師宿舍與學校僅一墻之隔，“以校為家”在教師中深入人心。因此，一直以來德育工作都是學校辦學的閃亮名片。

為生之師，當為學生之楷模。近年來，隨著生源的變化，一中進一步健全師德師風建設長效機制，教師的內涵有了較大的發展，得到不斷充實。

學校有一名高位癱瘓的貧困生，每天需父母接送。校長隨即和這名學生的班主任劉俊峰商量，如何關心照顧他在校的學習生活：不管年級如何變化，他的班級教室都安排在一樓，免去上下樓的麻煩;除享受國家對貧困生的相關減免政策外，學校再開“綠色通道”;師生互助，幫他樹立學習信心。

老校區即將改造，學生們要集體搬到新校區過渡一段時間，這名學生回家的路程變遠了，學校隨即跟進，又出臺關愛制度：除了他所在班級的教室固定在一樓外，還給他留了一個獨立寢室，方便家長在校照顧其日常生活。

有學校和老師作表率，過去這兩年，學校的各類活動，這名學生一場不落地都參加了，學生們自發輪流充當他的出行“助理”。

如今的一中，從座位編排、班級日常管理，到元旦聯歡節目的選定，班主任都讓學生一同參與、共同協商。教師也通過各自的模范行為，對學生進行全方位的教育引導。從“為了一名學生”到“為了每一名學生”，折射的是一中“教育教學為學生終身幸福奠基”教育理念的進一步深化。

新的挑戰，更需守正創新

近年來，人們的價值取向越來越多元化，學生的思想隨之受到一定影響，學校思想政治工作也面臨著新的挑戰。

革命戰爭年代，方志敏、邵式平、黃道等老一輩革命家曾在學校開展教學及革命工作。1949年，江西省民政廳在茶山寺創辦贛東北革命烈士子弟學校，方志敏的女兒方梅便是在此就讀。張禹芳介紹，學校開展紅色德育工作具有得天獨厚的優勢。為此，他們結合學校實際，挖掘方志敏精神的內涵與價值，并以此為抓手，培養一批能夠擔當民族復興大任的新時代好青年。

學校將國史、地方史與校史有效結合，把培養方志敏式的時代新人作為德育工作的重點課題，由校長牽頭，師生參與，培養擁有健康身、聰明腦、溫暖心的時代新人。

“除了課程滲透，尤其重視教育環境的氛圍渲染。像校史館工字樓，是江西省第一所烈士子女學校的所在地。每年重要時間節點，學校就會在這里開展紅色文化教育，直觀、具體、接地氣。課本劇是學校的傳統項目，學生自導自演，至今已開展了20多年。近幾年，結合學校的歷史文化，學生們改編和創作了一系列反映學校育人特色的劇目，寓教于樂，廣受歡迎。”分管德育工作的副校長施雙江介紹，學校守正創新，通過建立“一館”“一廊”“一劇”“一基地”“一讀物”“一講堂”的“六個一”工程，實現了育人方式的立體化。

豐富多彩的社團活動，不僅提高了學生的綜合能力，也鍛造了學生的良好品行。學校相繼成立了青年志愿者協會、子雅漢服社、拾光攝影社、墨原文學社、無人機社、科技社、戲劇社等20多個社團，學生自主策劃組織全校性的讀書節、科技節、體育節、校園文化節，傳承文化、張揚個性。

學校團委還定期組織社團活動，讓學生走出校園，閱讀社會這本“大書”，如開展志愿護考、送愛心等活動。科技社的學生利用寒暑假，赴中國科學院、南京理工大學、山東大學開展研學實踐。

校團委書記張陳超介紹，幾年前，有一名高二學生突發白血病，校青年志愿者協會會長黃家聰帶著志愿者搞策劃、做方案，在市區步行街拉橫幅，擺攤義賣，穿插才藝展示，不僅籌得善款兩萬多元，更彰顯了青年學子們的大愛和擔當。

“傳承百廿年輝煌，書寫新時代榮光。以文化人，以文育人，一中的改革發展定能實現新的跨越。”張禹芳堅定地說。