黑板上的默寫

嵇紹波

左手提著魚，右手提著鞋，我光著腳丫急急地奔跑著。一聲聲蛙鳴從稻田里傳來(lái)，仿佛是田埂上蜿蜒爬行的野草，牽著長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓纏住我的腳踝，熱情地挽留;低矮的雜樹伸著婆娑的枝葉勾住我的衣襟，殷勤地挽留……我不敢停留，上學(xué)路上，下到溝渠里抓魚，已經(jīng)浪費(fèi)不少時(shí)間，快要遲到了。

風(fēng)在耳畔呼呼地響著，書包在屁股上激烈跳動(dòng)著。我喘著粗氣，跨過(guò)一條條小溝，越過(guò)一道道小渠，一塊塊稻田向我跑過(guò)來(lái)，又跑向我身后。綠油油的秧苗后面，一條青色的磚路伸出來(lái)，我奮力跳過(guò)一個(gè)小溝踏上去，一路向東，拐過(guò)一座石拱橋，到了一個(gè)高高的土墩下面，土墩后面就是我就讀的谷蕩小學(xué)。

我剛想停下來(lái)喘口氣，上課鈴聲“當(dāng)當(dāng)”響起來(lái)，我驚呼一聲，趕緊加快步伐，繞過(guò)土墩，越過(guò)三棵柳樹……教室近在眼前了。教室門前的走廊空蕩蕩的，操場(chǎng)空蕩蕩的，沒(méi)有人在玩游戲。我僥幸地想，或許老師在辦公室里忙著改作業(yè)，或者在稻田里流著汗拔雜草，還沒(méi)有來(lái)得及進(jìn)教室。

“青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝……”

教室里，同學(xué)們整齊劃一的朗讀聲，破滅了我最后一絲幻想。在教室的西山墻下，我踅來(lái)踅去，終于鼓起勇氣，小心地站到教室門口，喊了一聲“報(bào)告”。老師沒(méi)有理我，可能是太過(guò)于專注和執(zhí)著，沒(méi)有注意到我，依然拿著教鞭點(diǎn)著黑板上的古詩(shī)——昨天，在課上新學(xué)的《長(zhǎng)歌行》。

我惴惴地站著，等待著老師暴風(fēng)驟雨的責(zé)罰。同學(xué)們朗讀的聲音像冰雹一樣，從課桌上飛起，齊齊地襲擊過(guò)來(lái)，我感到了一陣疼，緊接著一陣?yán)洹?br>