遵循“五變?nèi)辈呗浴鴮懡逃龏^進(jìn)之筆

陳興明

襄陽(yáng)市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心圍繞市教育局總體要求，堅(jiān)持深化“五變”理念，即把思想變思路、思路變方案、方案變成效、成效變經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)變典型，采取“三化”路徑，即項(xiàng)目化、工程化、具體化，不斷提升工作能力，推動(dòng)襄陽(yáng)教育高質(zhì)量發(fā)展，為書寫教育奮進(jìn)之筆提供不竭動(dòng)力。

以承訓(xùn)國(guó)培項(xiàng)目為契機(jī)，增強(qiáng)襄陽(yáng)師訓(xùn)輻射力。襄陽(yáng)市申報(bào)的綜合改革區(qū)域小學(xué)語(yǔ)文教師標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)項(xiàng)目成功中標(biāo)2022年“國(guó)培計(jì)劃”示范項(xiàng)目，既是襄陽(yáng)市教師培訓(xùn)歷史上的重要突破，也是全省市州層面首次承擔(dān)“國(guó)培計(jì)劃”示范項(xiàng)目。襄陽(yáng)市以承訓(xùn)國(guó)培項(xiàng)目為契機(jī)，用心用情用力組織實(shí)施，努力以豐碩的成果為打造“中西部地區(qū)教育改革發(fā)展引領(lǐng)示范區(qū)”和“區(qū)域教育中心”添彩。

以校長(zhǎng)論壇為平臺(tái)，提高襄陽(yáng)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力。襄陽(yáng)市研制并實(shí)施《襄陽(yáng)市中小學(xué)幼兒園校（園）長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升工程實(shí)施方案》和《2022年校（園）長(zhǎng)論壇實(shí)施方案》，旨在通過(guò)校（園）長(zhǎng)在職在崗研修、讀書分享、聽評(píng)課、開展課題研究、創(chuàng)新工作項(xiàng)目、解決教育問(wèn)題、撰寫學(xué)術(shù)論文、參加校（園）長(zhǎng)論壇等多種形式，全面提高襄陽(yáng)校（園）長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的具有創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型、研究型和專家型校（園）長(zhǎng)隊(duì)伍。

以開展心理培訓(xùn)為抓手，提高教師心育指導(dǎo)力。制定《襄陽(yáng)市心理健康教育教師培訓(xùn)規(guī)劃》，健全市、縣、校三級(jí)心理健康教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，分期分批對(duì)骨干管理者、專兼職心理健康教師、班主任進(jìn)行培訓(xùn)，將學(xué)生心理健康教育納入校長(zhǎng)、學(xué)科教師、班主任、教學(xué)管理人員等培訓(xùn)的必修內(nèi)容，計(jì)入必修學(xué)時(shí)。積極推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育分類培訓(xùn)和持證上崗制度，培養(yǎng)一批心理健康教育骨干培訓(xùn)者，評(píng)選一批心理健康教育名師工作室，開展一系列針對(duì)性、實(shí)效性強(qiáng)的專題培訓(xùn)活動(dòng)。

以以賽促訓(xùn)為杠桿，撬動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展力。樹立“面向全員，突出骨干，傾斜農(nóng)村”的培訓(xùn)指導(dǎo)思想，開展首屆農(nóng)村教師“教學(xué)基本功大練兵大比武大評(píng)比”活動(dòng)和優(yōu)秀教學(xué)反思、教育敘事征集評(píng)選活動(dòng)，推動(dòng)農(nóng)村教師專業(yè)素養(yǎng)提升。繼續(xù)深入開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)段、學(xué)科覆蓋面，全年送教下鄉(xiāng)活動(dòng)不低于10次，培訓(xùn)人數(shù)不低于1200人次。同時(shí)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，通過(guò)名校網(wǎng)絡(luò)課堂、名師課堂、雙師課堂等形式，推送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，幫助農(nóng)村教師提升教育教學(xué)水平。舉辦以“提高心育能力 構(gòu)建陽(yáng)光校園”為主題的第二屆班主任專業(yè)能力大賽，推動(dòng)班主任專業(yè)化發(fā)展，激發(fā)班主任的工作積極性。開展“培訓(xùn)業(yè)務(wù)大練兵大比武大評(píng)比”活動(dòng)，建立教、研、訓(xùn)、評(píng)一體化機(jī)制，定期召開教師繼續(xù)教育工作報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、座談會(huì)和培訓(xùn)會(huì)，推出一批十佳培訓(xùn)案例、十佳教師培訓(xùn)師、十佳“三名”工作室、十佳工作室研修案例、十佳送教下鄉(xiāng)案例、十佳校本研修學(xué)校與案例等，給予通報(bào)表?yè)P(yáng)，供各地各校學(xué)習(xí)借鑒。

以課題研究為載體，增強(qiáng)襄陽(yáng)師訓(xùn)品牌鍛造力。以省級(jí)重點(diǎn)課題《新時(shí)代教育家型教師培養(yǎng)規(guī)律與路徑研究——以襄陽(yáng)市為例》結(jié)題為契機(jī)，將“襄派教育家”研修、送教下鄉(xiāng)、名師工作室研修、校本研修、高中教師研修、名師工作站等特色項(xiàng)目進(jìn)一步做實(shí)做好，完成課題結(jié)題，做好襄陽(yáng)師訓(xùn)品牌提煉與提升，形成有分量的成果，為“十四五”時(shí)期教師繼續(xù)教育的高質(zhì)量發(fā)展奠基。

以師德主題作品征集為契機(jī)，提升教師師德修養(yǎng)力。師德是教師素養(yǎng)的核心與靈魂。近年來(lái)，襄陽(yáng)市大力開展全員參與式、體驗(yàn)式師德涵養(yǎng)，注重活動(dòng)育人，認(rèn)真組織參加全省師德建設(shè)主題作品征集評(píng)選活動(dòng)，讓全體教師在活動(dòng)的參與中、在作品的呈現(xiàn)中提升師德素養(yǎng)。2022年，襄陽(yáng)市將以“獻(xiàn)禮黨的二十大 奏響育人最強(qiáng)音”為主題，以征文、攝影、書畫和視頻等形式，繼續(xù)扎實(shí)開展師德建設(shè)主題作品征集評(píng)選活動(dòng)，積極籌辦具有襄陽(yáng)特色的首屆“師德論壇”，為黨的二十大獻(xiàn)禮。

責(zé)任編輯/楊萬(wàn)軍