父母“卒婚”育兒，14歲男孩無所適從患上抑郁癥

肖鳳偉

“卒婚”是一種起源于日本的夫妻相處模式，介于正常婚姻和分居之間：仍保持婚姻關系生活在一起，但給予對方充分的自由。楊麗和鄭重就是一對“卒婚”夫妻。兩人因對孩子的家教理念不同，矛盾無法調和，想離婚又覺得牽扯太多，于是選擇“卒婚”。他們本以為這樣挺好，沒想到結果出人意料——

育兒觀念大不同，夫妻貌合神離要離婚

今年38歲的楊麗，老家河南信陽，2005年中專畢業后來到鄭州，在一家超市做奶粉促銷員，與常來超市送貨的鄭重相識相戀。2007年，兩人步入婚姻殿堂，次年生下兒子鄭陽。

因婆婆身體不好不能帶孩子，楊麗辭職做了全職媽媽。不久，鄭重辭職創業，成立了一家貿易公司，主要業務是給各大超市供貨。因為熟門熟路，又敢打敢拼，鄭重生意越做越好，也越來越忙，每天都要很晚才回家，有時還一身酒氣，回到家倒頭就睡。楊麗獨自帶孩子、做家務，很辛苦，但為了不影響鄭重休息，有時半夜兒子哭鬧都是她自己起來哄兒子。

漸漸地，楊麗對這種家庭主婦生活和“喪偶式育兒”感到了厭倦，要知道，婚前做奶粉促銷員時，她經常是銷售冠軍。她決定給孩子找個保姆，自己也出來開店創業。但鄭重強烈反對：“我事業發展前景很好，家里條件只會越來越好，你瞎折騰什么？再說，兒子這么小，把他交給保姆能放心嗎？”

楊麗妥協了，但兩人因家庭瑣事漸漸有了摩擦。熬到2015年，兒子上了小學，楊麗再次提出自己開店創業。鄭重仍然反對：“現在孩子上學競爭多激烈啊，將來想上個好中學，成績不好花錢都沒用，所以目前好好培養兒子才是重中之重。”

其實，楊麗和鄭重在對兒子的教育方面有嚴重分歧。楊麗小的時候，父母對她管教嚴格，要求也高：她考試沒考好會受到責罵;別的孩子能看電視、玩游戲，她不能，父母要求她多看書多學習。因此，楊麗的童年一直過得很壓抑，但最終也沒能考上理想的學校。所以她希望對兒子實行快樂教育，不給他壓力，順其自然，讓兒子有個輕松的童年。

而鄭重小時候在農村長大，父母不重視教育，因此他初中畢業就不再上學。步入社會后，他意識到學歷很重要，便希望兒子不重蹈他的覆轍，將來考上一所好大學。因此鄭陽一上小學，鄭重就給兒子定下目標：將來一定要上全市最好的初中。平時鄭重對兒子要求特別嚴，不準看電視，不準玩游戲，甚至要求兒子每天做十道奧數題、兩份英語試卷，寫一篇日記……因為此事，楊麗和鄭重多次發生爭吵。如今，鄭重又讓她好好在家培養兒子，她萬分惱火：“兒孫自有兒孫福，你這樣做早晚會把孩子逼瘋，我不做幫兇！”

楊麗下定決心要創業，還說如果鄭重不同意，那就離婚。鄭重賭氣道：“真是身在福中不知福！離就離，但兒子的撫養權要歸我。”楊麗一口回絕：“兒子是我生的，我不會放棄撫養權。”

擔心兒子受傷害，夫妻倆簽訂“卒婚協議”

因為孩子撫養權的問題，楊麗和鄭重離婚的事擱置下來，但楊麗并沒有打消創業的念頭。一天她和朋友吐槽自己的婚姻，朋友說：“離婚了孩子怎么辦？我聽說日本有種婚姻模式叫‘卒婚，夫妻倆不離婚，但各過各的，各有各的自由，誰也不影響誰。‘卒婚模式既能讓女性獲得更多自由空間，也不會讓孩子被嘲笑沒爸沒媽。最重要的是，夫妻倆有了距離，矛盾會減少，雙方都能更輕松。”楊麗聽罷，感覺“卒婚”和分居也差不多。

