抓基層黨建提升高校教育管理水平

郭鵬

教育事業是民族振興、社會進步的基礎，是國之大計、黨之大計。抓好基層黨建工作，是提升高校教育管理水平，促進高校立德樹人根本任務落實的根本途徑。

要抓好學生常態化學習活動，關注學生思想成長。認真組織學生支部活動，通過常態化學習活動，引導學生認知理念、學習行為，加強學生管理工作。如秉持“堅持立德樹人”理念，組織“品德先行——演講形式學習活動”，引導學生結合學習、生活經歷，分享與美好德行相關的故事，在演講活動中，加強個人品德修養。如圍繞“培養社會主義建設者和接班人”目標，開展“青年學生的社會責任感——講座形式學習活動”，引導學生樹立人生理想，告別“蝸居寢室”“沉迷網絡游戲”“敷衍學業”等習慣。也可組織各種主題學習活動，如“紅心向黨——愛國主義學習活動”“致敬邊防戰士——兵團精神學習活動”“支援武漢疫情——集體主義學習活動”等，讓學生在活動中受教育，爭做有美德的人、對社會有貢獻的人。通過學習活動，傳達正確的學習理念，促使廣大學生珍惜大學時光，將更多時間和精力投入學習、研究之中，為黨的事業而奮斗，為人生理想而奮斗，以奮斗改變生活，以奮斗成就人生。

要加強教師隊伍培訓，提升黨建工作實踐能力。堅持把教師隊伍建設作為基礎性、關鍵性工作，加強教師隊伍理論培訓。教工黨支部可定期舉辦諸如“學習基層黨建知識——教師隊伍理論培訓”之類的活動，引導教師深入學習黨的創新理論，學習黨的理論和路線方針政策，學習高校黨建知識，將基層黨建工作與教學管理工作緊密結合起來，督促教師積極落實基層黨建任務，提升教學質量。組織教師隊伍實踐培訓。教工黨支部可開展“認識現代化基層黨建模式——教師隊伍實踐培訓”之類的活動，鼓勵教師革新理念，改革傳統的基層黨建模式、教學管理模式，主動適應教育現代化趨勢，嘗試、應用現代化管理工具，形成經驗并分享。高校領導、教師可結合自己的知識儲備和生活閱歷，定期開展基層黨建工作研討會議、基層黨建工作實踐活動，彰顯新時期基層黨建特色。

要深入挖掘基層黨建文化內涵，完善校園管理工作。在基層黨建工作中，突出“民主參與”“多主體參與”的開放管理理念，改變自上而下的校園文化管理機制，策劃“校園文化管理案例征集活動”，邀請學生踴躍參與，讓學生群體中的好想法、好方案展現出來，融入校園文化建設，形成一種“從學生中來、到學生中去”的新型校園文化管理機制，推動校園文化管理工作不斷進步。大力引進新技術、新平臺，借助網站、微信公眾號和視頻平臺，傳播學術新聞、好人好事，記錄校園生活點滴，使新媒體成為正確思想引導的新陣地。

（作者單位：沈陽大學）