詩尋四時(shí)月

柳思涵

作者自畫

初見我的人都認(rèn)為我是一個(gè)文靜的女生。是的，我喜歡在無人角落里看書，喜歡在閑暇時(shí)彈奏一曲《訴》，喜歡一個(gè)人寫寫畫畫。但我一直覺得自己是一個(gè)獨(dú)特的人。我愛自然，愛花花草草，愛小動(dòng)物，從來不會(huì)放棄與它們近距離相處的機(jī)會(huì)。下河抓魚、釣螃蟹是假期的固定娛樂項(xiàng)目，花鳥魚蟲市場則是我摯愛的游樂園。一個(gè)文靜且獨(dú)特的女生，這樣的我，你們想認(rèn)識(shí)嗎？

月是一個(gè)充滿詩情畫意的詞語，古人為月創(chuàng)作了無數(shù)優(yōu)美動(dòng)人的詩篇，他們對(duì)月表明了自己的志向，付出了自己的情感，升華了自己的思想。我的童年就是在這一首首詩歌中編織成了五彩的夢(mèng)。

“滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！”春天的夜晚，我常常和姥姥坐在江畔，看著一彎新月從地平線上緩緩升起，照耀著江水，泛起粼粼的銀光。月光照在長滿綠芽的柳樹上，灑在地上，留下些淡淡的陰影。我折下幾枝柳條，編成一個(gè)小花環(huán)，將剛采來的狗尾巴草和小野花插在上面，給微笑著的姥姥戴上。皎潔的月光灑在姥姥身上，像給她穿上銀衫一般，美麗極了。

“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。”夏天的夜晚，月亮掛在樹梢上，讓炎熱的世界多了層朦朧，清風(fēng)吹過，又多了幾分清涼。我拎著小籠子，拉上姥爺，踏著月光去尋找蟬。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，幾只蟬在樹上“知了知了”沒完沒了地叫著，當(dāng)我們靠近時(shí)，又“吱”的一聲沒了音，讓我總是找不著它。姥爺一邊安慰我，一邊用蒲扇為我?guī)韼捉z涼風(fēng)。沒過多久，我累了，無趣了，姥爺便背著我回了家。門口，姥姥正坐在凳上，織著毛衣。月光讓這世界明亮了幾分。

“皎皎秋空八月圓，嫦娥端正桂枝鮮。”中秋的夜晚，院中的桂花怒放著，香氣四溢。餐桌上擺滿了各式月餅和水果。我們圍坐在桌旁，邊吃邊觀賞著那如白玉盤般的月亮。姥姥給我講著嫦娥奔月的故事，爸媽給姥爺講著工作趣聞，我一邊聽著一邊笑，幸福就像月光一樣溢滿世界。飯后，我們一家人漫步至山腳下，溪水順著長著青苔的山石流淌下來，月光照耀其間，給山增添了幾分柔和的? ? ?光輝。

“吹燈窗更明，月照一天雪。”春節(jié)的夜晚，月光與白雪相互映照，照進(jìn)屋內(nèi)，即使不開燈，房間也幾乎亮如白晝。十二點(diǎn)一到，我沖上屋頂，看姥爺燃放禮花。“呼”的一聲，禮花彈沖上天空，綻放開來，天空頓時(shí)變得五彩斑斕。皎潔的月光又給這斑斕蒙上一層圣潔的光輝。上升，綻放，下落，消失，色彩絢麗卻如此短暫，讓人惋惜，唯獨(dú)月亮的潔白永恒，就如同童年的時(shí)光，永不逝去。

又是一年月圓時(shí)。我吃著月餅望著天空，月光依然皎潔如初，而我已是初二的學(xué)生了，童年已在不知不覺中逝去，姥姥姥爺也不在我身邊……想到這些，我不由感到傷感。

“夜初長，人近別，夢(mèng)斷一窗殘?jiān)隆！奔词乖谠娭校乱膊豢赡苡肋h(yuǎn)都是圓的。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”而我們又怎么可能永遠(yuǎn)不變呢？雖然童年已經(jīng)逝去，但童年的快樂記憶猶新；雖然今年中秋姥姥姥爺不在身邊，可家人們依舊愛著我，我和姥姥姥爺依然共立在這一片皎潔的月光下啊。想著這些，我釋然了。

“但愿人長久，千里共嬋娟。”我會(huì)永遠(yuǎn)記得童年的幸福，好好珍惜美好的親情。

（指導(dǎo)老師：江武金）

創(chuàng)作感悟

“詠月”是一個(gè)永恒的話題。在不同朝代，許多詩人的名篇中都有詠月的詩句：有用明月喻佳人的，有用月亮的陰晴圓缺來喻人情世態(tài)、感物傷懷的，有用月亮喻團(tuán)圓思鄉(xiāng)的，還有用月亮來代表永恒的。即使是同一輪明月，因賞月人心境不同，也會(huì)有不同的感悟。

中秋將臨，看著白發(fā)早已上頭的姥爺，我就越發(fā)思念過世不久的姥姥，懷念和他們?cè)谝黄鸬拿篮脮r(shí)光。幼時(shí)，在他們無微不至的呵護(hù)下，我無憂無慮生活著，感受著那滿滿的愛。即使時(shí)光匆匆，四季更替，那時(shí)的月亮也似家人一般陪伴著我，照耀著我。我所見皆是我所愛。

很幸運(yùn)我有這樣無憂的童年，很感恩我有這樣愛我的家人，很想念像月亮般在我心中的姥姥，又想起曾經(jīng)讀過的那些關(guān)于月的古詩，心中更是思念倍增，于是，我寫下了《詩尋四時(shí)月》這篇文章。