一天，鄭陽放學回來時眼圈紅紅的，情緒很低落。楊麗問他怎么了，鄭陽突然抱住她問：“媽媽，你會和爸爸離婚嗎？”楊麗心里一驚，問兒子為什么這么問，鄭陽說：“我同桌爸爸媽媽離婚了，她每天都哭，同學們都嘲笑她。”

楊麗一陣心酸，父母婚姻不幸福，受委屈的永遠是孩子。思慮再三，她最終決定聽從朋友的建議，接受“卒婚”。但當她和鄭重提出“卒婚”要求時，一開始鄭重不同意，也說“卒婚”跟分居沒區別。但他不能接受妻子出去創業，又難以承受離婚的后果——先不說能不能得到兒子的撫養權，即便能，離婚對兒子的心理影響也會很大。鄭重權衡再三，最終同意了楊麗的要求，兩人簽了一份協議。協議約定：“卒婚”期間，除了不能違背婚姻道德，無論對方做什么，都屬于個人自由，兩人相互不得干涉。因為楊麗剛結束全職媽媽的生活，所以家里的開支前6個月由鄭重承擔，半年后一人承擔一半。對于兒子的學習與生活，兩人采取輪班負責制，一方負責時，另一方不得以任何理由進行干涉。

2016年底，楊麗的育嬰店開業了，專營嬰幼兒用品。隨后她又在網上注冊了網店，開通了網店直播。

孩子輪到鄭重負責照顧時，他花重金給兒子請了精英家教，照顧孩子生活的同時輔導學習。

鄭陽很調皮，根本不聽家教小劉的話，有幾次還把小劉氣哭了。小劉管不了，鄭重只得親自上陣。他要求兒子每天放學寫完作業后，語、數、英三門功課各做一份試卷，還要寫一篇日記，另外再彈半小時鋼琴。這樣一折騰，鄭陽每天晚上10點以后才能上床睡覺。

為了防止兒子偷懶，鄭重在兒子房間安裝了視頻監控，隔段時間就會查看一下。為了激勵兒子，他還在兒子房間放了塊黑板，上面寫著“學習才是唯一出路，自強自律等于自由”。

鄭重的嚴格讓鄭陽非常排斥，只要爸爸在，他就沉默寡言，悶悶不樂。楊麗心疼兒子，多次找鄭重談判，希望他不要太逼兒子，以免適得其反。鄭重說：“別忘了我們的約定，現在兒子由我負責，所以不管我怎么教育都和你無關。”

楊麗無言以對，因為“卒婚”約定里確實有這一條。2020年4月的一天，鄭陽因為數學沒考好，鄭重罰他必須做三張練習卷，而且一道題都不能錯。鄭陽做到晚上10點半才勉強做完，但錯了三道題。鄭重罰他重新做一份試卷，鄭陽哭著不肯做，父子倆一個哭，一個大聲指責。正在做直播的楊麗實在忍受不了，和鄭重吵了一架。

家教理念嚴重沖突，14歲兒子患上抑郁癥

因為心疼兒子在鄭重那里受了委屈，所以，輪到自己負責兒子的生活和學習時，楊麗決定把家教辭退。鄭重反對。楊麗一聲冷笑：“現在兒子由我負責，請你不要插手。咱們有約定，難道你忘了？”

楊麗并不是不在意兒子的學習，她只是不認同鄭重的教育方式。所以，在自己負責的這段時間里，只要兒子認真把學校的作業做完，她就不給兒子布置額外的作業，還允許他看一會兒電視或玩一會兒游戲。但這在鄭重看來簡直是想毀掉兒子。

