編者的話

●如今，雜志走過了整整20個年頭，20年前看過這本雜志的人有的已為人父母。2002年最初的辦刊宗旨要求是：“貫徹《語文課程標準》，貼近中小學語文教學實際，探索語文教學規律，樹立大語文理念，以課外知識拓寬課內視野，引導學生正確理解和運用母語，豐富語言積累，培養語感，發展思維;不斷增強學生的閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，全面提升語文研究的業務能力。”我們該如何按辦刊宗旨辦好這本雜志呢？

●首先，必須要站好位。內容上要圍繞“立德樹人”的根本任務。黨的十九大報告中提出過“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”。雜志編寫要把立德樹人和培養“三有”作為指導思想。

●其次，以提高學生“語文核心素養”為己任。以前的課標也提過“語文素養”，但沒有“核心”兩個字。新課標提出“語文核心素養”，主要包括四方面，即語言運用、思維能力、審美能力和文化自信。編者曾在孩子小學三年級時給他們學校編了一冊校本教材，里面收錄過一段關于祖逖北伐的小古文，孩子高考時竟然考了這篇古文閱讀。雜志選文不局限于哪個學段，主要看文章本身對學生在語文學習的某個模塊是否有啟發。

●再次，本期收錄了多篇一線語文老師關于如何閱讀和寫作的文章，有的以單篇為例，有的以整本書作為抓手。新課標中，從小學一年級開始在閱讀與鑒賞要求中即提出：“嘗試閱讀整本書，用自己喜歡的方式向他人介紹讀過的書。養成愛護圖書的習慣。”欄目設定緊緊圍繞語文課程標準和辦刊宗旨展開，以有利于學生語文素養的有效提升為主，激發學生的好奇心、想象力、求知欲，引導學生注重積累，勤于思考，鼓勵自主閱讀、自由表達，倡導少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書，注重閱讀引導，培養讀書興趣，提高讀書品位，拓展語文學習空間，提高語文學習能力。最終使得同學們閱讀一篇文章或者一本書后知道哪兒好，為什么好，從而提高欣賞水平，培養多種思維方式，真正能起到培根鑄魂、啟智增慧的作用。

●當然，每月一期的雜志，只是同學們課外閱讀的一部分而已，但辦一本讓大家喜歡閱讀的雜志是我們努力的方向。愿大家多提寶貴意見。

新版義務教育課程方案和課程標準將于2022年秋季學期開始執行。語文課標就是全國語文教學要達到的基本標準和要求，編者深研了新課標，和此前的語文課標相比，在各個學段，語文基本知識方面幾乎變化不大。寫作標準，語法、修辭知識要點，寫字的基本字表、常用字表等變化相對較小。新版課標在能力方面，概念和新提法很多，理論性增強，諸如“核心素養”“素養型課程”“學習任務群”“整本書閱讀”“跨學科學習”“主題引領”“真實的語用情境”，等等。哪些是核心概念？概念之間的邏輯關系是怎樣的？在實踐中如何去落實？這是我們需要思考的問題，并努力在雜志中貫徹。