王乙淇
“唰唰唰”,雨點打在周圍的樹木上,打在凹凸不平的地板上。樹葉被雨打得東倒西歪,地板濺起晶瑩的水花。雨中奔跑的同學,制造出“啪啪”的踩水聲,為這突如其來的雨打著節拍……
暖愛·聲
“好累哦……”舉著傘在雨中狂奔的我產生了幽怨,望著前方姐姐虛渺的背影,只得奮力奔跑!路旁的鷺鷥正照著水面愜意地欣賞自己的美。許是趕路的聲音太大,驚著了這鷺鷥姑娘,她驚奇地盯著我們,似在問我們在干什么?“我們在研學呢,小鷺鷥拜拜。”我在心中匆匆回道,又快步向前方奔去。
導游姐姐在前方極其歡快地講,我在后方極其賣力地跑,想趕上老師的腳步。“呼,好累……”太難了!我在后方,路又難走,想去抓到導游講的一個標點符號也不行。太累了,停下歇歇,看見前方的張老師在頻頻回頭。心中有些疑惑:“老師回頭做什么?是不是哪個小妹妹有些調皮,她放心不下?”歇足后,再奮力一跑,嗨喲!趕倒是趕上了,但是我這樣一個小短腿哪能和姐姐的大長腿相比?呃——別提了,好不容易趕上的我,又一次次被無情甩掉。你能體會那種你剛到,別人卻早走的心情嗎?我簡直崩潰!啊!
“哎,那個,導游,你走慢點可以不?后面有的娃兒跟不上。”
天啊!是誰?是誰這么善解人意?!我循聲望去,原來是張老師呀!是我敬愛的張老師啊!我走到老師對面,清楚地看見老師的眉頭輕蹙,盯著導游姐姐,眼波流轉,卻又閃爍著堅定的光,心中不免多了一些暖意:原來老師回頭望的是我們呀,關心的也是我們呀!
張老師,能觀我之心,亦能暖我之心,親切的師愛,藏匿在設身處地的話語中。
暖愛·罰
四月和煦的春風拂得人心情舒暢,空中彌漫著醉人的花香,正上著課的我,渾然不知自己要涼的事。
忽覺有人碰我,猛地回頭一看,“咳!”嚇死我也!是張老師!老師見我回頭,悄聲問道:“你是語文組長嗎?”
“唔……嗯……”心虛的我含糊回道。問我心虛個啥?我不曉得,可能老師太威嚴,一站那兒,我就虛得慌啊!聽見我回答后,老師皺了皺眉瞥了我一眼,似乎有些不滿我心虛的語氣,隨即從羅同學桌上拿起一本書。拿起書再放下也許就一瞬間,我卻覺得格外漫長,心中更是七上八下,心里想著我沒犯什么錯吧?但其實就在老師拿起書時,我便明白了——我字沒簽好,只不過在麻痹自我罷了。想到肯定是會被打的,我心、肝都開始顫抖了,太可怕了,我真實感受到自己的雙腿在試圖向離自己不遠的大門拐!
“你看這是你簽的嗎?”老師柔聲問道。可現在,我只覺得老師的柔聲是極其恐怖的利刃!聲音很柔,眼睛里卻閃著殺氣。“是……”我不得不咬牙回答,聲音宛如細蚊的呼吸聲。“你簽的是什么呢?”“啪啪啪——”太疼了吧!是的,我被老師的那塊“咬人”的戒尺“咬了”,聲音極大。這響聲吸引了同學們的注意力,被同學們行“注目禮”,哦不,應該是像猴子般被同學們參觀……當同學們終于不再把注意力放在我身上時,老師俯身,看了看我輕聲說道:“下次別這樣了。”我點點頭,老師走了,但在門的拐角處又回頭望了望我,眼里不再是嚴厲而是一份安慰,奈何當時我囧得不行,心中在感嘆:得,得,得,我今天可是“囧值爆表”啊!倒是沒能悟到老師眼神里的深意。
自打那次后,我再沒犯過此錯。老師的愛,在那嚴格的責罰里,藏匿在訓誡后的安撫中。
暖愛·守
午休長鈴總會在每日13:20準時響起,緊接著就是午休管理員的倒計10秒。同學們很快便進入夢鄉,也許唯有精神亢奮的我一時半會兒睡不著,想著抬頭看看,可又不敢——我可記得特清楚呢,老師在之前為我們關燈,說不定現在正在后方呢!不敢起!
不知什么時候,我竟在迷糊中睡過去了!再次醒來,心想老師總歸走了吧?但心中仍是害怕,悄悄從手臂縫隙小空里看去,呀!老師還在!我想轉頭繼續休息,可是又止不住心中好奇:老師何時會走?我繼續從臂彎小縫里瞧去,她坐在小凳上,無聊地看著我們,一會兒后,也許實在太無聊,就起身轉轉,但不管怎樣,老師的眼睛是從未離過我們的。
老師的愛就像黑暗中的光,照亮了別人,奉獻了自己,師愛無言,藏匿在默默的守護里。想著,想著……一滴淚不覺落下,灑落在一枝素花上,陽光打在上面,為花兒鍍上一層金,那花兒上的涕淚折射出愛的光,它就在那細微之處,讓人難以察覺啊!