一天，楊麗有事出去了，鄭陽一個人在家。鄭重從外面回來，看見鄭陽正在看電視，頓時臉拉得老長：“現在都什么時候了，還有時間看電視，趕緊寫作業去。”“憑什么？我作業寫完了，媽媽說只要寫完作業就可以看電視。再說，我現在歸媽媽管，媽媽讓我怎么做我就怎么做。”鄭陽嘟著嘴不肯動。

鄭重認為這樣下去不行，便和楊麗商量，希望自己負責兒子的學習，楊麗負責兒子的日常生活，遭到楊麗拒絕：“憑什么？在你看來我的教育方式會毀了孩子，可我倒覺得你的教育方式才有問題。孩子像個被擰緊的發條，早晚有一天會崩斷。”

他們誰也無法說服誰，最終不歡而散。隨后，楊麗為了彌補孩子，也為了讓鄭重看到自己的態度，趁著周末又跟老師請了兩天假，帶兒子去云南自駕游玩了四天。其間，鄭重急得像熱鍋上的螞蟻，一個電話接一個電話打給楊麗，因為孩子馬上就要期末考試了，而這次考試相當重要，關系到孩子能否參加某中學的錄取面試。楊麗只給鄭重回了一條信息：現在孩子由我負責，我們有言在先，所以請不要干涉我。

等楊麗帶著兒子從云南回來，鄭重提出三個選項要楊麗選擇：第一結束“卒婚”，第二結束婚姻，第三孩子的教育歸自己管。楊麗不肯示弱：“不想‘卒婚可以，但我不會放棄自己的事業，你也不要把兒子當成學習機器，非逼兒子進什么最好的中學。還有，你要覺得我們的感情真的走到了盡頭，可以離婚，但兒子的撫養權必須歸我……”

見和妻子談不攏，鄭重只好在自己負責兒子的學習時變本加厲地“補”回來。有一天，鄭陽因為身體不舒服，作業沒做完就睡覺了，鄭重卻要求他起床必須把當天的作業做完。楊麗和鄭重吵了起來：“你這是精神虐待！信不信我以你虐待孩子為由起訴離婚，到那時法官絕對不會把孩子的撫養權判給你。”鄭重這才作罷。

楊麗以為這一回合她戰勝了鄭重，卻沒想到鄭重為了將自己的教育理念貫徹到底，竟瞞著她做了一個決定：送兒子出國留學。楊麗知道這件事時，鄭重已經給兒子辦好了出國留學手續。楊麗堅決不同意，理由是兒子這么小，根本照顧不好自己。

因為鄭重對兒子的學習要求很嚴，楊麗卻對兒子的學習采取放養方式，這一緊一松巨大差異，讓鄭陽的情緒崩潰了，他要么無緣無故大發脾氣，要么一言不發。楊麗不放心，帶兒子去看心理醫生，檢查結果是鄭陽患了輕度抑郁癥。

楊麗找鄭重理論，鄭重卻說，如果孩子早交給他管，也不至于是這個結果，還說孩子現在并沒有什么大問題，等出國后自然會好起來的。聽丈夫這么說，楊麗氣得提出了離婚。正在氣頭上的鄭重說：“離就離，現在的日子和離婚也沒啥區別！”

兩人越吵越兇，誰也沒有注意到站在他們身后的鄭陽。只聽鄭陽大喊一聲：“夠了，我死了你們是不是就不吵了？”說著，他抓起茶幾上的一把水果刀朝自己手腕劃去……

慶幸的是，鄭陽的沖動之舉被爸爸媽媽合力阻止了，他只是受了一點皮外傷。盡管如此，這件事情還是讓楊麗和鄭重后怕，開始反思他們對兒子的教育方式。

編后：

世界上沒有完美的婚姻，每對夫妻都會遇到自己的問題和難處。“卒婚”不能解決夫妻之間的教子分歧。作為父母，不管婚姻處于什么狀態，在育兒問題上都不能走極端，在育兒方式上必須達成一致，否則會讓孩子無所適從，最終給孩子帶來意想不到的傷害。

【編輯：馮士軍】